西師版二年級數(shù)學(xué)上冊第一單元 《表內(nèi)乘法》第6課時 練習(xí)課教案.doc
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西師版二年級數(shù)學(xué)上冊第一單元 《表內(nèi)乘法》第6課時 練習(xí)課教案.doc
教學(xué)資料參考范本精編西師版二年級數(shù)學(xué)上冊第一單元 表內(nèi)乘法第6課時 練習(xí)課教案撰寫人:_時 間:_第6課時 練習(xí)課【教學(xué)內(nèi)容】教材第1314頁內(nèi)容?!窘虒W(xué)目標(biāo)】熟記1,2,3的乘法口訣,并能應(yīng)用口訣解決實際問題。【重點難點】重點:熟練運(yùn)用3的乘法口訣進(jìn)行口算和解決簡單實際問題。難點:在能夠正確、迅速計算的同時,能應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。教學(xué)過程一、談話引入同學(xué)們,今天這節(jié)課我們要進(jìn)行有關(guān)3的乘法口訣的綜合練習(xí)。(板書課題。)二、鞏固練習(xí)1.完成教材第13頁的第3、5、6題。(1)讓學(xué)生獨立完成,指名口答。(2)全班交流時,要求學(xué)生說出相應(yīng)的口訣,教師進(jìn)行有針對性指導(dǎo)。(3)在反饋過程中,注意教育學(xué)生要養(yǎng)成認(rèn)真計算、細(xì)心檢查的好習(xí)慣。2.完成教材第14頁的第7題。先讓學(xué)生讀口訣,然后要求學(xué)生根據(jù)口訣寫出相應(yīng)的兩個乘法算式,最后集體反饋。3.完成教材第14頁的第8題。先讓學(xué)生獨立完成,然后全班交流,教師用實物投影展示個別學(xué)生的答案。并強(qiáng)調(diào)練習(xí)時要看清運(yùn)算符號,選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行口算。4.完成教材第14頁的第9題。引導(dǎo)學(xué)生先從下往上觀察表格,再想口訣。反饋時指名說說是怎樣想的,有什么發(fā)現(xiàn)。三、解決問題1.完成教材第13頁的第4題。(1)用課件逐題出示圖文。(2)先讓學(xué)生獨立看圖,從中獲取信息,理解題意,再列式解答問題。(3)全班交流時,教師引導(dǎo)學(xué)生口述口算依據(jù)和過程。2.完成教材第14頁的第10題。(1)課件出示題圖,讓學(xué)生認(rèn)真觀察后體溫:從圖中你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息?(指名口答)(2)讓學(xué)生獨立解答,然后組織全班交流。通過交流讓學(xué)生明確:求“8個3人間一共能住下多少人”?實際上就是求8個3是多少,用乘法計算,利用乘法口訣“三八二十四”就可以求出結(jié)果是24人。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?五、作業(yè)設(shè)計板書筆記 練習(xí)課53=15(元)或35=15(元)34=12(元)或43=12(元)83=24(人)或38=24(人) 教學(xué)反思 這節(jié)課首先通過談話,喚起學(xué)生的記憶,為接下來的練習(xí)掃清了障礙。然后通過練習(xí),提高學(xué)生的計算技能。在交流辨析中,鞏固乘法口訣,為后面學(xué)習(xí)表內(nèi)除法作鋪墊。接著通過運(yùn)用所學(xué)知識解決生活實際問題,進(jìn)一步鞏固乘法口訣,感受到乘法在生活當(dāng)中的應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時增加學(xué)生的審題訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的解決策略。最后通過小結(jié)幫助學(xué)生對課堂知識進(jìn)行回憶,提高學(xué)生總結(jié)歸納的能力。5 / 5