北師大版四年級語文下冊教案《三月桃花水》教學設計(1).doc

北師大版四年級語文下冊教案三月桃花水教學設計(1)教學目標：知識目標：通過學習使學生認識5個生字，會寫11個生字能正確、流利、有感情地朗讀課文；一般技能：能結合上下文及生活實際理解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語與優(yōu)美的句子；思想感情：通過學習使學生明白，春水的可貴滋潤大地，催生萬物春天就在我們的身邊，需要我們仔細的觀察通過課文學習；了解春天大自然的變化,從而培養(yǎng)學生熱愛春天的美好情感。教學重點、難點：通過學習使學生明白，春天就在我們的身邊，需要我們仔細的觀察；了解春天大自然的變化,從而培養(yǎng)學生熱愛春天的美好情感。教學用具：投影，圖片教學時間：2課時第一課時教學內容：學習課文，理解課文內容教學過程：一、導課：你喜歡春天嗎? 你聽，有一種聲音，像小鈴鐺；是什么光芒？像一匹明潔的絲綢，映照藍天？這是什么？（板書：三月桃花水）二、聽錄音,讀課文：1、 放錄音。注意生字的讀音，標上自然段。2、 提問:讀了這篇文章，你知道三月桃花水是什么樣的?3、 學生交流，教師隨機板書：（春天的豎琴春天的明鏡比金子還貴比銀子還亮）三、品讀課文1、再讀課文1-9小節(jié)，你覺得三月的桃花水美嗎？找出自己認為最喜歡的句子讀讀，說說為什么？2、小組討論：指名說說集體交流3、重點學習3、4、5、6小節(jié)（1） 三月桃花水是春天的豎琴，你聽到奏出了什么的樣的樂曲？（2） 聽音樂，想像這種情景，你仿佛看到了什么？聽到了什么？（3） 指名交流（4） 美讀3、4段落（5） 你仿佛看到了什么？配樂讀讀5、6小結（6） 說說明鏡中還映照了哪些景物？仿照這樣的格式說一說我看見（）發(fā)現(xiàn)（）4、 聽音樂朗讀3、4、5、6小結5、 說說你認為三月桃花水還像什么？（1）集體交流（2）齊讀7、8、9自然段五、師生溝通：春天是一年中最美的季節(jié),我們應該走到大自然中觀察春天的變化。學完課文你還了解到哪些？說個大家聽好嗎？板書設計： 三月桃花水春天的豎琴 春天的明鏡比金子還貴 比銀子還亮課后札記：第二課時教學內容：復習課文內容，學習生字詞教學過程：一、復習導入，激發(fā)學生學習興趣。同學們，我們上一節(jié)課學習了三月桃花水這一課，我們能流利讀課文，下面老師想請一名讀得最好的同學到前現(xiàn)來給大家讀一下，哪位同學有這個決心??？二、回顧課文內容，說說三月桃花水是什么學生聯(lián)系課文各抒己見。1、復習課文內容：2、作業(yè)交流：面對春水的力量，你想對大自然說些什么？展示畫的三月桃花水的景象，做一句詩。3、有感情地朗讀課文4、結合課文，說說每個自然段的意思，概括段意。5、比較這篇課文與春潮有什么不同？四、學寫生字：學生自學生字。交流重點字：裊弦作業(yè)設置：摘抄表現(xiàn)三月桃花水的句子。摘抄優(yōu)美的詞語：選擇一個造句。4 / 4