北師大版六年級數(shù)學上冊第七單元《百分數(shù)的應用》第2課時 百分數(shù)的應用（2）教案.doc

教學資料參考范本新北師大版六年級數(shù)學上冊第七單元百分數(shù)的應用第2課時 百分數(shù)的應用（2）教案撰寫人：_時 間：_第2課時 百分數(shù)的應用（2）教學內容百分數(shù)的應用（2）課時教學目標： 1、進一步認識“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解。 2、能解決“比一個數(shù)增加百分之幾的數(shù)”或“比一個數(shù)減少百分之幾的數(shù)”的實際問題，提高運用數(shù)學解決實際問題的能力，體會百分數(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學重點：進一步認識“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義。教學難點：解決“比一個數(shù)增加百分之幾的數(shù)”或“比一個數(shù)減少百分之幾的數(shù)”的實際問題教學過程：一、導 入我國有一個非常著名的科學家-袁隆平，大家知道嗎？（如果有學生知道，可以讓學生說一說）他是我國雜交水稻研究領域的開創(chuàng)者和帶頭人，也是世界上第一個成功地利用水稻雜種優(yōu)勢的科學家，是聯(lián)合國糧農(nóng)組織國際首席顧問，被譽為“雜交水稻之父”。因為雜交水稻比普通水稻的產(chǎn)量要高很多，所以我國雜交水稻的種植面積一年比一年增加。二、百分數(shù)的應用 1、生活中的百分數(shù)問題 20xx年某地在教水稻的種植面積為20萬公頃，20xx年的種植面積比20xx年增加25%，20xx年雜交水稻的種植面積是多少公頃？ 2、線段圖教師提出要求：你能用線段圖表示出20xx年和20xx年之間的數(shù)量關系嗎？學生獨立畫圖 展示學生的成果 教師評價 25% = 1/420公頃20xx年 25% 20xx年 3、學生自主解答問題 4、班內交流 辦法一： 20 25% = 5（公頃）20 5 = 25（公頃）辦法二： 1 25 % = 125% 20 125% = 25（公頃）三、試一試 1、生活中的折扣 游樂場的套票原來每套30元，六一期間八折優(yōu)惠，購買一套這樣的套票能省多少元？2、 思考：八折是什么意思？學生自由發(fā)表自己的見解 教師評價 八折就是現(xiàn)價是原價的80%3、 學生自主解答然后交流 辦法一： 30 80% = 24（元） 30 24 = 6（元） 辦法二： 30 （ 1 80%）= 30 20 %= 6（元）四、練一練1、教科書P26練一練第1題2、教科書P26練一練第2題3、教科書P26練一練第3題五、課堂總結 通過今天的學習你有什么收獲？補評：板書設計：課后反思：5 / 5