廣州版英語四年級上冊Module 1My bedroomword教案

精品資料第二小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計 總第（1）課時內(nèi) 容Module 1 My bedroomUnit 1 Whats in your room?課 時第1課時教 學(xué)目 標(biāo)1 .Stating the exercise of an object using There is2. Asking about what is inside a room using Whats in your room?3. Telling when the things that can be found in a room using noun phrases.重點(diǎn)Using There is/are.難點(diǎn)1. A: Whats in your room?B: There is/are 2. Is there.?教具錄音機(jī)、錄音帶、圖片、投影儀教學(xué)過程教學(xué)過程Step1 Warning up1. Play the tape. Ask pupils to listen to the tape, then repeating after the recording.2. Show the cards. Teach pupils new words.Step2 Presentation1. Draw pupilsattention to what the children are doing.Guide pupils to understand that Miss White their bedroom. Miss White wants the children to do.2. play the tape.Let pupils listen to the tape,then read after the tape.3. Show the pictures.Ask pupils to make a dialogue like this.eg A: Whats in your room ? B: There is/ areStep3 Practice1. Show the pictures.Let pupils make a dialogue like this.eg A: Where is the computer? B: It is.2. Ask pupils to practise drills by themselves like this.eg A: Where is the? B: Its板書設(shè)計Unit 1 Whats in your room?1. Vocabulary.2. Drills.作業(yè)設(shè)計1、 抄新單詞。2、 熟讀Unit1的單詞。3、 家聽方位介詞。教學(xué)后記運(yùn)用游戲等多種教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)交際化教學(xué)情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；并且，在教學(xué)中，注意新舊知識的聯(lián)系，以達(dá)到溫故而知新的教學(xué)目的。新塘鎮(zhèn)第二小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計 總第（2）課時內(nèi) 容Unit 1 Work with Language課 時第2課時教 學(xué)目 標(biāo)1 聽懂、會說并能在日常生活中運(yùn)用 We have.這一句型。2 聽懂、會說表建議的句子quotLets go and have a look.quot 3 能聽懂、會說并能恰當(dāng)使用表示方位的詞 near。重點(diǎn)學(xué)習(xí)句子 We have a new classroom. We have 6 new lights；學(xué)習(xí)用 near 表示方位。難點(diǎn)學(xué)生對 our 和 my 的表達(dá)要比理解稍難些。our 一詞的發(fā)音對學(xué)生來說讀準(zhǔn)不太容易。教具1 學(xué)生自帶一件物品，最好是有關(guān)已學(xué)過的英文單詞。 2 Amy Mike 和 Zhang Peng 的面具。 3 一張畫有教室的大幅圖片。 4 教材相配套的教學(xué)課件。教學(xué)過程教學(xué)過程（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1 復(fù)習(xí)已學(xué)句型： 說： This is I have 教師手拿一個毛絨玩具， I havea dog this is my new dog. 2 讓學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的實(shí)物模仿句子 3 當(dāng)學(xué)生能夠說出句子時，教師可提問：Where is it 啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過的知識回答：Its on/in/under/the 4在學(xué)生回答 Where is it時，教師可以適當(dāng)?shù)募尤?near 一詞，Its nearthe 讓學(xué)生在實(shí)際的情景中理解 near 的含義并運(yùn)用。 （二）呈現(xiàn)新課（Presentation） 1 教師出示 Amy 和 Mike 的面具，問：Whos he Whos she學(xué)生回答出Amy 和 Mike 后，教師補(bǔ)充：Amy and Mike are classmates. 讓學(xué)生猜 classmate的含義。教讀 classmate 2 教師介紹新人物并展示情景對話：出示面具 This is Zhang Peng heis Amy and Mikes new classmate. They have a new classroom. Do you wantto have a look Ok Lets go and have a look.間接引出新句子 教師出示一張教室圖并把它貼到黑板上：This is a new classroom.提問：Whats inthe classroom 讓學(xué)生先熟悉一下對話情景。 3 讓學(xué)生帶著問題觀看本部分的教學(xué)課件。Unit 1 Lets talk/A How many lights in the classroom Is the new classroom big Where is ZhangPengs seat 4 讓學(xué)生通過視聽來回答教師所提出的問題，有困難的地方教師要做必要的幫助。 5 學(xué)生跟讀并模仿 Lets talk 部分的內(nèi)容。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶） 6 請學(xué)生解釋 We have a new classroom. We have 6 new light. 讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況用 We have說句子。請學(xué)生解釋 Lets go and have a look.本句可用動作來表示。教師告訴學(xué)生 Lets go and have a look.是建議去看遠(yuǎn)處的東西。 7 教師可讓學(xué)生互相問一問在教室中所坐的位置。Wheres your seatIts 8 再次觀看本部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容分角色配音。 9 讓學(xué)生三人一組，分角色表演對話。評選最佳表演獎。教師要注意學(xué)生使用 my our 兩詞的準(zhǔn)確性。最好讓學(xué)生在說話時把這兩個詞的動作表演出來，以免混淆。 10聽 Lets chant 部分的錄音。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）教師隨著錄音的播放出示表示 work 和 play 的圖片，使學(xué)生對句子加以理解。 學(xué)生聽錄音進(jìn)行模仿。 （三）趣味操練（Practice）游戲 1 做quot找朋友quot的游戲。教師給學(xué)生 1 分鐘的時間，讓學(xué)生下位子去找與自己擁有相同物品的同學(xué)。教師說停后，看誰找到了quot朋友quot，并讓擁有相同物品的quot朋友quot一起說：We have 找到朋友的學(xué)生都說完后，教師再給時間讓學(xué)生去找quot朋友quot，繼續(xù)游戲。游戲 2 做quot拍手quot的游戲。教師播放 Lets chant 的錄音。學(xué)生兩人一組，一邊跟錄音說歌謠一邊做拍手游戲。拍手方法：兩人面對面，Work and play 兩人各自的左手相互擊掌一次；Word and play.兩人的右手相互擊掌一次；In theclassroom every day. 兩人各自的左右手打開同時與對方擊掌一次。Work andplay Work and play. We have fun every day.的拍手方法與前三句相同。游戲 3 做quot猜物quot的游戲。以小組為單位，45 個人為一組。其中一個人被蒙上眼睛，其他幾名學(xué)生此時商量他們共有的東西是什么，商量好后讓被蒙眼睛的學(xué)生猜。該學(xué)生猜：Do you have 其他幾名學(xué)生回答：Yes/No we have如猜對換人繼續(xù)，如猜錯不用換人繼續(xù)游戲。備注：板書設(shè)計Unit 1 Work with LanguageShe / He looks He / She is -ing now作業(yè)設(shè)計1、listen to the tape.2、sing the song. 學(xué)唱歌曲Apple Song教學(xué)后記利用漫畫和圖片創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，以便降低學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度，組織小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的精神。新塘鎮(zhèn)第二小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計 總第（3）課時內(nèi) 容Unit 2 Theyre near the window.課 時第3課時教 學(xué)目 標(biāo)1 能認(rèn)讀并會書寫大小寫 Aa Bb Cc Dd Ee.能聽懂、會說單詞：beefdoctor bed.2 能根據(jù)單詞的發(fā)音，判斷單詞的第一個字母和所含的元音字母。 3 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)本課單詞、短語與課文的學(xué)習(xí)。教具 錄音機(jī)、錄音帶、漫畫教學(xué)過程教學(xué)過程一）Warming up出示漫畫操練句型：She / He looks Whos that? How old is he / she?（二）Presentation and practice:收集教師自己及同事一些假期旅游的相片：T : What are these ? They are holiday photos.操練: holiday photo, holiday photos.談?wù)撓嗥篧hos that? How old is she / he ? What does he / she do?最后一張設(shè)計為Dim的圖片，到底Dim今年幾歲？引入課文教學(xué)。呈現(xiàn)問題：1. Are these holiday photos? 2. What are Jiamin doing with his Dad? 3. Who looks young? How old is she? 4. How old is Jiamins grandpa? 5. How old is Dim?聽課文錄音，然后回答問題。板書并操練單詞：Holiday, photo, holiday photo, years old, truth to tell you the truth.聽錄音，跟錄音讀課文。分角色朗讀課文。 小組練習(xí)，嘗試背誦課文。（三）Sum up:1. How old are you ? Imyears old. How old is he / she? He / She is about years old.2. He / She is now.（四）Consolidation and Development:1. 小組活動：完成對話 exercise 2.2. 做練習(xí)活動手冊P4 exercise 63. 用學(xué)生畫的漫畫仿照課文編對話。備注：板書設(shè)計Unit 2 Theyre near the window.1. Vocabulary.2. Drills.3. Useful expressions.作業(yè)設(shè)計1. 聽、讀、背課文。2. 抄活動手冊中本課生詞。教學(xué)后記新塘鎮(zhèn)第二小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計 總第（4）課時內(nèi) 容Unit 2 Work with language課 時第4課時教 學(xué)目 標(biāo)1. 本課生詞，短語及課文學(xué)習(xí)。2. 能運(yùn)用本課的語言于聽說讀寫中。重點(diǎn)1、本課所學(xué)單詞和句型。2、把所學(xué)的知識運(yùn)用于交際中。難點(diǎn)1、本課所學(xué)單詞和句型。2、把所學(xué)的知識運(yùn)用于交際中。教具錄音機(jī)、錄音帶、相片、蛋糕教學(xué)過程教學(xué)過程一）Warming up1. 復(fù)習(xí)句型: How old ? 出示相片，根據(jù)相片進(jìn)行問答：How old is he /she?2. 復(fù)習(xí)數(shù)字。3. 最后設(shè)計為老師自己的相片。P1：How old is Miss?P2：She is T : No, Im one hundred years old! Only joking!板書并操練：joke, Only joking!（二）Presentation and Practice:1. 出示各種表情的漫畫，其中之一表情很興奮。讓學(xué)生用學(xué)會的句型描述其外貌特征及表情感受：He / she looks描述表情很興奮 excited. 板書并操練：excited.2. 教師做興奮的樣子，然后突然驚呼Oh, Im forgetting Something. Theyre in a red bag on my desk in the office.Who can help me take it here?并派一位同學(xué)去取物品。板書并操練：forget forgetting forgetting something.3. 取來一個生日蛋糕T：Today is Yong Xiangs birthday! Lets sing a birthday song for him.放錄音：Happy birthday. 引出課文學(xué)習(xí). Take to yong Xians Birthday Party.4. 聽錄音，跟讀課文。5. 完成課文練習(xí)Exercise 2.（三）Sum up:1. How old are you?2. Happy birthday.3. Thank you so (very) much.（四）Cansolidation and Development:1. 背誦、表演課文。2. 小組活動：四人小組開一個生日派隊備注：板書設(shè)計 Unit 2 English soundsJoke only joking excited forgetforgetting forgetting something作業(yè)設(shè)計1. 抄背本課生詞、短語。2背課文。教學(xué)后記創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和用英語表達(dá)的能力。；新塘鎮(zhèn)第二小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計 總第（5）課時內(nèi) 容Unit 2 English sounds課 時第5課時教 學(xué)目 標(biāo)1. 本課生詞，短語及課文學(xué)習(xí)。2. 能運(yùn)用本課的語言于聽說讀寫中。重點(diǎn)1、本課所學(xué)單詞和句型。2、把所學(xué)的知識運(yùn)用于交際中。難點(diǎn)1、本課所學(xué)單詞和句型。2、把所學(xué)的知識運(yùn)用于交際中。教具錄音機(jī)、錄音帶、相片、蛋糕教學(xué)過程教學(xué)過程一）Warming up1. 復(fù)習(xí)句型: How old ? 出示相片，根據(jù)相片進(jìn)行問答：How old is he /she?2. 復(fù)習(xí)數(shù)字。3. 最后設(shè)計為老師自己的相片。P1：How old is Miss?P2：She is T : No, Im one hundred years old! Only joking!板書并操練：joke, Only joking!（二）Presentation and Practice:1. 出示各種表情的漫畫，其中之一表情很興奮。讓學(xué)生用學(xué)會的句型描述其外貌特征及表情感受：He / she looks描述表情很興奮 excited. 板書并操練：excited.2. 教師做興奮的樣子，然后突然驚呼Oh, Im forgetting Something. Theyre in a red bag on my desk in the office.Who can help me take it here?并派一位同學(xué)去取物品。板書并操練：forget forgetting forgetting something.3. 取來一個生日蛋糕T：Today is Yong Xiangs birthday! Lets sing a birthday song for him.放錄音：Happy birthday. 引出課文學(xué)習(xí). Take to yong Xians Birthday Party.4. 聽錄音，跟讀課文。5. 完成課文練習(xí)Exercise 2.（三）Sum up:1. How old are you?2. Happy birthday.3. Thank you so (very) much.（四）Cansolidation and Development:1. 背誦、表演課文。2. 小組活動：四人小組開一個生日派隊備注：板書設(shè)計 Unit 2 My BirthdayJoke only joking excited forgetforgetting forgetting something作業(yè)設(shè)計1. 抄背本課生詞、短語。2背課文。教學(xué)后記創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和用英語表達(dá)的能力。；新塘鎮(zhèn)第二小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計 總第（6）課時內(nèi) 容Revise Module 1課 時第6課時教 學(xué)目 標(biāo)1、學(xué)會祝福別人的生日，懂得尊重長輩。2、初步學(xué)習(xí)動詞ing形式。重點(diǎn)現(xiàn)在分詞的構(gòu)成形式難點(diǎn)現(xiàn)在分詞的構(gòu)成形式教具小黑板、單詞卡教學(xué)過程教學(xué)過程一）Warming upSing a song “Happy birthday”引出課文學(xué)習(xí)（二）Presentation and Practice:1. 今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)和Birthday有關(guān)的內(nèi)容。2. Open the book P10. Look at the pictures, try to understand the sentences.3. 學(xué)習(xí)的生詞give, her, card, song, blow. blow out. candle. cut, eat 4. 學(xué)習(xí)現(xiàn)在分詞的構(gòu)成形式：（1）動詞后直接加ing 例：sing-singing（2）以e結(jié)尾的動詞去掉e加ing, 例：give-giving（3）雙寫結(jié)尾字母加ing. 例：cut-cutting.（三）Consoliolation and Development: 1. Play a game. 出示小黑板，及單詞卡，把單詞卡貼在相應(yīng)的方框里。eatforgetcutblowsinggivelooktellwearplay1. 直接加ing2. 去掉e加ing3. 雙寫結(jié)尾字母加ing2. Exercise3. Sound Families（四）Sum up今天我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)在分詞的構(gòu)成法。備注：板書設(shè)計Work with Languagewear-wearing give-givingsing-singing blow-blowingcut-cutting eat-eatingplay-playing作業(yè)設(shè)計1. 讀、背Work with language 的句子。2. 抄一些老師設(shè)計的綜合作業(yè)。教學(xué)后記運(yùn)用圖片、實(shí)物和多媒體呈現(xiàn)單詞，用body langange學(xué)習(xí)動詞短語和句型，運(yùn)用歌曲和小詩鞏固句型，增添學(xué)習(xí)樂趣。