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高考地理總復(fù)習(xí) 自然地理 13 地球自轉(zhuǎn)及其地理意義課件 湘教版

  • 資源ID:51723350       資源大小:2.50MB        全文頁(yè)數(shù):26頁(yè)
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高考地理總復(fù)習(xí) 自然地理 13 地球自轉(zhuǎn)及其地理意義課件 湘教版

自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類(lèi)突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè)第三講地球自轉(zhuǎn)及其地理意義第三講地球自轉(zhuǎn)及其地理意義自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類(lèi)突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè)考試大綱解讀定位地球運(yùn)動(dòng)的地理意義1.了解地球自轉(zhuǎn)的基本特征2.理解晨昏線的特點(diǎn)、判讀與應(yīng)用3.掌握地方時(shí)和區(qū)時(shí)的計(jì)算4.理解過(guò)日界線日期的變更5.理解沿地表水平運(yùn)動(dòng)物體的偏轉(zhuǎn)規(guī)律自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類(lèi)突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè) 一、地球的自轉(zhuǎn)概念地球圍繞地軸自西向東旋轉(zhuǎn)地軸地球自轉(zhuǎn)軸簡(jiǎn)稱(chēng) ,它的北端始終指向 附近方向自西向東,從北極上空觀察,地球呈 方向旋轉(zhuǎn),從南極上空觀察,地球呈 方向旋轉(zhuǎn)周期太陽(yáng)日以太陽(yáng)為參照物,自轉(zhuǎn)36059用時(shí) 小時(shí)恒星日以恒星為參照物,自轉(zhuǎn)360用時(shí) 速度角速度 除極點(diǎn)外,各地都是 線速度由于緯度的不同而有差異,自赤道向兩極 , 附近約為赤道的一半。地軸地軸北極星北極星逆時(shí)針逆時(shí)針順時(shí)針順時(shí)針23小時(shí)小時(shí)56分分4秒秒15/時(shí)時(shí)減小減小南北緯南北緯6024自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類(lèi)突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè)自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類(lèi)突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè) 1地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致 現(xiàn)象。 2地球上水平運(yùn)動(dòng)的物體受到地球自轉(zhuǎn)偏向力的作用,運(yùn)動(dòng)方向向一側(cè)偏轉(zhuǎn)。北半球向偏,南半球向偏,赤道上不偏轉(zhuǎn)。 3為我們度量時(shí)間找到了一個(gè)很好的尺度 (1)地方時(shí):不同經(jīng)度具有不同的地方時(shí),經(jīng)度相差 ,地方時(shí)相差1小時(shí),經(jīng)度相差1,地方時(shí)相差分鐘。 (2)時(shí)區(qū)和區(qū)時(shí) 時(shí)區(qū):全球共個(gè)時(shí)區(qū),每個(gè)時(shí)區(qū)占15個(gè)經(jīng)度。 區(qū)時(shí):每個(gè)時(shí)區(qū)的地方時(shí)為本時(shí)區(qū)區(qū)時(shí)。晝夜交替晝夜交替右右左左15424中央經(jīng)線中央經(jīng)線二、地球自轉(zhuǎn)的地理意義二、地球自轉(zhuǎn)的地理意義自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類(lèi)突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè) (3)區(qū)時(shí)的換算:相鄰時(shí)區(qū)的時(shí)間相差 個(gè)小時(shí);同一日期內(nèi),東早西晚。 (4)日期和國(guó)際日期變更線:人為規(guī)定原則上以經(jīng)線作為國(guó)際日期變更線。1180自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類(lèi)突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè) (2)東部區(qū)時(shí):有的國(guó)家為了充分利用太陽(yáng)照明,采用本國(guó)東部時(shí)區(qū)的中央經(jīng)線的地方時(shí)。例如,朝鮮位于東8區(qū)和東9區(qū)之間,但采用東9區(qū)的區(qū)時(shí)。 (3)統(tǒng)一區(qū)時(shí):有的國(guó)家雖然領(lǐng)土跨度很大,但采用一個(gè)時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)。例如,中國(guó)目前統(tǒng)一采用北京所在的東8區(qū)的區(qū)時(shí),稱(chēng)為“北京時(shí)間”。 自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類(lèi)突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè) 一、晨昏線的特點(diǎn)及應(yīng)用 1晨昏線的特點(diǎn) (1)是過(guò)球心的大圓,平分地球。 (2)所在平面與太陽(yáng)光線垂直。 (3)平分赤道。 (4)只有在春、秋分時(shí)才與經(jīng)線圈重合。 (5)二至日時(shí)與極圈相切。 (6)隨地球自西向東自轉(zhuǎn),位置自東向西移動(dòng)。自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類(lèi)突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè) 2晨昏線的應(yīng)用 (1)確定地球的自轉(zhuǎn)方向 若圖1中弧AB為昏線,則地球呈逆時(shí)針?lè)较蜃赞D(zhuǎn);若弧BC為昏線,則地球呈順時(shí)針?lè)较蜃赞D(zhuǎn)。自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類(lèi)突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè) (2)確定地方時(shí) 過(guò)晨線與赤道交點(diǎn)的經(jīng)線地方時(shí)是6:00,過(guò)昏線與赤道交點(diǎn)的經(jīng)線地方時(shí)是18:00,如圖2中BN地方時(shí)是6:00,AN地方時(shí)是18:00。自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類(lèi)突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè) (3)確定日期和季節(jié) 晨昏線經(jīng)過(guò)南、北極點(diǎn)(與經(jīng)線重合)可判定這一天為3月21日或9月23日,節(jié)氣是春分日或秋分日。 晨昏線與極圈相切日:北極圈及其以北出現(xiàn)極晝(南極圈及其以南出現(xiàn)極夜)日期是6月22日前后,節(jié)氣是夏至日;北極圈及其以北出現(xiàn)極夜(南極圈及其以南出現(xiàn)極晝),日期是12月22日前后,節(jié)氣是冬至日。自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類(lèi)突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè) (4)確定太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置 確定緯度:與晨昏線相切的緯線度數(shù)與太陽(yáng)直射點(diǎn)的度數(shù)互余;晨昏線與地軸夾角的度數(shù)等于太陽(yáng)直射點(diǎn)的緯度。 確定經(jīng)線:與晨線(昏線)和赤道交點(diǎn)相差90且大部分或全部在晝半球一側(cè)的經(jīng)線是太陽(yáng)直射的經(jīng)線;過(guò)晨昏線與緯線切點(diǎn),且大部分在晝半球的經(jīng)線是太陽(yáng)直射的經(jīng)線。 (5)確定晝夜長(zhǎng)短 晨昏線將地球上的緯線分成晝弧和夜弧兩部分,晝長(zhǎng)等于該緯線晝弧所跨經(jīng)度除以15的商,夜長(zhǎng)是夜弧所跨經(jīng)度除以15的商。自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類(lèi)突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè) (6)確定日出、日落時(shí)間 某地的日出時(shí)間就是該地所在緯線與晨線交點(diǎn)的地方時(shí);日落時(shí)間就是該地所在緯線與昏線交點(diǎn)的地方時(shí)。自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類(lèi)突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè)自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類(lèi)突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè)自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類(lèi)突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè) (1)若某日晨線和昏線分別經(jīng)過(guò)M、Q1和M、Q2,且Q1、Q2之間經(jīng)度差達(dá)到最大值,則() AQ1、Q2間地球表面上的最短路線經(jīng)過(guò)北極點(diǎn) BM、Q1之間連線與地軸相交 CM、Q1、Q2三點(diǎn)位于同一經(jīng)線圈上 DQ1、Q2兩點(diǎn)的直立物日影分別朝西、朝東 (2)若兩個(gè)不同日期的晨線分別經(jīng)過(guò)M、Q1和M、Q2,且Q1、Q2與L1之間地方時(shí)差不等,則Q1、Q2() A可能同是晨昏線與緯線的切點(diǎn) B可能都位于東半球 C不可能在同一時(shí)區(qū) D不可能出現(xiàn)在1至6月間自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類(lèi)突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè) 解析:(1)A(2)B。第(1)題,因?yàn)槟橙粘烤€和昏線分別經(jīng)過(guò)M、Q1和M、Q2,且Q1、Q2之間經(jīng)度差最大,最大只能為180,所以Q1、Q2之間的球面最短距離經(jīng)過(guò)北極點(diǎn)。第(2)題,若兩個(gè)不同日期的晨線分別經(jīng)過(guò)M、Q1和M、Q2,且Q1、Q2與L1之間地方時(shí)差不等,即它們的經(jīng)度差不等。如果同是晨昏線與緯線的切點(diǎn),則Q1、Q2與L1之間地方時(shí)差相等,排除A。如果MQ1、MQ2與L1之間的經(jīng)度差都很小,且不等,則可能在同一時(shí)區(qū),排除C。如果在16月間,則1月3月21日(春分日)和3月21日(春分日)6月存在Q1、Q2與L1之間存在地方時(shí)差相等的可能性,也存在地方時(shí)差不等的可能性。排除D。因此選B。自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類(lèi)突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè)自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類(lèi)突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè) (2)極地圖自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類(lèi)突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè) 2區(qū)時(shí)的計(jì)算 第一步:如果已知經(jīng)度,不知時(shí)區(qū),求時(shí)區(qū)號(hào)數(shù)。 該地所在時(shí)區(qū)的序號(hào)該地經(jīng)度15商余數(shù)。若余數(shù)7.5,則商數(shù)即為所求時(shí)區(qū)。若余數(shù)7.5,則所求時(shí)區(qū)序號(hào)為商數(shù)加1。該地為東經(jīng)度即在東時(shí)區(qū),該地為西經(jīng)度即在西時(shí)區(qū)。 第二步:求時(shí)區(qū)差。 關(guān)于時(shí)區(qū)差,若兩地同在東時(shí)區(qū)或同在西時(shí)區(qū),則求時(shí)區(qū)差用減法(大數(shù)減小數(shù));若兩地位于東西十二時(shí)區(qū)兩側(cè),則求時(shí)區(qū)差用加法,即:時(shí)區(qū)差東時(shí)區(qū)序號(hào)西時(shí)區(qū)序號(hào)。自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類(lèi)突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè) 第三步:求區(qū)時(shí)。 所求地的區(qū)時(shí)已知地的區(qū)時(shí)時(shí)區(qū)差1小時(shí) 若所求地在己知地的東面則用“”,因?yàn)榈厍蜃晕飨驏|自轉(zhuǎn),東邊時(shí)刻總比西邊早;反之,若所求地在已知地的西面,則用“”。若求出的時(shí)間24小時(shí),則減24,日期加1天;若所求時(shí)間為負(fù)值,則加24,日期減去1天。 3地方時(shí)的計(jì)算 求地方時(shí)的依據(jù):經(jīng)度每隔15,時(shí)間相差1小時(shí),每隔1差4分鐘。 計(jì)算過(guò)程:已知A地的地方時(shí)和A、B兩地的經(jīng)度差,求B地地方時(shí)的公式如下:自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類(lèi)突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè)自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類(lèi)突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè) (2)兩條日界線的區(qū)別比較項(xiàng)目零時(shí)(或24時(shí))日界線國(guó)際日期變更線運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)向西移動(dòng)(15/時(shí))固定延伸特點(diǎn)完全與經(jīng)線重合理論日界線與180經(jīng)線重合,實(shí)際日界線是彎曲的,部分與180經(jīng)線重合兩側(cè)經(jīng)度或時(shí)區(qū)的差異兩側(cè)可能同為東經(jīng)度或東時(shí)區(qū),或者全為西經(jīng)度或西時(shí)區(qū);或一側(cè)為東經(jīng)度或東時(shí)區(qū),另一側(cè)為西經(jīng)度或西時(shí)區(qū)西側(cè)為東經(jīng)度或東時(shí)區(qū),東側(cè)為西經(jīng)度或西時(shí)區(qū)自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類(lèi)突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè)兩側(cè)日期差異東側(cè)加一天,西側(cè)減一天東側(cè)減一天,西側(cè)加一天與地方時(shí)的關(guān)系只能是日期分界線。既是新的一天的0時(shí),也是舊一天的24時(shí)既是日期分界線,又是東西十二區(qū)的中央經(jīng)線,其地方時(shí)是東西十二區(qū)的區(qū)時(shí)自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類(lèi)突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè)自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類(lèi)突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè) A6月21日9時(shí) B6月21日21時(shí) C6月22日9時(shí) D6月22日21時(shí) 解析:(1)C(2)B。第(1)題,北京時(shí)間13時(shí)為當(dāng)?shù)氐胤綍r(shí)12時(shí),說(shuō)明當(dāng)?shù)貢r(shí)間比北京時(shí)間晚1小時(shí),當(dāng)?shù)亟?jīng)度為105E,成都符合。第(2)題,從日出到正午時(shí)間為7小時(shí),太陽(yáng)高度升高83,每小時(shí)太陽(yáng)升起12,因此當(dāng)上午太陽(yáng)高度角為36時(shí),北京時(shí)間為6時(shí)3612/小時(shí)9時(shí),根據(jù)時(shí)差求西四區(qū)區(qū)時(shí)為21日21時(shí)。

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