三年級數(shù)學下冊《商中間有0的除法》教學反思 新人教版 素材

商中間有0的除法一、優(yōu)點： 1.口算中乘除法交替出現(xiàn)，鍛煉了學生對運算符號的準確把握。 2.口算一道一道出現(xiàn)比一齊出現(xiàn)好、屏幕出現(xiàn)比卡片出現(xiàn)好 3.看圖提問題提得充分 4.除法豎式一步一步地出現(xiàn)計算過程好 5.整節(jié)課給人的感覺非常流暢。 二、值得研討的地方： 1. 老師應(yīng)注意學生對數(shù)學課堂上出現(xiàn)的學生不好理解的詞語做一解釋，如：本節(jié)課中有一信息中出現(xiàn)了“果脯”一詞，有學生小聲嘀咕“啥叫果脯?。俊敝T如此類的，如果學生帶著這樣的疑問聽課，效果可想而知。 2. 在解決“8小時生產(chǎn)多少千克果脯？”時，老師先問“要解決這個問題，必須先算出什么？”學生“先算出1小時生產(chǎn)多少千克？” 其實，還可以“先算出8小時里面有幾個2小時？” 聽到這里，我們開始反思：在本節(jié)課上，按照第一種“先算出1小時生產(chǎn)的”恰巧符合了本節(jié)課的“商中間有零的除法”，然而，第二種“先算出8小時生產(chǎn)的”也可以，只不過離開了新課的內(nèi)容，所以老師沒做處理。不過，有一個學生提出來了。老師也做了簡單的處理。 3. 整節(jié)課，豎式計算的板書基本上都是學生板書的，學生板書過后，應(yīng)該讓學生自己講還是老師講合理。 4.  0占位，如果反問一句“不要0行不行？”是不是會好一些。 三、不足：忽略了估算。 有很多值得注意的小細節(jié)問題，在這里就不一一贅述了，不過在今后的講課中，我會繼續(xù)努力，爭取把課上得更好。