《立志與成功》教案

立志與成功教案教學目標：1、了解堅強意志的表現、作用及青少年意志的特點，掌握鍛煉自己堅強意志的方法。2、掌握鍛煉自己意志的良好途徑，通過學生的參與課堂，培養(yǎng)學生主動學習能力。3、感受意志的力量，通過鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度。教學重難點：1、重點：學習意志品質的特點、作用，掌握鍛煉和培養(yǎng)自己意志力的方法。2、難點：區(qū)分辨別意志品質四個特點，掌握鍛煉和培養(yǎng)自己意志力的方法。教學過程：一、 導入：欣賞電影沖出亞馬遜片段，學生談感受。 師:談看完電影的感受：一個人有了堅強的意志，無論做什么事，都可以讓困難低頭，遠離失敗，取得成功！引出本課學習內容立志與成功。二、 預習：三、 快速瀏覽課本第34頁到38頁內容，完成基礎訓練新課程教材回眸。三、知識深入：（一）面對同樣的學習，有的人能夠有始有終，而有的人則半途而廢，面對同樣的選擇，有的人則當機立斷，有的人則瞻前顧后，在處理與自己有關的日常事務中，有的人能獨立自主、堅決果斷，而有的人則沒有主見，無所適從。請同學們思考：意志品質的特點有哪些？、獨立性：獨立地做出決定，執(zhí)行決定。、果斷性：迅速做出決定，及時投入行動。（強調迅速及時）、自制力：不受影響，能管住自己。、堅忍性：不怕困難，不達目的，不罷休。引用電影不能沒有你劇照，和同學們一起分享中國的海倫凱勒“王錚和周婷婷”的故事。體會意志品質堅忍性的特點。（二）欣賞圖片沙漠之樹-巴旦杏，結合課本第35頁閱讀空間文字談自己的感悟：引出堅強意志的作用：堅強的意志可以激發(fā)人的潛能，幫助人們持之以恒，戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造生命的奇跡（三）熟悉課本第35頁張雨同學的故事，結合自己的時間，思考中學生意志品質的特點：不成熟、不穩(wěn)定、但是有很強的可塑性。（四）既然了解了意志，那么請同學們積極思考如何鍛煉和培養(yǎng)自己的意志？帶著這個問題，下面的課堂老師要交給大家，由我們的四個學習小組分別地展示你們組自主合作學習的成果，現在請各組主講人和記錄著做好準備，五分鐘以后請各小組派兩名代表（一個主講人，一個記錄者）進行展示自己小組學習成果，分享他們的感悟。第一小組學習材料：我渴望成功，但懶惰和拖拉總是妨礙我達到目的，每天吃過晚飯我就想，今晚要集中精力好好復習、完成作業(yè)。但每次剛坐下來不久，我就又忍不住站起來打開電視，心想有什么好看的節(jié)目，就看一會兒，休息休息，結果一看就停不下來；或者我會不由自主地戴上耳機聽流行歌曲，一直聽到很晚，看時間不早了，才開始草草地做作業(yè)，并自我安慰說：明天一定抓緊。但第二天又是老樣子，我的一個個明天就這樣在一分又一分鐘的空虛和悔恨中過去。雖然我每回都發(fā)誓要改掉這個壞習慣，但怎么也改變不了。你有同樣的體會嗎？你能否想辦法幫他改掉懶惰拖拉的壞習慣？第二小組學習材料：東漢有一少年名叫陳蕃，獨居一室而齷齪不堪。其父之友薛勤批評他，問他為何不打掃干凈來迎接賓客。他回答說：“大丈夫處世，當掃除天下，安事一屋?”薛勤當即反駁道：“一屋不掃，何以掃天下?” 仔細一想，陳蕃之所以不掃屋，無非是不屑而致。胸懷大志，欲“掃除天下”固然可貴，然而一定要以不掃屋來作為“棄燕雀之小志，慕鴻鵠以高翔”的表現，我則未敢茍同。東漢陳蕃的故事說明了什么道理？我們初中生應該如何去做？第三小組學習材料：第23、24屆奧運會上，男子跳馬冠軍都是我國體操運動員樓云，人們稱他為“跳馬王子”。在樓云8歲時，他每周六下午都要到杭州業(yè)余體校去練體操。一個周六下午，天下起了大雨。樓云的祖父說：“今天下午雨很大，就不要到體校去練體操了吧。”可樓云還是冒雨去了體校。那天，體校的教練們都以為下午不會有孩子來訓練了，開玩笑說：“下這么大的雨，哪個孩子能堅持來，那將來一定是世界冠軍。”那天下午其他孩子都沒有來訓練，只有樓云一個人來了。果然，一個班的學生，也就產生了他一個奧運冠軍。閱讀完“跳馬王子”樓云的故事后，同學們的感悟是什么？第四學習小組：講述身邊的故事（例如結合課本劉虹學習英語的故事） 小組 活動 一二三四主題啟示四：課堂總結：學完了這堂課，同學們都學到了哪些知識呢？請同學們舉手嘗試著進行小結。師：一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事；學貴有恒，不進則退等至理名言都告訴我們擁有堅強意志的重要性，那么同學們以后在日常生活中就要注意鍛煉和培養(yǎng)自己的意志力。五：板書設計： 意志品質的特點了解意志 堅強意志的作用樹立理想，促進成長從小事做起，從現在做起 鍛煉意志 在勞動和體育鍛煉中成長嘗試做不敢興趣卻富有意義的事