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1、花格子小牛
東川四小
蘇琪
教材分析：
這是一節(jié)色彩裝飾聯(lián)系課， 我們通過教材的編排可以看出這節(jié)課的重點(diǎn)在裝飾，而拓展部分中有手工的練習(xí)。我把本課設(shè)計(jì)為兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)：重在格子的設(shè)計(jì)與色彩，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力；第二課時(shí)：為拓展課，重在用不同的材料與手法對(duì)圖案進(jìn)行裝飾，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 能夠畫出小牛外形，給小牛添畫上花格子衣裳。
2. 感受豐富的色彩裝飾效果，初步建立設(shè)計(jì)意識(shí)。
3. 享受裝飾色彩的美感，激發(fā)美化生活，熱愛生活的情感。
教學(xué)
2、重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能夠畫出不同的格子圖案。
難點(diǎn)：格子及色彩裝飾性的個(gè)性化表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：PPT
學(xué)具準(zhǔn)備：彩色筆、勾線筆、美術(shù)本
教學(xué)過程：
1、 導(dǎo)入
1. 聽聲音，猜猜是什么小動(dòng)物？（板書課題“小牛”）
2. 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)心目中的小牛是什么樣子的？
3. 今天，老師帶來(lái)了一頭愛漂亮的小牛，小朋友們想不想認(rèn)識(shí)她呢？（多媒體出示小牛圖片）
4. 多媒體播放小牛和孩子們問好的語(yǔ)音，引導(dǎo)小朋友和小牛問好。語(yǔ)音播放小牛需要幫助的請(qǐng)求。
5. 提問學(xué)生，小牛需要同學(xué)們幫助它干什么？（板書課題“花格子”）
2、 新授
1. 做衣裳之前我們需要先了解一下咋們這頭愛
3、漂亮的小牛，才能幫助她設(shè)計(jì)出合適的衣裳。
2. 出示小牛圖片，說(shuō)說(shuō)小牛由哪些部分組成？
3. 示范繪畫小牛，學(xué)生跟畫。
4. 欣賞小牛外形圖片，學(xué)生繪畫小牛外形，再挑選有特點(diǎn)的作品進(jìn)行展示評(píng)價(jià)。
5. 了解格子類型，進(jìn)行師生比賽繪畫格子的游戲。
6. 黑白格子和彩色格子對(duì)比。（學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡哪種？為什么？）
3、 自由創(chuàng)作
1. 作業(yè)要求：
（1）繪畫一頭穿花格子衣裳的小牛。
（2）小牛外形要簡(jiǎn)潔。
（3）花格子衣裳色彩要豐富、鮮艷、亮麗。
2. 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
4、 展示評(píng)價(jià)
1. 展示（為了幫助小牛選出最漂亮的衣裳，我們先把同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的衣裳進(jìn)行選美比賽。）
2. 評(píng)價(jià)（學(xué)生互相評(píng)價(jià)，老師補(bǔ)充評(píng)價(jià)）
5、 總結(jié)
請(qǐng)問同學(xué)們今天你們學(xué)到了些什么？（學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)。）
六、課后延伸
1.老師希望小牛可以站起來(lái)和我們一起玩耍，同學(xué)們幫老師想想有什么辦法？下次美術(shù)課我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法，一起動(dòng)手試試哪個(gè)小朋友的辦法最好。
2.想一想除了小?？梢源┗ǜ褡右律?，還有什么小動(dòng)物可以穿花格子衣裳，并畫一畫。
教案-《花格子小牛》-美術(shù)-蘇琪
