人教版五年級數學上冊第3單元《小數除法》第6課時 練習課教案.doc

教學資料參考范本新人教版五年級數學上冊第3單元小數除法第6課時 練習課教案撰寫人：_時 間：_第6課時 練習課【教學內容】：教材P3031練習七第2、511題?！窘虒W目標】：知識與技能：1進一步熟練和鞏固一個數除以小數的筆算方法，能正確計算除數是小數的除法。2通過練習，提高學生的計算能力，培養(yǎng)學生認真計算的良好學習習慣。3培養(yǎng)學生獨立分析問題的能力。過程與方法：經歷一個數除以小數的計算過程，體驗遷移應用的學習方法。情感、態(tài)度與價值觀：在學習活動中，體驗知識之間的相互聯(lián)系和數學知識的應用價值，感受發(fā)現(xiàn)知識的快樂，激發(fā)學習的興趣。【教學重、難點】重 點：鞏固和加深理解除數是小數的除法的算法，并能正確計算。難 點：探究在小數除法計算中，被除數、除數與商的有關規(guī)律?！窘虒W方法】：指導練習法。自主練習，小組合作交流。【教學準備】：多媒體。【教學過程】一、復習回顧教師：我們上節(jié)課已經學習了一個數除以小數的除法運算，那我們現(xiàn)在就來檢驗一下。1誰能說一下除數是小數的除法的計算方法？指名回答，其余學生補充。2列豎式計算。57.60.12=4.85O-25=0.270.75=25.60.32=指4名學生板演，其余學生獨立完成，集體訂正。二、指導練習1教材第31頁練習七第7題。(1)學生理解題意，獨立完成表格。(2)根據所填表格，小組內交流、討論，說說被除數、除數與商的有關規(guī)律。(3)組織學生匯報。(4)教師根據學生匯報歸納總結：被除數和除數同時乘或除以相同的數（0除外），商不變。（被除數和除數同時將小數點向左或向右移動相同的位數，商不變。）2教材第30頁練習七第5題。(1)學生理解題意，獲知題目中的已知信息，分別是：一個“蘋果冠軍”的質量是1.67 kg，而一個普通的蘋果的質量是0.25 kg。(2)提問：你能根據題目已知信息提出什么數學問題？(3)提示：首先明確本單元的教學考查重點是小數除法，而這兩個課時的內容是一個數除以小數，所以提出的這個數學題目要與“一個數除以小數”這個主題相關。(4)學生：這個“蘋果冠軍”的質量是這個普通蘋果的多少倍？(5)學生對提出的問題根據一個數除以小數的知識加以解決。3教材第31頁練習七第10題。(1)引導學生讀題，弄清題意。(2)教師：要怎么比較兩個家庭每月節(jié)約的費用？引導學生理解：要求出兩個家庭每個月平均節(jié)約的費用，就要知道一定時期內的節(jié)水費用，再運用“單價=總價數量”求出兩個家庭每月的節(jié)約費用。本題要注意的信息是兩個家庭的節(jié)水時間不一樣，一個是半年，一個是一個季度。(3)學生獨立解決問題，并在小組中相互交流。三、鞏固練習1教材第31頁練習七第8題。(1)指名學生讀題，審清題意。(2)學生獨立完成，教師巡視，全班集體訂正。2教材第31頁練習七第9題。提示：先計算出每道算式的商，再與被除數比較，最后觀察除數的特點，看看有什么規(guī)律。(1)組織學生獨立計算。(2)小組討論發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，歸納出統(tǒng)一的結論。（當被除數不等于0時，若除數等于1，則商等于被除數；若除數小于1，則商大于被除數；若除數大于1，則商小于被除數。）3教材第31頁練習七第11題。出示情境圖。組織學生小組合作完成，并訂正。四、自我檢測1列豎式計算。1.280.16=57.040.023720.241.250.82在里填上“”“”或“”。1.2560.41.25633.64.233.60.8752.50.875 5.6915.693航航用5.88米的彩紙做圓環(huán)，做一個圓環(huán)需彩紙0.056米。這些彩紙可做多少個圓環(huán)？五、課后小結這節(jié)課你有什么收獲？你對你的學習有何評價？六、作業(yè)：某市出租車公司規(guī)定：3km以內8元，超過3km，每千米收1.5元（不足1km按1km計算），張紅乘做出租車從家到圖書館，支付車費15.5元。你知道她家離圖書館最多有多少千米嗎？【板書設計】練習課第10題：34.56=5.75（元） 213=7（元） 5.757 第8題：4556.5=70（m2）6 / 6