一年級音樂上冊第二單元《聽,誰在唱歌》單元教案蘇少

第二單元聽，誰在唱歌第一課時教學(xué)內(nèi)容：歌曲你聽，什么敲響了教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)歌曲你聽，什么敲響了，參與創(chuàng)作活動，初步養(yǎng)成傾聽音樂的習(xí)慣，并樂意與他人合作。2 學(xué)生能用自然聲音輕聲唱歌，在分角色“問答”唱，“領(lǐng)唱與齊唱”時能準(zhǔn)確地切入。3積極參與音樂游戲，能分辨常見打擊樂器的不同音色。教學(xué)重難點：1用自然聲音唱歌，學(xué)會分角色唱好“問”和“答”、“領(lǐng)唱”與“齊唱”。2感受與分辨不同打擊樂器的不同音色。教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、多媒體課件、部分打擊樂器教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。準(zhǔn)備一只口袋或箱子，將沙球、三角鐵、串鈴、鈴鼓、雙響筒、響板等樂器藏在里面?；顒訒r，教師避開學(xué)生視線，取出某件樂器敲一敲，讓學(xué)生說說是什么東西發(fā)出的聲音？或用猜謎語的方式讓學(xué)生說出樂器的名稱。1猜聲音：教師背對學(xué)生，敲擊一種打擊樂器，讓學(xué)生猜猜：是什么樂器的聲音？（猜出形狀、名稱等）2猜謎語：樂器謎語。A身體三角形，不唱高低音，鐵棒輕輕敲，叮叮叮叮叮。（三角鐵）B、J叫魚不象魚，整天笑呵呵，敲敲就開口，只說：篤篤篤（木魚）C、圓圓球兒拖尾巴，小小尾巴讓人抓，上上下下使勁搖，說起話來沙沙沙（沙球）3學(xué)生說說自己認(rèn)識的打擊樂器，并用嗓音模仿出來。4教師介紹打擊樂器，帶領(lǐng)學(xué)生做聲勢練習(xí)：獨(dú)奏齊奏合奏二、學(xué)唱歌曲。1 聆聽歌曲錄音，初步熟悉歌詞和旋律。2 教師范唱：你聽，什么敲響了3 分句聽唱歌曲，（生演唱部分）4 合作練習(xí)：全體唱1、2小節(jié)，第3小節(jié)老師敲碰鈴，第4、5小節(jié)由一名同學(xué)完成，全體再唱第6小節(jié)。5 老師用不同的樂器敲一敲，請學(xué)生辨一辨：聽聽是誰的聲音？并按照第4、5小節(jié)的歌詞唱一唱，如唱錯要表演節(jié)目。6 請幾個同學(xué)敲擊樂器，請幾位同學(xué)列隊站在前面，蒙上眼睛接長歌曲中第4。5小姐，所唱歌詞必須根據(jù)同學(xué)在第3小節(jié)處敲擊的不同樂器作響應(yīng)的變化。如果唱錯，則表演一個節(jié)目。7分組練習(xí)，每組分一件樂器，邊唱邊猜。三、我的創(chuàng)造。1出示幾張圖形譜，猜猜是根據(jù)哪種樂器的聲音畫的？2分組設(shè)計：雙響筒圖譜；三角鐵圖譜；串鈴圖譜；3. 每個小組派代表說說設(shè)計意圖，并展示作品。，你還會畫何種樂器的聲音？在黑板上畫一畫。四、總結(jié)下課。第二課時教學(xué)內(nèi)容：歌曲你早教學(xué)目標(biāo)：1 運(yùn)用活潑歡快的歌聲演唱歌曲你早，能通過歌唱活動感受人與人、人與自然的和諧相處，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。2通過學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3指導(dǎo)學(xué)生能自編簡單的動作，表現(xiàn)歌曲活潑愉快的情緒。教學(xué)重難點：1. 學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。2. 感受樂曲情緒，能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、多媒體課件教學(xué)過程：一、師生問好，開始上課（歡迎小朋友們來到快樂的樂世界）。二、發(fā)聲練習(xí)。1 集體齊唱歌曲，要求小朋友們能用活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲情緒。（為了突出歌曲活潑歡快的情緒，可指導(dǎo)學(xué)生加快節(jié)奏練習(xí)。）2 師生接唱游戲，老師唱“小雞說話”這一小節(jié)，小朋友接小動物的聲音，初步培養(yǎng)學(xué)生自然接唱的能力。1導(dǎo)入：師：“小朋友們，大家背著書包來上學(xué)，你們心情怎么樣？你是怎樣度過快樂的一天？你都做了哪些事情？師：接下來，我們來聽一首歌曲快樂的一天，看看是不是和你做了一樣的事情。”2初聽歌曲，感知歌曲旋律。提問：聽了這首歌曲，你的心情怎么樣？你會想到哪些快樂的事情？3學(xué)唱你早。a、欣賞歌曲錄音，感受歌曲活潑歡快的情緒。b、教師范唱歌曲，請學(xué)生仔細(xì)聆聽：歌曲里唱了什么?c、請學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲旋律。d、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀歌詞，注意咬字要清楚。e、跟琴模唱歌曲，注意情緒，要活潑歡快。f、指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。四、教師小結(jié)。第三課時教學(xué)內(nèi)容：歌曲動物說話教學(xué)目標(biāo)：1能整齊地演唱歌曲動物說話，并能嘗試運(yùn)用歌聲和體態(tài)語言表達(dá)歌曲情緒和自己對小動物的喜愛。2能注意力集中地聆聽音樂，培養(yǎng)學(xué)生對音響的探索興趣。3體驗聲音世界的豐富多彩。教學(xué)重難點：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歡快、活潑的聲音演唱辨不同的聲音教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入。1小朋友們：今天老師要帶你們?nèi)マr(nóng)場參觀（教師彈奏音樂火車來了，讓學(xué)生發(fā)揮想象乘車去參觀，農(nóng)場到了，小動物們來迎接我們了，聽聽都有哪些小動物來歡迎我們了？教師唱請來看看我們的農(nóng)莊，并加入各種動物的叫聲，讓學(xué)生仔細(xì)聽）2歌曲中都有誰呢？你能模仿它的聲音嗎？3.跟老師學(xué)習(xí)即興動作表演：（小雞、小鴨、小馬、小狗）二、學(xué)唱歌曲動物說話。1在農(nóng)場里，小動物們紛紛表演節(jié)目，歡迎大家的到來，聽小雞來了2教師范唱第一段歌詞：“小雞說話”3聽范唱后提問：剛才小雞是怎樣說的？（幫助記憶歌詞）4跟琴聽唱第一段“小雞說話”注意在旋律中有間奏的地方，請小朋友模仿該動物的動作。5提問：小鴨是怎么說話的，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀第二段歌詞，引導(dǎo)學(xué)生講出與第一段的區(qū)別。6你還能模仿哪個小動物的聲音？能給大家唱唱嗎？（創(chuàng)編歌詞）7 .運(yùn)用歡快、活潑的聲音完整演唱歌曲，并根據(jù)歌詞創(chuàng)編不同的律動加以表現(xiàn)。8 .教師唱上句，學(xué)生接唱下一句9 .小組討論演唱形式：你還可以運(yùn)用什么樣的形式來演唱這首歌曲呢？如：小組唱、獨(dú)唱等等。三、教師小結(jié)。第四課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞嘎嘎小鴨子教學(xué)目標(biāo)：在聆聽嘎嘎小鴨子音樂中，嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動物神態(tài)。教學(xué)重難點：嘗試聽辯模仿不同樂器聲和小鴨子“嘎嘎”的叫聲，體驗音樂與生活的豐富多彩。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體教學(xué)過程：一、趣味律動一一創(chuàng)設(shè)情景。律動：教師與學(xué)生共同模仿小鴨子可愛的動作（搖擺、游泳，跳水、吃食等）（背景音樂鴨走步）二、聽聽想想一一感受音樂（欣賞童聲合唱嘎嘎小鴨子）1 .教師播放歌曲嘎嘎小鴨子，請小朋友想想是誰在唱歌？2 .說說歌曲的情緒怎樣？表現(xiàn)了小鴨子怎樣的形態(tài)？3 .老師用快、慢兩種不同的速度演唱這首歌曲，感受用不同速度演唱的歌曲音樂形象有什么變化？三、學(xué)學(xué)念念一一表現(xiàn)音樂（編節(jié)奏，念念鴨子gagaga»）1 .猜一猜：老師說謎面，讓學(xué)生猜猜是哪種小動物。2 .想一想：多媒體播放早晨的畫面，讓學(xué)生感受自然風(fēng)光，聆聽歌曲音樂旋律。（播放你早）3 .學(xué)一學(xué)：多媒體出示形態(tài)各異的“鴨子”圖象：鴨媽媽、鴨爸爸、鴨哥哥、鴨弟弟等。讓學(xué)生聽辨節(jié)奏X、X、X的時值差別。4 .念一念：把全班學(xué)生分為四組，分組練習(xí)。A、用嗓音模仿鴨子的叫聲，找節(jié)奏型x一,x,B、第一組：念兒歌嘎嘎小鴨子第二組：學(xué)鴨媽媽叫（xx）第三組：學(xué)鴨哥哥叫（XXXX）第四組：學(xué)鴨弟弟叫（XXXX）四、教師小結(jié)。4 / 5