《色彩構(gòu)成》教案概要

色彩構(gòu)成教案淶源職教中心武光遠(yuǎn)第一單元色彩的物理理論（自學(xué)）【知識(shí)要點(diǎn)】1. 色彩產(chǎn)生的原理2. 色彩的表示方式 孟塞爾色立體 奧斯特瓦德色立體【能力目標(biāo)】1. 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠科學(xué)地理解色彩產(chǎn)生的原理。2. 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠熟練地辨別孟塞爾色立體和奧斯特瓦德色立體上的各種色彩標(biāo)號(hào)。3. 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠在日常的繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)中熟練地利用色立體上的顏色標(biāo)號(hào)進(jìn)行設(shè)計(jì)?！舅刭|(zhì)目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的色彩觀, 使其在具體的繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)活動(dòng)中具有分析色彩現(xiàn)象和科學(xué)地運(yùn)用正確的色彩理論進(jìn)行設(shè)計(jì)的能力?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】該節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)是對(duì)孟塞爾色立體和奧斯特瓦德色立體上的各種色彩標(biāo)號(hào)的理解與運(yùn)用。第二單元色彩的分類與特征【知識(shí)要點(diǎn)】1. 色彩的分類2. 色彩的基本屬性3. 色彩的混合【能力目標(biāo)】1. 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生 能對(duì)色彩的分類有一個(gè)系統(tǒng)的理解。2. 從新的層次理解色彩的基本屬性。3. 理解色彩混合的幾種類型并能熟練運(yùn)用。9【素質(zhì)目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的色彩觀，使其在具體的繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)活動(dòng)中具有分析色彩 現(xiàn)象和科學(xué)地運(yùn)用正確的色彩理論進(jìn)行設(shè)計(jì)的能力重重點(diǎn)、難點(diǎn)】該節(jié)的重點(diǎn)與難 點(diǎn)是對(duì)幾種類型的色 彩混合理論的理解與 運(yùn)用。具體內(nèi)容：千變?nèi)f化的色彩 帶來了形色各異的世 問萬象。各種不同的色 彩之間充滿了細(xì)微的 差別，但正是這些差別 使人們的生活更加豐 富。在本章中講述了有關(guān)色彩分類的方法及知識(shí)， 并對(duì)其在實(shí)際生活中的應(yīng)用進(jìn) 行了舉例說明。通過對(duì)本章的學(xué)習(xí)，我們可以感受到生活中的色彩美， 學(xué)會(huì)色彩 搭配的理論，并在實(shí)際需要中加以合理的利用，美化生活第一節(jié) 色相環(huán)第二節(jié) 同種色第三節(jié) 類似色 第四節(jié) 對(duì)比色第五節(jié) 補(bǔ) 色1、色相環(huán)當(dāng)牛頓把太陽光 分解以后的光帶尾相接，將紅、 橙、黃、綠、藍(lán)、紫六色依次 排列成環(huán)狀，即為六色色相環(huán)， 也稱牛頓色環(huán)。以后發(fā)展成 12 色色相環(huán)和24色色相環(huán)。在色相環(huán)上距離小的色，對(duì)比較弱；角度越大，對(duì)比越強(qiáng)。15 。左右為鄰近色對(duì)比，45 。左右為類似色對(duì)比，120 。左右為對(duì)比色，180 。左右為互補(bǔ)色對(duì)比。2、同種色同種色是同一色相因其明度不同而區(qū)別的各色關(guān)系。如淺紅、紅、深紅，再如粉綠、草綠、翠綠橄欖綠、深綠及各種綠灰色等，同屬于綠灰色。3、類似色類似色也稱相鄰色。在色相環(huán)中相鄰的各色關(guān)系，如：紅、紅橙、橙、 黃等，再如黃與綠，綠與藍(lán)綠等統(tǒng)稱為類似色。4、對(duì)比色對(duì)比色也稱相對(duì)色， 即原色和不包含這一原色成分的 各色關(guān)系。如：紅和黃綠、綠、 藍(lán)綠等。5、補(bǔ)色補(bǔ)色也稱互補(bǔ)色，是指在色相環(huán)中絕對(duì)相等的各色關(guān) 系。如：紅與綠，藍(lán)與橙，黃與紫?；パa(bǔ)色是色彩對(duì)比現(xiàn)象中最突 出的從顏色的混合來講，凡兩種互補(bǔ)色混合產(chǎn)生黑色；從物理學(xué)來講，兩種互補(bǔ)色光相混合，就會(huì)產(chǎn)生白光第三單元色彩與心理【知識(shí)要點(diǎn)】1 .色彩的視知覺現(xiàn)象。2 .色彩的情感與思維?！灸芰δ繕?biāo)】1,通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生能對(duì)色彩的對(duì)比、色彩的適應(yīng)、色彩的穩(wěn)定性、 色彩的易見度、 色彩的膨脹與收縮 、色彩的前進(jìn)與后退、 色彩的錯(cuò)視現(xiàn)象的理論有一個(gè)充分的理解并能熟練地運(yùn)用。2,通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生能對(duì)色彩的情感、色彩的性格與象征、色彩的聯(lián)想、色彩的味覺、 嗅覺的聯(lián)想、 色彩與形狀、 色彩的音樂感的理論有一個(gè)充分的理解并能熟練地運(yùn)用?！舅刭|(zhì)目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的色彩觀, 使其在具體的繪畫和設(shè)計(jì)活動(dòng)中具有分析色彩現(xiàn)象和科學(xué)地運(yùn)用正確的色彩理論進(jìn)行設(shè)計(jì)的能力?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】該節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)是對(duì)色彩的視知覺現(xiàn)象的理解。以及怎樣能熟練、 正確地運(yùn)用色彩表現(xiàn)方法表現(xiàn)相關(guān)聯(lián)的視覺現(xiàn)象。色彩的感覺本章概要第一節(jié)溫度感第二節(jié)漲縮感第三節(jié)距離感第四節(jié)重量感第五節(jié)興奮感第一節(jié)溫 度 感A 、 溫度感既色彩的冷暖感覺， 通常稱之為色性。 色性的產(chǎn)生主要在于人的心理因素， 在于人對(duì)自然界客觀事物的長(zhǎng)期接觸和認(rèn)識(shí)， 積累了生活的經(jīng)驗(yàn)， 由色彩產(chǎn)生了一定的聯(lián)想。 如由紅聯(lián)想到火與寒冬的太陽， 能感到溫暖； 由藍(lán)色聯(lián)想到海洋與冰雪的陰影，產(chǎn)生了寒冷感等。由藍(lán)色聯(lián)想到海洋與冰雪的陰影，產(chǎn)生了寒冷感等。B、色彩的調(diào)子，主要就是按冷暖區(qū)分為兩大類，一般來說，在光譜中近于 紅端色的顏色為暖色。如：紅、橙等。自然界中的暖色總給人留下深刻的印象，如楓葉、日出、日落等接近紫端區(qū)的顏色則為冷色如：藍(lán)、紫等。綠是冷暖的中性色C、色彩的溫度感與明度有密切的聯(lián)系。一般來說，明度高的為暖色，明度低的為冷色。橙藍(lán)紅明度不同而溫度感不同D在具體色彩環(huán)境中，各色的冷暖感覺并非是絕對(duì)的。例如黃色與藍(lán)色互比，黃是暖色；而與紅、橙互比，黃又偏冷了第二節(jié)脹縮感A 、 明度的不同是形成色彩脹縮感的主要原因。明度強(qiáng)的色彩具有膨脹感；同一色相在明度增強(qiáng)時(shí)顯得膨脹。明度強(qiáng)的色彩具有膨脹感B、色彩的冷暖與漲縮感也有一定的聯(lián)系。暖色具有膨脹感，冷色具有收縮 感。C、色彩的漲縮感又與各色穿透大氣的能力不同有關(guān)：穿透能力強(qiáng)的色光，色彩觀感強(qiáng)，覺得它膨脹，否則，便覺得它收縮。第三節(jié)距離感A、明度高的色彩，易產(chǎn)生近感；明度低的，易產(chǎn)生遠(yuǎn)感。六種標(biāo)準(zhǔn)色的距 離感按由近而遠(yuǎn)的順序排列是：黃、橙、紅、綠、藍(lán)、紫。 紅為近色， 綠為 遠(yuǎn)色， 但暗紅與明綠相比則明綠進(jìn)為近色，暗紅退為遠(yuǎn)色了。B、色彩的距離感與純度也有關(guān)系。純度高的為近色，純度低的為遠(yuǎn)色。C、色彩的距離感又受色性的影響。暖色較有前進(jìn)感，冷色較有后退感。如 白與淡黃色相比，雖白色明度高，但淡黃較白為暖，因而感覺淡黃為近色，白為 遠(yuǎn)色了。D、 色彩的面積大小， 對(duì)于色彩的距離感也起作用。 一般說來 , 大面積的顏色 具有前進(jìn)感，小面積的顏色具有后退感。第四節(jié)重量感色彩的重量感與色彩的明度有直接的關(guān)系。明度愈低的色彩，愈具有重感，明度愈高的色彩，愈具有輕感。白色最輕，黑色最重。我們從色彩得到的重量感， 是質(zhì)感與色感的復(fù)合感覺。 例如兩個(gè)體積、 重量 相等的皮箱（如圖）分別涂以不同的顏色，然后用手提、目測(cè)兩種方法判斷木箱的重量。 結(jié)果發(fā)現(xiàn)， 僅憑目測(cè)難以對(duì)重量做出準(zhǔn)確的判斷， 可是利用目測(cè)木箱的顏色卻能夠得到：輕重感，淺色密度小，有一種向外擴(kuò)散的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，給人質(zhì)量輕的感覺深色密度大，給人一種內(nèi)聚感，從而產(chǎn)生份量重的感覺。明亮的色彩顯得輕，幽暗的色彩顯得重。淡藍(lán)、綠色使人感覺輕，黑色、紅色使人感覺重。 人們?yōu)榱耸?quot;壓路機(jī) "更具沉重感， 鑄鐵碾滾外觀仍保持了黑的本色。 電熨斗為熨平衣服， 自身需顯示一定的重量感， 因此往往在熨斗部分多用 火紅色。 以淡綠色代替黑色作為包裝箱的裝飾色，可使裝卸工人感到輕松些，工效也會(huì)有所提高。第五節(jié) 興奮感A、有興奮感的色彩，刺激人的感官，使人興奮，引起注意。色彩的興奮沉靜感與色相、明度、純度都有關(guān)，其中以純度的影響為最大。色相方面，紅、橙色具有興奮感，藍(lán)青色具有沉靜感。色彩的興奮程度與明度強(qiáng)弱有關(guān)；明度最高的白色，興奮感最強(qiáng)。明度較高的黃、橙、紅各色，都是興奮色，明度最低的黑色各色都是沉靜色。B、暖色具有興奮感，以紅橙為最；冷色具有沉靜感，以藍(lán)色為最。冷色具有沉靜感，以藍(lán)色為最。在純度方面，純度高的色具有興奮感，純度低的色具有沉靜感。強(qiáng)對(duì)比色調(diào)具有興奮感，弱對(duì)比色調(diào)具有沉靜感。色相種類多顯得活潑熱鬧，少則令人有寂寞感。色相少則令人有寂寞感。第四單元色彩構(gòu)成【知識(shí)要點(diǎn)】1 .色彩的對(duì)比構(gòu)成。2 .色彩的調(diào)和構(gòu)成。3 .色彩的調(diào)性構(gòu)成。4 .色彩的采集重構(gòu)?！灸芰δ繕?biāo)】 。1 .通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解色彩對(duì)比構(gòu)成的幾種類型 ，并能熟練地運(yùn)用于繪 畫和設(shè)計(jì)中。2,通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解色彩調(diào)和構(gòu)成的幾種類型，并能熟練地運(yùn)用于繪畫和設(shè)計(jì)中。3.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解色彩調(diào)性構(gòu)成的幾種類型，并能熟練地運(yùn)用于繪畫和設(shè)計(jì)中。4,通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解色彩的采集重構(gòu)的特點(diǎn)，能熟練地把色彩的采集重構(gòu)的每一種類型的理論運(yùn)用于創(chuàng)作和設(shè)計(jì)?！舅刭|(zhì)目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的色彩觀, 使其在具體的設(shè)計(jì)活動(dòng)中具有分析色彩現(xiàn)象和科學(xué)地運(yùn)用正確的色彩理論進(jìn)行創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的能力?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】該節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)是對(duì)色彩的對(duì)比構(gòu)成、 色彩的調(diào)和構(gòu)成、 色彩的調(diào)性構(gòu)成、色彩的采集重構(gòu)的每一種構(gòu)成理論特點(diǎn)的理解把握, 以及在實(shí)際的設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。第五單元色彩構(gòu)成在繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)中的功能【知識(shí)要點(diǎn)】1靜物寫生中的色彩功能2風(fēng)景寫生中的色彩功能3人物寫生中的色彩功能4繪畫創(chuàng)作中的色彩功能（國(guó)畫、油畫、水粉、水彩）1 .廣告設(shè)計(jì)中的色彩功能。2 .包裝設(shè)計(jì)中的色彩功能。3 .產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)中的色彩功能。4 .室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)中的色彩功能。5 .服裝設(shè)計(jì)中的色彩功能?！灸芰δ繕?biāo)】 。1. 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解色彩在靜物寫生中的功能作用 , 為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解色彩在風(fēng)景寫生中的功能作用 , 為今后專業(yè)課的 學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。, 為今后專業(yè)課的3 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解色彩在人物寫生中的功能作用 學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。4 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解色彩在繪畫創(chuàng)作中的功能作用 , 為今后專業(yè)課的 學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。1,通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解色彩在廣告設(shè)計(jì)中的功能作用 ，為今后專業(yè)課的學(xué) 習(xí)打下基礎(chǔ)。2,通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解色彩在包裝設(shè)計(jì)中的功能作用，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解色彩在產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)中的功能作用 ，為今后專業(yè)課 的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。4,通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解色彩在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)中的功能作用 ，為今后專業(yè)課 的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。5.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解色彩在服裝設(shè)計(jì)中的功能作用 ，為今后專業(yè)課的學(xué) 習(xí)打下基礎(chǔ)?！舅刭|(zhì)目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的色彩觀, 使其在具體的設(shè)計(jì)活動(dòng)中具有分析色彩現(xiàn)象和科學(xué)地運(yùn)用正確的色彩理論進(jìn)行設(shè)計(jì)的能力?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】該節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)是理解色彩在不同類型的繪畫和設(shè)計(jì)中的功能作用 , 準(zhǔn)確地把握每一種設(shè)計(jì)種類中對(duì)色彩運(yùn)用的要求和特點(diǎn) , 以便于在設(shè)計(jì)中做到靈活運(yùn) 用。