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《蘇州園林》教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版語文八年級(jí)上冊(cè)

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《蘇州園林》教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版語文八年級(jí)上冊(cè)

城關(guān)初中生本課堂教學(xué)設(shè)計(jì)部編 版八 年級(jí) 語文學(xué)科 第 19 課(章、節(jié))課題:蘇州園林第課時(shí)主備人:唐禮平授課人:唐禮平授課時(shí)間:教學(xué)目標(biāo):1. 熟讀課文,理清文章說明的順序,把握蘇州園林的整體特點(diǎn)。2. 比較閱讀,揣摩語句,體會(huì)本文的語言特色,感受蘇州園林的圖畫美。3. 引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國燦爛文化的熱愛之情。重難點(diǎn):1、理清文章說明的順序,把握蘇州園林的整體特點(diǎn)。2. 揣摩語句,理解句子豐富的內(nèi)涵,體會(huì)本文的語言特色.前置研究:1、熟讀課文,疏通字詞,了解作者,感知課文內(nèi)容。2、抄寫說明文說明順序的常識(shí)(種類及具體分類)3、仔細(xì)閱讀學(xué)案材料故宮博物院南北方園林的差異教學(xué)過程授課札記教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、欣賞蘇州園林圖片,談?wù)効捶ê透邢氩ト胩K州園林圖片,請(qǐng)同學(xué)們賞析圖片,說說蘇州園林美嗎?美在哪里,它有哪些令你難忘的特征?二、賞讀課文內(nèi)容,理理結(jié)構(gòu)和順序1、教師范讀課文,提醒學(xué)生:找出最能說明蘇州園林地位及特點(diǎn)的句子。學(xué)生找出:“標(biāo)本”“務(wù)必使游覽者無論站發(fā)哪一個(gè)點(diǎn)上,眼前都是一幅完美的圖畫。"2、學(xué)生自由朗讀課文,交流作者是從哪些方面寫蘇州園林的?同桌交流后學(xué)生發(fā)言預(yù)設(shè):七個(gè)方面講究亭臺(tái)軒榭的布局講究假山池沼的配合講究花草樹木的映襯講究近景遠(yuǎn)景的層次角落的構(gòu)圖美門窗的圖案美、雕鏤美建筑的色彩美3、學(xué)生再次默讀課文,小組交流:由作者的寫作思路,探究本文的說明順序。小組代表展示(1)劃分結(jié)構(gòu)層次,理清全文思路預(yù)設(shè)全文可分三部分。第一部分(1、2):概括說明蘇州園林的觀看圖片后,發(fā)言自己的感受。找出最能說明蘇州園林地位及特點(diǎn)的句子。自由朗讀課文,交流作者是從哪些方面寫蘇州園林的?再次默讀課文后,小組交流:由作者的寫作思路,探究本文的說明順序。地位及特點(diǎn)。第二部分(39):分類具體說明蘇州園林的藝術(shù)美。第三部分(10):結(jié)尾留有余地,引人回味。(2)本文的說明順序預(yù)設(shè)從文章的結(jié)構(gòu)角度來看,作者沒有按常見的空間順序介紹,而是采用了先總后分的邏輯順序,先點(diǎn)出蘇州園林的整體特征,然后從亭臺(tái)軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次及每個(gè)角落、門窗、色彩七個(gè)方面展開介紹。從說明順序方面來看,全文是按照從整體到局部,局部由主到次的順序進(jìn)行有條理地說明。這樣,讀者不僅領(lǐng)略到了蘇州園林的整體美,也獲得了具體感受。三,選讀課外短文,比比南北園林差別師:請(qǐng)同學(xué)們拿出前置作業(yè)中的兩篇短文,哪位同學(xué)簡單總結(jié)下南北方園林的特點(diǎn)?南方:水石相映,花木種類多,建筑風(fēng)格談雅樸素北方:占地較廣布局嚴(yán)謹(jǐn),壯闊粗獷,厚重沉穩(wěn)師:同學(xué)們是喜歡南方園林,還是北方園林?如果你更喜歡南方的園林,能在本文中找到印證嗎?預(yù)設(shè)例子:對(duì)稱的建筑是圖案畫,不是美術(shù)畫,而園林是美術(shù)畫,美術(shù)畫要求自然之趣,是不講究對(duì)稱的。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏,沒有小組代表發(fā)言比較南北園林差別感受南方園林的圖畫美,體會(huì)作者語言的魅力閱兵式似的道旁樹:因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看,這是不足取的。 還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭,或者種些花草:這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。 有幾個(gè)園里有古老的藤蘿,盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。 蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。 有墻壁隔著,有廊子界著,層次多了,景致就見得深了實(shí)際是隔而不隔,界而未界,因而更增加景致的深度。 總之,一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在,決不容許有欠美傷美的敗筆。假山的堆疊,可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。四、拓展延伸,發(fā)現(xiàn)身邊的美利用周末時(shí)間,在我們宿松縣園林轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看家鄉(xiāng)的園林體現(xiàn)出怎樣的美?課后完成作業(yè)設(shè)計(jì):課后思考與探究第一、二、三、四題板書設(shè)計(jì):蘇州園林務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)講究:布局 配合 映襯層次上,眼前總是一幅完美的圖畫L注意:角落門窗色彩總說 '分說教學(xué)反思:

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