三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 大自然的語(yǔ)言1課件 冀教版
-
資源ID:51453749
資源大?。?span id="730gy1e" class="font-tahoma">887KB
全文頁(yè)數(shù):16頁(yè)
- 資源格式: PPT
下載積分:10積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。
|
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 大自然的語(yǔ)言1課件 冀教版
大自然的語(yǔ)言大自然的語(yǔ)言 冀教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元冀教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課的生字,正確、流利有感情的朗讀課文。認(rèn)識(shí)本課的生字,正確、流利有感情的朗讀課文。2. 了解大自然的語(yǔ)言,培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)真觀察的興趣和熱了解大自然的語(yǔ)言,培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)真觀察的興趣和熱愛(ài)大自然的思想感情。愛(ài)大自然的思想感情。作者介紹作者介紹 竺可楨(1890-1974),浙江上虞人。是 我國(guó)現(xiàn)代卓越的科學(xué)家,他一生在氣象 學(xué)、氣候?qū)W、地理學(xué)、自然科學(xué)史等方 面的造詣都很高。讀一讀讀一讀 萌發(fā)萌發(fā) 翩然翩然 孕育孕育 銷聲匿跡銷聲匿跡 衰草連天衰草連天 風(fēng)雪載途風(fēng)雪載途 草長(zhǎng)鶯飛草長(zhǎng)鶯飛 同學(xué)們,什么叫大自然的語(yǔ)言?這方面的知識(shí)你們知道有多少呢? 電閃雷鳴電閃雷鳴 寒風(fēng)大雪寒風(fēng)大雪公雞打鳴公雞打鳴 臘梅花開(kāi)臘梅花開(kāi) 動(dòng)動(dòng) 動(dòng)動(dòng) 腦腦請(qǐng)同學(xué)們選擇你喜歡的讀書(shū)方式,請(qǐng)同學(xué)們選擇你喜歡的讀書(shū)方式,快速快速 的讀完這篇課文,說(shuō)一說(shuō)課文的讀完這篇課文,說(shuō)一說(shuō)課文可以分為幾部分?可以分為幾部分?(提示:找中心句,關(guān)鍵性的詞語(yǔ)。幾個(gè)段落提示:找中心句,關(guān)鍵性的詞語(yǔ)。幾個(gè)段落之間要找聯(lián)系句)之間要找聯(lián)系句)課文可以分為四部分:課文可以分為四部分: 一、一、(1-3)引出什么是物候和物候?qū)W。引出什么是物候和物候?qū)W。 二、二、(4-5)說(shuō)明物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性。說(shuō)明物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性。 三、三、(6-10)說(shuō)明決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素。說(shuō)明決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素。 四、四、(11-12)說(shuō)明研究物候?qū)W的意義說(shuō)明研究物候?qū)W的意義。自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)與同學(xué)討論下面的問(wèn)題:與同學(xué)討論下面的問(wèn)題:1.1.什么叫物候和物候?qū)W?什么叫物候和物候?qū)W?2.2.物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義?物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義?3.3.決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些?決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些?4.4.研究物候?qū)W有什么意義?研究物候?qū)W有什么意義?排列順序排列順序 A A、到了秋天,果實(shí)成熟,植物的葉子漸漸變到了秋天,果實(shí)成熟,植物的葉子漸漸變黃,在秋風(fēng)中簌簌的落下來(lái)。黃,在秋風(fēng)中簌簌的落下來(lái)。 B B、不久,布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。不久,布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。 C C、冰雪融化,草木萌發(fā),各種花次第開(kāi)放。冰雪融化,草木萌發(fā),各種花次第開(kāi)放。 D D、立春過(guò)后,大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。立春過(guò)后,大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。 E E、于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季,這是植物孕育果實(shí)于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季,這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。的時(shí)期。 F F、再過(guò)兩個(gè)月,燕子翩然歸來(lái)。再過(guò)兩個(gè)月,燕子翩然歸來(lái)。 G G、北雁南飛,活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷北雁南飛,活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷聲匿跡。聲匿跡。 H H、到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象,準(zhǔn)備迎接到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象,準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。風(fēng)雪載途的寒冬。答案:DCFBEAGHDCFBEAGH課后作業(yè)課后作業(yè)必做必做:課后練習(xí)一、二。課后練習(xí)一、二。選做選做:收集農(nóng)諺知識(shí),并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)它們所包含的物收集農(nóng)諺知識(shí),并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)它們所包含的物候知識(shí)。候知識(shí)。拓展延伸 聯(lián)系課文中的物候?qū)W的知識(shí),談?wù)勀銓?duì)下面這首詩(shī)的聯(lián)系課文中的物候?qū)W的知識(shí),談?wù)勀銓?duì)下面這首詩(shī)的理解,你有過(guò)與詩(shī)人類似的觀察和體驗(yàn)嗎?說(shuō)給大家理解,你有過(guò)與詩(shī)人類似的觀察和體驗(yàn)嗎?說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。聽(tīng)聽(tīng)。 大林寺桃花大林寺桃花 白居易白居易人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)。人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處,不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處,不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。謝謝合作謝謝合作再見(jiàn)再見(jiàn)