冀教版六年級數(shù)學(xué)上冊第二單元《比和比例》第6課時 解決問題教案.doc
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冀教版六年級數(shù)學(xué)上冊第二單元《比和比例》第6課時 解決問題教案.doc
教學(xué)資料參考范本精編冀教版六年級數(shù)學(xué)上冊第二單元比和比例第6課時 解決問題教案撰寫人:_時 間:_第6課時 解決問題教學(xué)目標(biāo): 1. 經(jīng)歷綜合運(yùn)用按比例分配的知識自主解決什錦糖問題的過程。2. 能運(yùn)用所學(xué)知識做出不同的什錦糖配制方案,能說明方案的合理性。 3. 愿意和他人交流自己的配制方案,對配制什錦糖問題有自己想法和建議。 教學(xué)重點(diǎn): 用按比例分配的知識自主解決什錦糖問題教學(xué)難點(diǎn): 能運(yùn)用所學(xué)知識做出不同的什錦糖配制方案 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 師:同學(xué)們喜不喜歡吃糖啊?生:喜歡。 師:今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣配制什錦糖。出示課題:解決問題 二、講授新課 (一)出示例題 從下面四種糖中任選三種,按 2:3:5 配成什錦糖 50 千克。每種糖各需多少千克?每千克什錦糖多少錢? 學(xué)生讀題,了解數(shù)學(xué)信息和有關(guān)要求。 師:從四種糖中選三種有多少種選法? 師:至少寫出三種方案。 師:如果我選用奶糖、酥糖和巧克力糖,應(yīng)該怎樣計(jì)算呢? 讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,鼓勵學(xué)生做出至少三種方案。 (二)交流 讓學(xué)生交流自己的配制方案及計(jì)算過程和結(jié)果。 (三)議一議 提出問題(1)怎樣配制什錦糖價格最高?怎樣配制價格最低? 同桌討論,再全班交流。 師總結(jié):價格貴的占的比例大,什錦糖的價格就高;反過來,價錢便宜的占得比例大,什錦糖的價格就低。 提出問題(2)關(guān)于配制什錦糖問題,你有什么好的建議? 讓學(xué)生自由發(fā)言。 三、鞏固練習(xí)“練習(xí)二”第 9 題:一種鮮橙汁有三種包裝,比較鮮橙汁的凈含量和售價,購買哪種更合算? 師生共同分析題目。 師:要比較哪種包裝的鮮橙汁價格便宜,就要比較單位容量的鮮橙汁的價格。 學(xué)生獨(dú)立完成,再全班交流。 四、課后反思 通過今天的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?教學(xué)反思: 在教學(xué)過程中,教師應(yīng)該結(jié)合教學(xué)實(shí)際全面地理解課程標(biāo)準(zhǔn),靈活地、創(chuàng)造性地運(yùn)用教材。將課堂內(nèi)外緊密結(jié)合,使教學(xué)內(nèi)容更具有真實(shí)性,更讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)從生活中來,生活中處處有數(shù)學(xué),更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí),突出學(xué)生的主體地位。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分的合作與交流,采用小組活動的形式,以充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用,強(qiáng)化學(xué)生群體之間的互動,讓小組成員通過討論來提出、發(fā)現(xiàn)并解決問題,然后再匯總各組的信息,溝通他們所學(xué)的東西,讓大家共同分享他們的學(xué)習(xí)成果。3 / 3