浙江湖州中考語文 考點集訓(xùn)50 議論文的結(jié)構(gòu)、語言課件
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浙江湖州中考語文 考點集訓(xùn)50 議論文的結(jié)構(gòu)、語言課件
議論文的結(jié)構(gòu)、語言議論文的結(jié)構(gòu)、語言考點集訓(xùn)考點集訓(xùn)50一、(2015荊州)閱讀下面文章,回答問題。沒有“假如”,哪來真知歷史上有“杞人憂天”的故事,用以形容為不可能發(fā)生的事情擔(dān)心。但從科學(xué)角度看,它不僅不是庸人自擾,而且還提出了古代天文學(xué)領(lǐng)域的一個大問題天為何掉不下來?幾百年來,從“地心說”到“日心說”,再到萬有引力定律,終于弄清了這個“假如”。由是觀之,沒有“假如”,何來真知?“只要自然科學(xué)在思維著,它的發(fā)展形式就是假說?!闭f杞人憂天是傻問題,其本身就是個問題,因為這樣做中止了探索和發(fā)現(xiàn)。當(dāng)初,“骨誘導(dǎo)功能”欲把無生命的生物材料變成有生命的組織,被稱為“怪異想法”,但中國工程院院士張興棟沒有動搖,潛心探索18年終于修成正果,用新型陶瓷仿制骨頭植入人體受損部位,誘導(dǎo)斷骨自動生長愈合,被譽為“劃時代的醫(yī)學(xué)材料發(fā)現(xiàn)”。事實上,“假如”在沒有成真之前,差不多都是“怪異想法”。但“怪異”不等于謬誤,許多時候“怪異”恰恰是“見人所未見”。“急匆匆地生活,來不及感受”,正成為今天不少人的生存狀態(tài)。忙、急、快、躁的生活節(jié)奏,令“異想”“假如”的空氣日漸稀薄?!昂芮趭^,但缺少想法;會考試,但不會提問”,成為不少學(xué)生的寫照??蒲蓄I(lǐng)域有過之而無不及,項目申請也好,立項評審也好,都對“馬上成功”更感興趣。今人不愿“杞人憂天”,無非是被眼前利益所困。在科研領(lǐng)域中,片面追求高成功率已是個通病?!凹偃纭庇兄T多不確定性,勢必有損成功率,加之越是“劃時代成果”,越需要長時間沉淀和考驗,而當(dāng)前科技項目周期短,要追趕時間進程,“杞人憂天”只能讓位于效率優(yōu)先。于是,不少研究成果淪為功利主義的衍生品,原始創(chuàng)新越加受阻于科研低端化和山寨化趨勢。科學(xué)研究是探索和創(chuàng)造,失敗具有天然合理性,如果怕失敗,研究只會原地踏步。當(dāng)務(wù)之急,是從忙、急、快、躁中解脫出來,不被眼前功利所困。當(dāng)然,“假如”不是主觀臆想,而是從實際出發(fā),在歸納和抽象基礎(chǔ)上,大膽突破已知束縛,提出有待驗證的問題,然后深入實踐中尋求答案,打開另一個新天地。寬容和激勵“假如”,應(yīng)把握好這個基本點,以免偽科學(xué)和妄想干擾了真科學(xué)探索。從“假如”到真知,離不開反復(fù)實證,就得多些“一張藍圖繪到底”的求索精神。自然科學(xué)也好,社會科學(xué)也好,都離不開實證,沒有實證,就沒有科學(xué),“假如”也就毫無意義。法拉第提出“磁能轉(zhuǎn)化為電能”的假設(shè)之后,10年間做了無數(shù)次實驗,才發(fā)現(xiàn)和證實了電磁感應(yīng)背后的規(guī)律。有些人或是因為懼怕求證過程耗時費力,或是抵制不住眼前利益的誘惑而放棄學(xué)術(shù)操守,篡改和修飾數(shù)據(jù)以證明為假設(shè),這不僅會大大傷害學(xué)術(shù)聲譽,也為社會埋下了巨大隱患。正因為這樣,越要激勵“假如”,就越需要嚴懲造假。老子有言:“鑿戶牖以為室,當(dāng)其無,有室之用。故有之以為利,無之以為用?!碧幚砗谩坝兄焙汀盁o之之用”的關(guān)系,激勵“大膽假設(shè),小心求證”的嚴謹精神,人才的苗子才能在肥沃土壤順利成長為科學(xué)巨匠,我們這個科技大國也才能真正崛起為科學(xué)強國。人民日報(2015年05月04日04版)1本文的中心論點是什么?沒有“假如”,哪來真知?(沒有“假如”,就沒有真知。) 2文章開頭寫“杞人憂天”有何作用?3文中列舉張興棟和法拉第的例子分別論證了什么觀點?由成語故事開篇,激發(fā)讀者興趣;引出下文作者的觀點“沒有假如,哪來真知”;作為事實論據(jù)支撐文章觀點。 列舉張興棟的例子是為了論證“假如在沒有成為真知之前,差不多都是怪異想法,但怪異不等于謬誤,許多時候怪異恰恰是見人所未見”;列舉法拉第的例子是為了論證“從假如到真知,離不開反復(fù)實證,就得多些求索精神”。 示例一:這句話運用了比喻的修辭手法,用“空氣”比喻創(chuàng)新思維的環(huán)境和大膽假設(shè)的精神,生動地表現(xiàn)了這種環(huán)境和精神像空氣一樣平常和珍貴。 示例二:這句話運用了借代的修辭手法,用“異想”“假如”代指創(chuàng)新思維和大膽假設(shè)的精神,使語言表達更加生動、簡潔。4請從修辭手法的角度對第三段畫線句子進行賞析。5讀完全文,你認為“大膽假設(shè)”與“小心求證”有什么聯(lián)系?試舉例闡述。示例:“大膽假設(shè)”是“小心求證”的前提,“小心求證”是“大膽假設(shè)”的保證。法拉第如果不提出“磁能轉(zhuǎn)化為電能”的假設(shè),就不可能有后面的無數(shù)次實驗;如果沒有10年間做的無數(shù)次實驗,就不會發(fā)現(xiàn)和證實電磁感應(yīng)的規(guī)律??梢?,“大膽假設(shè)”與“小心求證”相輔相成,缺一不可。二、(2015寧夏)閱讀下面文章,回答問題。善于傾聽人際交往中,我們最怕也最無奈的就是被人誤解,而我們常常也會誤解別人。要不怕誤解,就要學(xué)會交流,要學(xué)會交流首先就要學(xué)會傾聽。有一位母親非常生兒子的氣,向同事訴苦說:“我實在是不了解他,因為他太不聽我的話了!”這句話聽上去好像沒有什么問題,但仔細一分析,就會發(fā)現(xiàn)問題。這位母親說“我實在不了解他”,那“不了解”的原因是什么呢?原因是“他太不聽我的話了”。我們想要了解孩子,就要去聽孩子說話。認真去聽,就會知道孩子在想什么,希望什么,埋怨什么。這位母親卻反過來去做,要了解孩子,卻不去聽他的,而是要他聽她的,她當(dāng)然不會了解孩子。所以說,我們要了解別人,善于傾聽是最簡單的一種方法。有人說,上帝創(chuàng)造人的時候,為什么只有一張嘴卻有兩個耳朵,那是為了讓我們少說多聽。善于傾聽對我們做什么工作都有幫助。曾有研究人員對同一批受過訓(xùn)練的保險推銷員進行研究。因為這批推銷員接受了同樣的培訓(xùn),業(yè)績卻差異很大。研究人員取其中業(yè)績最好的10%和最差的10%對比,研究他們每次推銷時自己開口講多長時間。研究結(jié)果很有意思:業(yè)績最差的那一部分,每次推銷說的話累計為30分鐘;而業(yè)績最好的10%,每次累計只說12分鐘。很顯然,說得少,自然聽得多。聽得多,對顧客的各種情況、疑惑、內(nèi)心想法自然了解得多,就會采取相應(yīng)措施,結(jié)果業(yè)績自然優(yōu)秀。善于傾聽,還能使你有好人緣。為什么?因為一般人喜歡講,不善于聽。因此,他喜歡講,你善于聽,那當(dāng)然是一種絕配。美國最有影響的人生導(dǎo)師卡耐基,有一次到一個著名植物學(xué)家家里做客,整個晚上植物學(xué)家都津津有味地給卡耐基講各種千奇百怪的植物。而卡耐基呢?聽得津津有味,目不轉(zhuǎn)睛,像個特別喜歡聽故事的孩子,中間只是偶爾忍不住問一兩句。沒想到,半夜離開時,植物學(xué)家緊握著卡耐基的手,興奮地對卡耐基說:“你是我遇到的最好的談話專家。”卡耐基一個晚上根本就沒有說什么話,只是聽,卻居然獲得了“最好的談話專家”的美譽!(文/周士淵有刪改)1本文第段是如何引出話題的?這樣寫的作用是什么?2請以第段為例,簡析本文的語言特點。第段以設(shè)問(自問自答)的形式,以通俗的語言,進行說理,使人容易接受;本文語言通俗,層次分明,含有豐富的哲理,說理性強。由人們?nèi)粘5娜穗H交往引出議論的話題;點明了學(xué)會傾聽的重要性。 3第段中兩個“津津有味”相同嗎?談?wù)勀愕睦斫狻?說說本文第段所用論據(jù)的特點并分析其作用。5本文的中心論點可以概括為善于傾聽好處多。(意思接近即可) 不相同。植物學(xué)家的“津津有味”指他對自己專業(yè)知識的熟識和熱愛(講得有興趣、有滋味、趣味等)??突摹敖蚪蛴形丁敝杆朴趦A聽(聽得投入)、興趣濃厚,對對方尊重。 運用了名人事例做論據(jù),論證了“善于傾聽,還能使你有好人緣”;具有較強的說服力。 三、(2015牡丹江)閱讀做一顆彩色的露珠,回答問題。做一顆彩色的露珠杜旌晶瑩透明的露珠,落在楓葉上就會閃爍出紅色;落到荷花上便會表現(xiàn)出生命的蒼白。這是它在適應(yīng)不同的環(huán)境時所表現(xiàn)出的狀態(tài)。而正是這種因環(huán)境而改變的特點,才讓我們看到了露珠多樣的美。人,也和露珠一樣,要學(xué)會適應(yīng)。仙人掌為了適應(yīng)沙漠,將葉片變成刺,減少了水分的蒸發(fā);蝴蝶為了適應(yīng)環(huán)境,改變了體色,躲避了天敵,學(xué)會適應(yīng)是一種策略和智謀,能讓生活變得更加豐盈。適應(yīng)一種環(huán)境,可以在心靈深處打上鮮明的烙印。年幼的葉嘉瑩生活在書香世家。在四合院里,她每天都能看到父親和伯父在院子里大聲吟唱詩詞,聽到母親和伯母在房間里小聲吟唱詩詞。聰明伶俐的她,從小受到良好家庭氛圍熏陶。這種環(huán)境,給了她創(chuàng)作的源泉,她也在適應(yīng)的過程中,讓心不斷地飛翔,成為最漂亮的露珠蜚聲中外的學(xué)者。適應(yīng)一種環(huán)境,便會在接受環(huán)境的同時改變自己的心情,從而升華思想的境界。到過巴黎的人,一定會有這樣的感覺,在每一個人頭攢動的場所,如埃菲爾鐵塔、盧浮宮,都聽不到大聲的喧嘩。人們靜靜地欣賞生活的美,品味藝術(shù)的神圣。平時習(xí)慣了大聲說話的我們,在這種環(huán)境里更要學(xué)會適應(yīng)。適應(yīng)安靜的環(huán)境,我們的心也會變得安靜,我們的思維也會得到延伸,我們的境界也會得到提升,變成一顆高貴而有素養(yǎng)的露珠。適應(yīng),需要一個過程。在這個過程中,我們應(yīng)該熱情地面對每一種環(huán)境,不膽怯,不多疑,如果每走一步都要前思后想,拿不定主意,最終只會在灰色的陰霾中傷害自己。林黛玉是無法適應(yīng)環(huán)境的典型,她放入賈府,處處小心,事事在意,唯恐“別人家笑話了去”。其實整個賈府的人都很關(guān)照她,可就因她無法適應(yīng),愛她的人也只能敬而遠之。不想適應(yīng),不代表可以不適應(yīng),如在適應(yīng)的過程中表現(xiàn)得被動消極,最終將無法真正融入新環(huán)境。我們要不斷提醒自己:既然不能改變世界,我們就改變自己。做一顆彩色的露珠,不斷適應(yīng)環(huán)境,學(xué)會生存之道,從而擁有真正屬于自己的精彩。(選自作文素材有刪改)1本文的中心論點是什么?2第段主要運用了哪種論證方法,其作用是什么?舉例論證,用葉嘉瑩適應(yīng)環(huán)境成為蜚聲中外學(xué)者的事例具體論證了適應(yīng)一種環(huán)境,可以在自己的心靈深處打上鮮明的烙印這一分論點(觀點)。 示例一:人要學(xué)會適應(yīng)。 示例二:人要不斷適應(yīng)環(huán)境,學(xué)會生存之道,從而擁有真正屬于自己的精彩。 3請將第段的論證思路填寫完整。首先提出分論點:然后最后得出4請結(jié)合本文內(nèi)容,談?wù)劤踔挟厴I(yè)后,我們應(yīng)該以怎樣的心態(tài)面對新的環(huán)境?適應(yīng)一種環(huán)境,便會在接受環(huán)境的同時改變自己的心情,從而升華思想的境界。列舉在巴黎人們適應(yīng)安靜的環(huán)境的事例 加以論證,適應(yīng)安靜的環(huán)境,境界也會得到提升的結(jié)論。示例:我升入新的學(xué)校后,要盡快熟悉新的學(xué)習(xí)環(huán)境,適應(yīng)老師的教學(xué)方法,和新同學(xué)友好相處,帶著熱情去面對新的生活,不膽怯,不多疑,真正地融入新的環(huán)境,從而擁有更加精彩的生活