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1、人民版七年級下冊
第十課《我的朋友圈》教學設計
講課人：鄧金云
教學目標：
1 .知識目標：幫助學生形成自己的朋友圈，建立良好的同學友誼。
2 .能力目標：讓學生感悟友情對于自己的作用和意義，學會珍惜友情。
3 .情感態(tài)度價值觀目標：感知和體會朋友給自己帶來的友誼與幫助，反思交友過程中的行為誤區(qū)，學會珍惜友情，關愛朋友，建立良好的同學友誼。
教學重點：
1 .明確自己的擇友標準。
2 .感悟友情對于自己的作用和意義。
教學難點：
1 .幫助學生學會對朋友以及周圍的人心存感激。
2 .引導學生正確認識朋友交往中容易出現(xiàn)的問題。
教學方法：
合作探究法、情境體驗法、啟發(fā)
2、式教學法、講授法等。
課型：
新授課
課時：
一課時
教學過程：
一歌曲導入一一走進課題
活動一：欣賞歌曲《愿友誼地久天長》，以喚起學生的情緒。
二研討新課
（一）朋友挨個數(shù)
活動二：友情故事回顧
你有哪些好朋友？你們之間發(fā)生過哪些至真至誠的友情故事？
讓學生交流這些故事，采取先分后總的形式，先在小組內交流，然后每組選出代表在全班交流。
活動三：我的擇友標準
讓學生了解甲骨文中的“朋”“友”兩字的含義，在此基礎上引導學生思考自
己的擇友標準，并在小組內進行總結歸納。
活動四：詩歌朗誦《友情》
學生齊讀《友情》這首詩，再次感悟體會友情的溫暖和力量，并自然過渡到下
3、一框內容。
（二）他們給了我很多
生活中，我們都希望能交到真正的朋友，渴望得到真正的友情，那么究竟什
么才是真正的友情呢？讓我們一起來欣賞一篇美文《生死情誼》。
活動五：欣賞美文
在小組內討論分析：談談你對生死情誼的理解。
活動六：制作“感謝卡”
思考：朋友給了你什么？你又給了朋友什么？
讓我們心懷感激，把自己的一份謝意送給朋友。這份謝意發(fā)自我們的內心，
可以是一段話、一首詩、一幅畫……
學生制作“感謝卡”，并在小組內展示交流。
（三）朋友不是“幫”
活動七：漫畫欣賞
以漫畫的形式展示學生生活中經(jīng)常出現(xiàn)的幾種現(xiàn)象，引導學生思考：
1 .上面的漫畫反映了我們在交友時的哪些問題？
2 .你認為我們在交友時還容易出現(xiàn)哪些問題？這些問題是如何產(chǎn)生的？
3 .朋友之間什么是真正的幫助？
課堂小結：
真摯的友情，能夠使我們的生活更加充實，能夠給人智慧與力量，促使我們走向成功。一生中能有幾個真正的朋友，與我們風雨同舟，甘苦與共，將是我們這輩子最大的財富。
（播放周華健歌曲《朋友》）
課堂檢測：見《優(yōu)化設計》。
板書設計：
我的朋友圈
朋友挨個數(shù)-他們給了我很多-朋友不是幫
；；；
體會友誼友誼的意義交友誤區(qū)
《我的朋友圈》教案
