四年級(jí)語(yǔ)文教案《日月潭的傳說》課時(shí)教案2.doc
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四年級(jí)語(yǔ)文教案《日月潭的傳說》課時(shí)教案2.doc
四年級(jí)語(yǔ)文教案日月潭的傳說課時(shí)教案2一、課時(shí)目標(biāo):1、體會(huì)在句中補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容可以將句子的意思表述得更加清楚。2、默讀課文,能口頭講述這個(gè)故事。二、教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)投影儀三、教學(xué)過程教學(xué)過程自我加減一、默寫詞語(yǔ)水性商量危險(xiǎn)千山萬水翻山越嶺漆黑一團(tuán)二、指名朗讀第一段復(fù)習(xí):這一段寫了什么?過渡:說起日月潭還有動(dòng)人的故事,今天,我們就來進(jìn)一步研究三、精讀課文第二段1、默讀全段,思考各自然段寫了哪些內(nèi)容A、讀后組織討論并小結(jié):第二自然段寫了兩條惡龍吞吃了太陽(yáng)和月亮(板書:惡龍吞吃太陽(yáng)月亮漆黑一團(tuán))第三自然段寫了人們商量降服惡龍的辦法,大尖哥和水社姐要去降服惡龍(板書:大尖哥水社姐)第四自然段寫了大尖哥和水社姐拿到了金斧頭和金剪刀,砍死惡龍,救出太陽(yáng)和月亮(板書:砍死救出見到光明)第五自然段寫大尖哥和水社姐化作兩座青山B:指名根據(jù)板書說出日月潭的傳說的梗概2、教師讀第二自然段,指出很久以前或者從前不寫準(zhǔn)確的時(shí)間,表面不是實(shí)指,這是傳說常用的開頭語(yǔ)啟發(fā)想象漆黑一團(tuán)的情景,交代這是事情的起因(板書:起因)3、默讀第三自然段,想一想這一段說了哪兩層意思?A、人們?cè)谝黄鹕塘拷鉀Q什么問題的辦法?B、課文是怎么寫人們商量的情況的?C、商量的結(jié)果怎么樣?用一個(gè)成語(yǔ)概括一下一籌莫展它是什么意思?(一點(diǎn)辦法也沒有)D、我們從什么地方看出人們一籌莫展的呢?E、是誰(shuí)解決了這個(gè)問題?(大尖哥和水社姐)出示:大尖哥和水社姐要去降服惡龍大尖哥和水社姐挺身而出,要去降服惡龍問:這兩句話的意思有什么不同?小結(jié):后句寫出了兩個(gè)人的精神狀態(tài):挺身而出,表現(xiàn)了大尖哥和水社姐在生死關(guān)頭,決定舍身降龍的大無畏精神在意思上是有區(qū)別的。F、指明這是故事的發(fā)展(板書:發(fā)展)4、指名朗讀第四自然段出示:他們終于拿到了金斧頭忽然金剪刀他們翻山越嶺,披荊斬棘,吃盡了千山萬苦,終于拿到了金斧頭忽然金剪刀想一想:這兩句話的意思有什么不同?小組討論想象,小結(jié):第二句具體寫出了他們?nèi)〗鸶^忽和金剪刀的困難提問:回到潭邊,他們是怎么樣和兩條惡龍斗爭(zhēng)的?結(jié)果怎樣?這是故事的高潮(板書:高潮)5、讀第五自然段,指名回答大意(板書:結(jié)果)6、觀察書上的插圖,回憶全段的內(nèi)容,講述日月潭的故事四、默讀第三段討論:你讀懂了什么?人們永遠(yuǎn)記得那些為民處害的英雄五、板書設(shè)計(jì)21日月潭的傳說拿到(發(fā)展)大尖哥、水社姐化作青山砍死(結(jié)果)惡龍吞吃(起因)太陽(yáng)月亮(漆黑一團(tuán))六、我的教學(xué)反思:3 / 3