2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2《秋天的懷念》教學(xué)案（無答案）（新版）新人教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2秋天的懷念教學(xué)案（無答案）（新版）新人教版【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1、積累“癱瘓、暴怒”等詞語(yǔ)，有感情的朗讀課文。2、了解史鐵生的相關(guān)資料過程與方法1、學(xué)習(xí)課文運(yùn)用景物描寫襯托人物情感的方法。2、反復(fù)朗讀中，感悟母子深情。情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受母博大、寬厚的母愛和兒子對(duì)于母親的思念、懺悔、自責(zé)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、 感受母博大、寬厚的母愛和兒子對(duì)于母親的思念、懺悔、自責(zé)。2、 學(xué)習(xí)課文運(yùn)用景物描寫襯托人物情感的方法?！緦?dǎo)學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：在我們的生活中，與父母的意見不合甚至爭(zhēng)吵都時(shí)有發(fā)生，那么這個(gè)時(shí)候，我們?cè)趺崔k？或許，人就是在這樣的爭(zhēng)吵中走向成熟，逐漸懂得生命的真諦。今天我們一起欣賞一篇散文，來看看殘疾人作家是如何讀懂母親，讀懂生命的。二、走進(jìn)作者：學(xué)生展示收集的資料，教師總結(jié)，多媒體出示。三、檢測(cè)預(yù)習(xí)：（多媒體展示檢測(cè)內(nèi)容）四、初讀課文，整體感知 1、閱讀文章后概括主要內(nèi)容。作者繼續(xù)了自己雙腳癱瘓后，母親強(qiáng)忍著內(nèi)心極度的痛苦和重病的折磨，務(wù)必關(guān)懷愛護(hù)病殘兒子的感人情景，展示了博大深沉崇高無私的母愛，抒發(fā)了對(duì)母親的無限懷念。2、你覺得文中的“我”是一個(gè)怎樣脾氣的人？ 性情暴躁、脾氣暴怒3、從文中哪些語(yǔ)句，可以感受到我的暴躁？五、合作探究1、文中多次提到菊花，有何用意？母親最愛花，看花是緬懷母愛菊花的高潔深沉與母愛的濃郁相似看句話是替母親完成遺愿，是對(duì)母親的安慰2、題目的內(nèi)涵懷念母親堅(jiān)韌的性格懷念母親對(duì)兒子的博大無私的愛以勇敢面對(duì)人生的決心來告慰母親的在天之靈六、精讀品析課文1、不足千字的質(zhì)樸敘述，為何有如此大的感染力？母親的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫的精妙。第一段：“悄悄地躲出去”“悄悄地進(jìn)來”母親對(duì)痛苦暴躁的兒子的理解和體貼動(dòng)作 “偷偷的聽”母親對(duì)病殘兒子的不必牽掛和關(guān)切“撲過來抓住我的手忍住淚水”母親的堅(jiān)韌神態(tài)： “眼圈紅紅的”母親因兒子的不幸而痛苦萬分語(yǔ)言：“咱娘兒倆好好活”強(qiáng)忍著刀割般痛苦，極力勸勉兒子堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)眼前挫折第三段：動(dòng)作：“擋在窗前”怕兒子觸景傷情“一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起”因兒子答應(yīng)看花表現(xiàn)出的難以抑制的興奮喜悅“悄悄地出去”因肝痛發(fā)作而不愿讓兒子知道神態(tài)：“憔悴”為兒子操碎了心2、文章感人的原因1、通過母親的動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言的描寫來表現(xiàn)母愛的無私2、以我的暴躁側(cè)面襯托母親的慈愛3、借景物描寫來寄予情懷七、拓展延伸：理解文章最后一段的含義，寫一段150字的感想。