山東省肥城市石橫鎮(zhèn)初級中學(xué)七年級語文上冊 1散步課件 （新版）新人教版

讓住我家莫懷戚學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo): :1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過自主合作探究的學(xué)習(xí)方式理解、通過自主合作探究的學(xué)習(xí)方式理解課文內(nèi)容，體味濃濃的親情。課文內(nèi)容，體味濃濃的親情。3、學(xué)習(xí)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。、學(xué)習(xí)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。嫩芽嫩芽nn霎時霎時拆散拆散熬過熬過分歧分歧水波粼粼水波粼粼shsh chichio oq ql ln n讀準(zhǔn)字音，看清字形。讀準(zhǔn)字音，看清字形。詞詞 語語 解解 釋釋信服：信服：熬：熬：各得其所：各得其所：分歧：分歧：相信并佩服。相信并佩服。忍受，艱苦支持。文中指母親忍受，艱苦支持。文中指母親又挺過了一個冬天。又挺過了一個冬天。每個人或事物都得到合適的安每個人或事物都得到合適的安頓。頓。（意見、思想）不一致，有差（意見、思想）不一致，有差別。別。讀課文，思考：讀課文，思考： 本文記敘了一件什么事？本文記敘了一件什么事？ 提示：什么人在什么時候、在哪提示：什么人在什么時候、在哪里、做了什么事情里、做了什么事情自學(xué)提示（小組討論）：自學(xué)提示（小組討論）：1 1、通過研讀語句，想一想我為什么要母親、通過研讀語句，想一想我為什么要母親出來散步？散步時發(fā)生了什么矛盾？出來散步？散步時發(fā)生了什么矛盾？2 2、閱讀、閱讀6 6、7 7自然段，思考我是如何對待這自然段，思考我是如何對待這個矛盾的？我為什么會有這樣的決定？個矛盾的？我為什么會有這樣的決定？3 3、矛盾因、矛盾因“我我”的決定而解決了嗎？的決定而解決了嗎？4 4、從、從 （句子）中，我感受到了（句子）中，我感受到了 （誰）的（誰）的 （性格（性格/ /品質(zhì)）。品質(zhì)）。5 5、通過對課文的了解，說一說你想用什么、通過對課文的了解，說一說你想用什么詞語來形容這個家庭。詞語來形容這個家庭。匯報自學(xué)效果：匯報自學(xué)效果：1 1、通過研讀語句，想一想我為什么、通過研讀語句，想一想我為什么要母親出來散步？散步時發(fā)生了什么要母親出來散步？散步時發(fā)生了什么矛盾？矛盾？分歧：分歧： 母親：走大路（母親：走大路（平順平順） 兒子：走小路（兒子：走小路（有意思有意思）2 2、閱讀、閱讀6 6、7 7自然段，思考我是如何自然段，思考我是如何對待這個矛盾的？我為什么會有這樣對待這個矛盾的？我為什么會有這樣的決定？的決定？3 3、矛盾因、矛盾因“我我”的決定而解決了嗎？的決定而解決了嗎？ 2 2、我想用、我想用 （詞語）來形容這（詞語）來形容這個家庭。個家庭。分分 歧歧散散 步步母親母親：溫和慈祥溫和慈祥兒子兒子：聰明伶俐聰明伶俐我我 ：孝順溫和孝順溫和妻子妻子：溫柔賢惠溫柔賢惠和和睦睦幸幸福福 但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是起來，就是整個世界整個世界。 母親給我們以生命，而兒子又是這母親給我們以生命，而兒子又是這生命的延續(xù)。這血脈相連的三代緊緊生命的延續(xù)。這血脈相連的三代緊緊連接在一起，構(gòu)成了生命的整體。整連接在一起，構(gòu)成了生命的整體。整個世界也就是由老年人、中年人、孩個世界也就是由老年人、中年人、孩子組成。子組成?！拔椅摇焙推拮蛹缲撝星皢⒑推拮蛹缲撝星皢⒑蟮呢?zé)任，所以作者說背起的是整個后的責(zé)任，所以作者說背起的是整個世界。世界。品讀語句：品讀語句：談一談：1、在你的家里，誰的擔(dān)子最重，為什么？2、作為年幼的一代，你又該怎么做呢？拓展延伸，擁抱親情拓展延伸，擁抱親情 幸福的家庭是美好的溫馨的，幸福家幸福的家庭是美好的溫馨的，幸福家庭的生活細節(jié)也滲透著濃濃的親情，真切庭的生活細節(jié)也滲透著濃濃的親情，真切感人的關(guān)愛。它不僅在莫懷戚的家中，它感人的關(guān)愛。它不僅在莫懷戚的家中，它也在我們每一個人的家中，在我們每一個也在我們每一個人的家中，在我們每一個人的心中。人的心中。 寫寫你家中的親情故事，寫出真情。寫寫你家中的親情故事，寫出真情。