2019新人教版部編三年級下冊語文教學工作計劃及教學進度安排 (19)

2019 年春新人教版部編三年級下冊語文教學工作計劃及教學進度安排一、指導(dǎo)思想以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，采用現(xiàn)代化教學方法，結(jié)合三年級的年齡特征和心理特點力求做到重點突出，難點突破，精心設(shè)計教學過程，有系統(tǒng)地進行學習方法的指導(dǎo)，以學生為主體，提高學生學習語文的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊是中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定的精神為指導(dǎo)，以全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）為依據(jù)編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學過程中，不僅重視學生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學生全面發(fā)展。二、教材分析2019 春期正式使用部編本人教版三年級下冊語文教材共有課 28 篇，其中精讀課文 21 篇，略讀課文 7 篇。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第三組安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括識字表、寫字表、詞語表三個部分。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。它們依次是：感受大自然的美，學寓言、明道理，感受中華傳統(tǒng)文化，感受奇妙的大自然，走進想象世界，豐富多彩的兒童生活，尋找大自然的奧秘，走進童話世界。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。每個語文園地仍由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際” “習作” “交流平臺” “詞句段運用” “日積月累” ，第四個欄目是機動欄目，分別為“識字加油站” “書寫提示” 。三、學生情況分析三年級七班共有學生 XX 名，其中男生 XX 名，女生 XX 名。從整體看，本班屬于優(yōu)等生出色，潛力生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。潛力生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步。四、教學目標1在語文學習中，體現(xiàn) 8 個專題的思想。2認識 250 個字，會寫 250 個字。累計認識 1800 個字，會寫 1600個字。3會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字。4用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5初步學會默讀，做到不出聲，不指讀。學習略讀，粗知文章大意。6學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。7初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。8繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。9積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復(fù)述課文。10繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。11留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。12能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。13結(jié)合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。五、教學措施1、嚴格要求學生，持之以恒地堅持下來，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學生生活實際聯(lián)系起來。3、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。4、充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。語文教學應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人，語文教學應(yīng)激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。 教師是學習活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導(dǎo)學生在實踐中學會學習。5、在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。 努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學。6、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中。7、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展。8、遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律，選擇教學策略。六、 教學進度表周次 日期 課時 授課內(nèi)容及課時分配1 2.18-2.22 7開學第一課 安全教育 1 課時1 古詩三首 古詩三首 絕句、惠崇春江晚景、三衢道中 2 課時2 燕子 2 課時機動 2 課時2 2.25-3.1 73 荷花 2 課時4* 昆蟲備忘錄 1 課時語文園地一 口語交際 春游去哪兒玩 1 課時習作 我的植物朋友 2 課時機動 1 課時3 3.4-3.8 7單元測試一 2 課時5 守株待兔 2 課時6 陶罐和鐵罐 2 課時機動 1 課時4 3.11-3.15 77 獅子和鹿 美麗的鹿角 2 課時8* 池子與河流 1 課時語文園地二口語交際 該不該實行班干部輪流制 1 課時習作 看圖畫,寫作文 2 課時快樂讀書吧 小故事大道理 1 課時5 3.18-3.22 7單元測試二 2 課時9 古詩三首古詩三首 元日、清明、九月九日憶山東兄弟 2 課時10 紙的發(fā)明 2 課時機動 1 課時6 3.25-3.29 711 趙州橋 2 課時12* 一幅名揚中外的畫 1 課時綜合性學習 中華傳統(tǒng)節(jié)日 1 課時單元測試三 2 課時機動 1 課時7 4.1-4.5 613 花鐘 2 課時14 蜜蜂 2 課時15*小蝦 1 課時機動 1 課時8 4.8-4.12 7習作 我做了一項小實驗 2 課時單元測試四 2 課時16 小真的長頭發(fā) 2 課時機動 1 課時9 4.15-4.19 717 我變成了一棵樹 2 課時習作 一支鉛筆的夢想 2 課時例文 尾巴它有一只貓 1 課時習作 奇妙的想象 2 課時10 4.22-4.28 9單元測試五 2 課時18 童年的水墨畫 2 課時19 剃頭大師 2 課時20 肥皂泡 2 課時機動 1 課時11 5.2-5.3 3 一只窩囊的大老虎 1 課時21*我不能失信 1 課時機動 1 課時12 5.6-5.10 7習作 身邊那些有特點的人 2 課時單元測試六 2 課時22 我們奇妙的世界 2 課時機動 1 課時13 5.13-5.17 723 海底世界 2 課時24 火燒云 2 課時口語交際 勸說 1 課時習作 國家大熊貓 2 課時14 5.20-5.24 7單元測試七 2 課時25 慢性子裁縫和急性子顧客 2 課時26*方帽子店 1 課時27 漏 2 課時15 5.27-5.31 728*棗核 1 課時口語交際 趣味故事會 1 課時習作這樣想象真有趣 2 課時單元測試八 2 課時機動 1 課時16 6.3-6.6 6 期末復(fù)習17 6.10-6.14 7 期末復(fù)習18 6.17-6.21 7 期末復(fù)習19 6.24-6.28 7 期末復(fù)習