人教版四年級數(shù)學上冊第5單元《平行四邊形和梯形》第5課時 梯形的認識教案.doc

教學資料參考范本新人教版四年級數(shù)學上冊第5單元平行四邊形和梯形第5課時 梯形的認識教案撰寫人：_時 間：_第5課時 梯形的認識【教學內(nèi)容】:教材第66頁例3?！窘虒W目標】:理解并掌握梯形的定義以及梯形各部分的名稱，并學會畫梯形的高?！局攸c難點】：重點：理解和掌握梯形的定義以及梯形各部分的名稱。難點：正確地畫出梯形的高?！窘虒W過程】：一、引入新課我們認識了哪些圖形？下面這樣的圖形你見過嗎？二、學習新知1.出示例3。觀察這些圖形，它們有什么共同點？小組討論、交流，教師概括并板書：只有一組對邊互相平行的四邊形叫做梯形。今天我們學習梯形的有關(guān)知識。（板書課題：梯形）2.認識梯形各部分名稱。（1）結(jié)合圖說明，說一說梯形各部分的名稱。（2）教師說明：平行的兩條邊分別叫做梯形的上底和下底。（3）梯形的高在哪兒？（4）教師畫高。教師邊畫高邊講解。通過上底一個頂點向?qū)叄ㄏ碌祝┮咕€，這點和垂足之間的線段叫做梯形的高。 （5）讓學生畫高。教師巡視，注意幫助有困難的學生，然后展示學生作品。3.認識兩種特殊的梯形。邊出示圖邊說明：兩腰相等的梯形叫做等腰梯形。有一個角是直角的梯形叫做直角梯形。 4.鞏固練習：（1）教材第66頁“做一做”。先自己獨立練習，小組內(nèi)說一說，互相交流檢查。（2）教材“練習十一”第4題學生獨立完成，畫在教材上。三、實踐應(yīng)用1.教材“練習十一”第5題。（1）小組內(nèi)討論交流，數(shù)一數(shù)，說一說。（2）集體訂正。2.教材“練習十一”第6題。（1）小組內(nèi)討論交流，該怎樣剪？（2）試著剪一剪，說一說。3.教材“練習十一”第7題。說出圖中我們學過的圖形，用字母表示，如梯形BCDF。（1）小組之間說一說，看誰說出的圖形最多。（2）小組代表匯報，集體訂正。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學到了什么知識？5 / 5