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1、《簡?爰》的閱讀教學(xué)設(shè)計
一、 內(nèi)容分析
關(guān)于課外閱讀，《課程標(biāo)準(zhǔn)》建議："應(yīng)根據(jù)各學(xué)段的要求，通過
小組和班級交流，學(xué)習(xí)成果展示等方式，了解學(xué)生的閱讀量和閱讀面,
進而考察其閱讀的興趣、習(xí)慣、品味、方法和能力〃。
因此，指導(dǎo)學(xué)生閱讀外國小說，不僅有閱讀量的要求，還有深度
閱讀，通過閱讀故事情節(jié)，把握人物命運，讓學(xué)生通過文學(xué)作品，了
解不同國家的風(fēng)土人情，社會生活，審美情趣，文化傾向。在文化價
值上做一些指導(dǎo)，這樣才會起到名著導(dǎo)讀應(yīng)有的作用。
二、 學(xué)情分析
九年級的學(xué)生己經(jīng)具備初步閱讀分析的能力，對小說三要素進行
了系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合名著整本書閱讀對小說人物命運
2、、價
值體系略作拔高，是可以嘗試的。
三、 教學(xué)目標(biāo)
1、 完整掌握故事情節(jié)，可以為他人分享自己的閱讀體驗。
2、 通過速讀、細讀和研討，深入分析人物性格，指導(dǎo)樹立正確的價
值觀。
3、 能理解女性獨立思想和對精神平等、心靈自由的追求，并在生活
中敢于追求自由、平等和獨立人格。
四、 教學(xué)重難點
分析人物性格，理解并能敢于追求自由、平等和獨立人格。
五、導(dǎo)入
經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，是因為他們都以一定的社會歷史為背景，
反映了當(dāng)時社會的形態(tài)，個體的價值。而今天咱們要了解閱讀的這篇
名著，則以其獨特的文化內(nèi)涵，為19世紀的女性樹立了人格獨立、
精神平等以及心靈自由的典范
3、，成為了歐美女權(quán)運動的先聲。那么，
它是如何發(fā)揮如此大的作用呢？讓我們一探究竟。
六、 作者簡介
《簡?愛》是一部帶有自傳色彩的長篇小說，那么要想了解文中的
主人公，咱們必須先了解賦予她生命的人，即作者夏洛蒂?勃朗特。
夏洛蒂的父親是一位英國國教牧師，這對夏洛蒂的宗教觀、是非
觀甚至審美觀影響應(yīng)當(dāng)是很大的，所以她筆下的簡總是穿得像個貴格
會教徒，最好的也不過是件灰衣服。她的母親在1821年去世。約1824
年，夏洛蒂與姐妹們被送進教會學(xué)校讀書，這所學(xué)校設(shè)備簡陋，生活
艱苦，并且因低質(zhì)量的食物、冬天缺乏暖氣和四處蔓延的疾病而飽受
詬病。但惡劣的環(huán)境并不影響聰明的人磨練意志和增
4、長才智進而加深
對于社會的理解，特別是像勃朗蒂三姐妹如此睿智的天賦。也就是在
這樣的條件下，夏洛蒂完成了寫作。
楊絳先生談《圍城》的時候說：〃鐘書可以說：’方鴻漸是我，，同
時他也可以說"方鴻漸不是我照此推的話，夏洛蒂可以說她是簡，
也可以說她不是簡。但毫無疑問的是，簡身上有著夏洛蒂的烙印。
七、 故事情節(jié)梳理
活動1:小組合作，制作思維導(dǎo)圖，或者列小提綱，完成故事情節(jié)的
梳理。先在組內(nèi)展示補充，再派代表全班分享。
八、人物形象探究
簡身上最大的閃光點是人格獨立、精神平等以及心靈自由，請同
學(xué)們圍繞這三個關(guān)鍵詞在文中找到相應(yīng)片段進行說明。
活動2：全班分為三個大組，一
5、組重點閱讀簡的童年生活，二
組重點閱讀簡的成長經(jīng)歷，三組重點閱讀簡的愛情經(jīng)歷，在這些內(nèi)容
中分別找到體現(xiàn)人格獨立、精神平等以及心靈自由的片段。學(xué)生先自
主閱讀，勾畫相關(guān)片段并批注，然后全班交流。
通過同學(xué)們的分享，可以看到人格獨立、精神平等以及心靈自由
是貫穿了簡的一生，但是最集中體現(xiàn)的還是簡對愛情的追求上。也許,
簡的愛情就像舒婷筆下的那株木棉。
補充舒婷的《致橡樹》
活動3：以簡的口吻，完成依據(jù)《致橡樹》改編的小詩《致羅切
斯特》
《致羅切斯特》
你有你的 ，
我有我的 ，
我們分擔(dān)—、—、—，
我們共享—、—、—，
仿佛 ,
卻又 ，
這才是 O
九
6、、閱讀感受分享
活動4： 一千個讀者就有一千個哈姆雷特。那么讀完《簡?愛》，
對于小說的主人公，你有什么看法呢？談?wù)勀愕母惺堋?
小說告訴我們，人的最美好的生活是人的尊嚴加愛，小說的結(jié)
局給女主人公安排的就是這樣一種生活。雖然這樣的結(jié)局過于完美,
甚至這種圓滿本身標(biāo)志著浮淺，但是我們依然尊重作者對這種美好生
活的理想一一就是尊嚴加愛，畢竟在當(dāng)今社會，要將人的價值=尊嚴
+愛這道公式付之實現(xiàn)常常離不開金錢的幫助。人們都瘋狂地似乎為
了金錢和地位而淹沒愛情。在窮與富之間選擇富，在愛與不愛之間選
擇不愛。很少有人會像簡愛這樣為愛情為人格拋棄所有，而且義無反
顧。
十、小結(jié)
王安憶曾說：〃小說是心靈的歷史〃。通過交流我們知道，《簡?愛》
所展現(xiàn)給我們的正是一種化繁為簡，是一種返樸歸真，是一種追求全
心付出的感覺，是一種不計得失的簡化的感情，它猶如一杯冰水，凈
化每一個讀者的心靈，同時引起讀者，特別是女性讀者的共鳴。愿你
們都能像簡一樣敢于追求平等、自由與獨立人格。
名著《簡 愛》閱讀教學(xué)設(shè)計部編版語文九年級下冊
