七年級語文上冊 第2課《走一步再走一步》課件 新人教版

莫頓莫頓亨特（亨特（美國美國）理解、積累理解、積累“啜泣、納罕、迂回、訓(xùn)誡、啜泣、納罕、迂回、訓(xùn)誡、瘦骨嶙峋、小心翼翼瘦骨嶙峋、小心翼翼”等詞語。等詞語。有感情的朗讀全文，初步感知課文內(nèi)容有感情的朗讀全文，初步感知課文內(nèi)容,選擇不同角度對文章進(jìn)行復(fù)述。選擇不同角度對文章進(jìn)行復(fù)述。理解理解“我我”的脫險經(jīng)歷帶來的人生啟示，的脫險經(jīng)歷帶來的人生啟示，理解理解“走一步，再走一步走一步，再走一步”的含義。的含義。學(xué)習(xí)課文的細(xì)節(jié)和心理描寫學(xué)習(xí)課文的細(xì)節(jié)和心理描寫,掌握詳略得掌握詳略得當(dāng)以及借事論理的寫作技巧。當(dāng)以及借事論理的寫作技巧。 ln xn（ ）_ chu q（ ）_ n hn （ ）_ sng l（ ）_ nng sh（ ）根據(jù)拼音寫出詞語并解釋根據(jù)拼音寫出詞語并解釋嶙峋嶙峋形容人瘦削形容人瘦削啜泣啜泣抽噎，抽抽搭搭地哭抽噎，抽抽搭搭地哭納罕納罕驚奇，詫異驚奇，詫異聳立聳立高起，直立高起，直立凝視凝視聚精會神地看聚精會神地看1 1、本文作者是誰，、本文作者是誰，哪個國家的？哪個國家的？莫頓莫頓亨特，亨特，美國。美國。2 2、課文的體裁是、課文的體裁是? ?敘事散文敘事散文3 3、文章是以第幾人、文章是以第幾人稱寫的？稱寫的？第一人稱第一人稱4 4、課文除了、課文除了“我我”以外還有哪幾個人物以外還有哪幾個人物內(nèi)德，杰利，內(nèi)德，杰利，父親等。父親等。5 5、故事發(fā)生在什么、故事發(fā)生在什么時間？美國哪個城市時間？美國哪個城市? ?七月里一個悶熱七月里一個悶熱的日子，費城。的日子，費城。6 6、那懸崖有多高、那懸崖有多高? ? 巖石架又有多高巖石架又有多高? ?懸崖約懸崖約20米，巖米，巖石架約石架約7米。米。7 7、請用簡要的語言、請用簡要的語言 概括本文內(nèi)容概括本文內(nèi)容在一個悶熱的下在一個悶熱的下午，我去冒險，午，我去冒險，最后脫險的故事。最后脫險的故事。8 8、本文記敘的順序、本文記敘的順序 是什么是什么 ? ?倒敘倒敘理清文章脈絡(luò)理清文章脈絡(luò)劃分好層次劃分好層次 （一）起因（一）起因（1 13 3）游戲玩厭，）游戲玩厭， 去爬懸崖去爬懸崖 （二）經(jīng)過（二）經(jīng)過 (4 (415)15)中途被棄，中途被棄， 文章文章 進(jìn)退兩難進(jìn)退兩難 脈絡(luò)脈絡(luò) （三）結(jié)果（三）結(jié)果（16162222）父親指點，）父親指點， 擺脫困境擺脫困境 （四）啟示（四）啟示（ 23 23 ）走一步，）走一步， 再走一步再走一步 復(fù)述故事復(fù)述故事:冒險、脫險冒險、脫險注意：注意：時間、地點、人物、時間、地點、人物、事件的起因（為什么事件的起因（為什么冒險）、經(jīng)過（冒險）冒險）、經(jīng)過（冒險）和結(jié)果（如何脫險和結(jié)果（如何脫險-重點）重點）復(fù)述思路復(fù)述思路天氣炎熱天氣炎熱 去爬懸崖去爬懸崖 爬到爬到三分之一處，我不敢繼續(xù)爬，而別三分之一處，我不敢繼續(xù)爬，而別人卻繼續(xù)爬上崖頂人卻繼續(xù)爬上崖頂 我一個人我一個人被扔下被扔下 產(chǎn)生恐懼心理產(chǎn)生恐懼心理 杰利帶來父親杰利帶來父親 父親鼓勵我一父親鼓勵我一步一步走下懸崖步一步走下懸崖 我產(chǎn)生成就我產(chǎn)生成就感，得到人生感悟。感，得到人生感悟。 合作探究合作探究 交流展示交流展示 （1）找出）找出“我我”爬下懸崖的具體動作以及刻畫爬下懸崖的具體動作以及刻畫“我我”的心理的心理 活動的語句，揣摩活動的語句，揣摩“我我”的心理變化。的心理變化。（2） “啜泣啜泣”是什么意思？課文中幾次寫到是什么意思？課文中幾次寫到“啜泣啜泣”含義含義 有什么有什么不同？不同？ （3）父親對）父親對“我我”的指點，哪一處讓你感觸最深？對你有的指點，哪一處讓你感觸最深？對你有 什么啟示？什么啟示？（4）結(jié)合文章最后一段，說說你對題目）結(jié)合文章最后一段，說說你對題目“走一步，再走走一步，再走 步步”的理解。的理解。（5）如何評價杰利及其他四個孩子？）如何評價杰利及其他四個孩子？ （6）生活中難免遇到困難，你遇到了什么樣的困難？是）生活中難免遇到困難，你遇到了什么樣的困難？是 怎樣克服的，有什么樣的經(jīng)驗教訓(xùn)？怎樣克服的，有什么樣的經(jīng)驗教訓(xùn)？害怕害怕頓時有了信心頓時有了信心信心大增信心大增成功后的喜悅成功后的喜悅1.課文主要寫“我”跟小伙伴們爬懸崖的過程，寫我爬下懸崖走第一步時的動詞是“伸、探、踩”，這幾個動詞突出了我的小心翼翼的心理。心理變化詳詳略略交流展示交流展示2.2.“啜泣啜泣”是什么意思？課是什么意思？課文中幾次寫到文中幾次寫到“啜泣啜泣”？含？含義有什么不同？義有什么不同？抽抽搭搭地哭 兩次 第一次是因為恐懼、傷心，第二次是出于驚喜、委屈、感動、余悸和成就感。交流展示交流展示3.3.父親對父親對“我我”的指點，哪的指點，哪一處讓你感觸最深？對你有一處讓你感觸最深？對你有什么啟示？什么啟示？父親沒有上去把他抱下來，而是要他自己爬下來。啟示（學(xué)生言之有理即可）如：讓孩子自己去體驗，激發(fā)他自身的潛能，自己排除險能，從而獲得成功。交流展示交流展示4.4.從課文內(nèi)容看，標(biāo)題“走一步，再走一步”是什么意思? “走一步 ，再一步”第一層意思是指“我”在父親的鼓勵下克服困難的過程。第二層意思是指在在人生道路上，艱難險阻并不可怕，人生道路上，艱難險阻并不可怕，大困難可以化整為零，化難為易，大困難可以化整為零，化難為易，只要一步一步的戰(zhàn)勝小困難，就能只要一步一步的戰(zhàn)勝小困難，就能到達(dá)成功的彼岸到達(dá)成功的彼岸 。 小結(jié)小結(jié) 一個人在旅途中，不可能坦坦一個人在旅途中，不可能坦坦蕩蕩，一帆風(fēng)順的，遇到困難，感蕩蕩，一帆風(fēng)順的，遇到困難，感受挫折，都是正常的。只要我們不受挫折，都是正常的。只要我們不失自信，牢記失自信，牢記“不要想著距離有多不要想著距離有多遠(yuǎn)，你只要想著你是在走一小步，遠(yuǎn)，你只要想著你是在走一小步，你能辦得到的你能辦得到的”，那什么樣的艱難，那什么樣的艱難險阻都將被你踩在腳下。險阻都將被你踩在腳下。課文名稱在山的那邊走一步，再走一步主題的相同點 主題的不同點要勇敢地克服困難，堅定信念，直到成功要勇敢地克服困難，堅定信念，直到成功。 告訴我們在現(xiàn)實告訴我們在現(xiàn)實理想的道路上會遇到理想的道路上會遇到重重困難和一次次的重重困難和一次次的失望，但是只要我們失望，但是只要我們有百折不撓的勇氣，有百折不撓的勇氣，堅持到底，就一定能堅持到底，就一定能夠到達(dá)理想之夠到達(dá)理想之“海?！薄?這篇文章告訴這篇文章告訴我們的是戰(zhàn)勝一切我們的是戰(zhàn)勝一切艱難險阻的人生經(jīng)艱難險阻的人生經(jīng)驗，當(dāng)我們遇到困驗，當(dāng)我們遇到困難時，只要把它分難時，只要把它分解開來，分解為一解開來，分解為一小步一小步，天大小步一小步，天大的困難也可以被戰(zhàn)的困難也可以被戰(zhàn)勝。勝。拓展延伸：拓展延伸： 走一步，再走一步走一步，再走一步 溪流再走一步是江河，溪流再走一步是江河，江河再走一步是海洋。江河再走一步是海洋。走一步，再走一步，走一步，再走一步，天地就將不一樣；天地就將不一樣；深秋走一步是寒冬，深秋走一步是寒冬，寒冬再走一步就是春天。寒冬再走一步就是春天。挫折走一步或許還是失敗，挫折走一步或許還是失敗，失敗再走一步可能就是成功；失敗再走一步可能就是成功；咫尺天涯路，咫尺天涯路，第一步往往很難邁出。第一步往往很難邁出。于是就沒了下一步，于是就沒了下一步，于是就沒了路于是就沒了路路盡天絕處，路盡天絕處，不妨嘗試再走一步。不妨嘗試再走一步。萬水千山，萬水千山，只源于最初的那一步。只源于最初的那一步。