2019-2020年新課標(biāo)教科版3-1選修三2.1《歐姆定律》WORD教案1.doc

2019-2020年新課標(biāo)教科版3-1選修三2.1歐姆定律WORD教案1一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識教學(xué)點1.理解產(chǎn)生電流的條件2.理解電流的概念和定義式Iqt，并能進(jìn)行有關(guān)計算3.了解直流電和恒定電流的概念4.知道公式InqvS，但不要求用此公式進(jìn)行計算5.熟練掌握歐姆定律及其表達(dá)式IUR，明確歐姆定律的適用范圍，能用歐姆定律解決有關(guān)電路問題6.知道導(dǎo)體的伏安特性，知道什么是線性元件和非線性元件7.知道電阻的定義及定義式RUI（二）能力訓(xùn)練點1.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用歐姆定律分析、處理實際問題的能力2.培養(yǎng)學(xué)生重視實驗、設(shè)計實驗、根據(jù)實驗分析、歸納物理規(guī)律的能力3.培養(yǎng)學(xué)生用公式法和圖像法相結(jié)合的解決問題的能力（三）德育滲透點1.分析電流的產(chǎn)生有其內(nèi)因和外因，引導(dǎo)學(xué)生研究自然科學(xué)時要堅持辯證唯物主義觀點2.歐姆定律由實驗演繹得出，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、務(wù)實求真的科學(xué)態(tài)度3.處理實驗數(shù)據(jù)有列表法和圖像法而圖像法直觀形象，滲透數(shù)學(xué)思維，要培養(yǎng)學(xué)生尊重實驗結(jié)果，尊重客觀規(guī)律二、重點、難點、疑點及解決辦法1.重點正確理解歐姆定律并能解決實際問題2.難點電流概念的理解；電阻的伏安曲線3.疑點對電阻定義式RUI，有同學(xué)誤解為電阻由電壓和電流決定4.解決辦法（1）在教師指導(dǎo)下學(xué)生參與演示實驗，記錄、分析數(shù)據(jù)，歸納結(jié)論，從感性到理性來認(rèn)識、理解歐姆定律（2）利用電化教學(xué)手段，突破難點（3）對定義性公式和決定性公式要加以區(qū)別三、課時安排1課時四、教具學(xué)具準(zhǔn)備小燈泡、學(xué)生電源、伏特表、安培表、待測電阻（約1030若干只）、滑動變阻器、晶體二極管、電鍵、導(dǎo)線若干五、學(xué)生活動設(shè)計1.設(shè)問、舉例，讓學(xué)生積極參與，在復(fù)習(xí)初中知識基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識2.在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生設(shè)計演示實驗，設(shè)計表格、圖像，參與讀數(shù)、記數(shù)，分析處理數(shù)據(jù)，歸納出歐姆定律六、教學(xué)步驟（一）明確目標(biāo)（略）（二）整體感知本節(jié)知識在初中學(xué)習(xí)已有基礎(chǔ)，高中在新的要求下再次學(xué)習(xí)，可見本節(jié)知識是研究電路問題的基礎(chǔ)，并且其中滲透了科學(xué)研究方法和思維訓(xùn)練因此，在學(xué)習(xí)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用（三）重點、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程1.引入新課前面學(xué)習(xí)過電場知識，電場對放入其中的電荷有力的作用，促使電荷移動，電荷的定向移動就形成電流，這節(jié)課我們將在初中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上對電流作進(jìn)一步的了解2.新課教學(xué)（1）電流什么是電流？大量電荷的定向移動形成電流電流形成的條件是什么？內(nèi)因有自由移動的電荷金屬中有自由移動的電子，電解液中有自由移動的離子絕緣體中沒有自由移動的電荷，其中不能形成電流那么，為什么用電流表直接連接金屬導(dǎo)體兩端卻沒有讀數(shù)？這是因為，導(dǎo)體中大量的自由電荷永不停息地做無規(guī)則的熱運動，向各個方向運動的機(jī)會均等，不會出現(xiàn)大量自由電荷定向移動的現(xiàn)象，也就是說沒有電流要使大量自由電荷做定向移動，必須要有一種力，這種力就是電場力演示按圖1連接小燈泡發(fā)光有電流流過小燈泡外因?qū)w兩端存在電壓當(dāng)導(dǎo)體與電源連接時，它的兩端有了電壓，導(dǎo)體中就有了電場，這樣導(dǎo)體中的自由電荷在電場力作用下定向移動形成電流干電池、蓄電池、發(fā)電機(jī)等都是電源，它們的作用是保持導(dǎo)體兩端的電壓，使導(dǎo)體中有持續(xù)的電流電流的強(qiáng)弱用電流（I）表示：a定義通過導(dǎo)體橫截面的電荷量q跟通過這些電荷量所用時間t的比值叫電流，用I表示b表達(dá)式：c單位：安培（A）d電流的方向規(guī)定正電荷定向移動的方向為電流的方向e電流是標(biāo)量直流電：方向不隨時間而改變的電流恒定電流：方向和強(qiáng)弱都不隨時間而改變的電流（2）既然導(dǎo)體兩端有電壓，才有電流流過導(dǎo)體，那么導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓有什么關(guān)系呢？演示先讓學(xué)生設(shè)計電路示意圖，然后用多媒體顯示如圖2所示，學(xué)生在教師指導(dǎo)下用導(dǎo)線連接實物，并要求學(xué)生注意電表的正負(fù)接線柱接法對數(shù)據(jù)的處理除用列表法外，還可以用什么方法？圖像法：先畫直角坐標(biāo)IU，然后標(biāo)刻度，按上述數(shù)據(jù)描點，連點成直線I，連點時要使盡量多的點落在一條直線上，不落在直線上的點，要對稱地分布在直線兩側(cè)取下R，換上R，重做上述實驗，可得另一條直線分析上述實驗，得知：a導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比，即IU，巳U2I2>U1I1.b在同樣電壓情況下，UI值大的電流小，UI值小的電流大，即UI值反映了導(dǎo)體阻礙電流的性質(zhì)電阻定義：導(dǎo)體兩端電壓與通過導(dǎo)體電流的比值，叫做這段導(dǎo)體的電阻定義式：RUI對于同一個導(dǎo)體；不論電壓和電流大小怎樣變化，比值R是恒定的不能從數(shù)學(xué)角度認(rèn)為R與U成正比，與I成反比單位：歐姆（）11VA歐姆定律德國物理學(xué)家歐姆最早用實驗研究了電流與電壓、電阻之間的關(guān)系，得出了用他的名字命名的定律定律內(nèi)容：導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓U成正比，跟導(dǎo)體的電阻R成反比公式：IUR單位：1A1V適用范圍：金屬導(dǎo)體、電解液導(dǎo)體的伏安特性如圖3所示IU圖線叫做導(dǎo)體的伏安特性曲線，符合歐姆定律的導(dǎo)體的伏安特性曲線是一條通過坐標(biāo)原點的直線具有伏安特性的電學(xué)元件叫做線性元件提問：如圖3所示，圖中兩條直線哪一條代表的電阻大？不符合歐姆定律的導(dǎo)體和器件，電流和電壓不成正比，伏安特性曲線不是直線，這種電學(xué)元件叫做非線性元件（四）總結(jié)、擴(kuò)展通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我們了解電流的形成需要有自由電荷和導(dǎo)體兩端有電壓，應(yīng)用電場知識可以充分理解在實驗的基礎(chǔ)上，我們知道歐姆定律的內(nèi)容及其適用范圍同時還充分理解電阻RUI的物理意義，它是定義式，不是決定式，不能用純數(shù)學(xué)關(guān)系來理解物理公式，最后還了解金屬導(dǎo)體的伏安特性曲線是一條通過原點的直線七、作業(yè)與思考（一）作業(yè)題略（二）思考題1.下列說法正確的是（）A在導(dǎo)體中只要自由電荷在運動就一定會形成電流B電流方向就是電荷定向移動的方向C在電路中電流方向總是沿著從電勢高到電勢低的方向D導(dǎo)體中形成電流的條件是在導(dǎo)體兩端存在電勢差即電壓2.下列敘述中正確的是（）A通過導(dǎo)體某一橫截面積的電量越多，電流越大B通過導(dǎo)體某一橫截面積的電量越少，電流越小C在單位時間內(nèi)，通過導(dǎo)體某一橫截面積的電量越多，電流越大D通電的時間越短，電流越小3.對于歐姆定律，下面說法正確的是（）A從關(guān)系式可知，導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體中的電流成反比B從關(guān)系式可知，導(dǎo)體中的電流跟加在它兩端的電壓成正比，跟它的電阻成反比C從關(guān)系式可知，當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為零時，導(dǎo)體的電阻也為零D從關(guān)系式可知，當(dāng)導(dǎo)體中的電流為零時，導(dǎo)體兩端的電壓也為零4.某用電器兩端加6V電壓，通過的電流為0.2A，如在電路中接5A的保險絲，該用電器兩端的電壓最多不能超過多少？（思考題答案：1.D2.C3.B4.150V）八、板書設(shè)計一歐姆定律一、電流1.什么是電流2.電流形成的條件內(nèi)因外因3.電流的強(qiáng)弱及方向4.直流電及恒定電流二、歐姆定律1.電阻2.歐姆定律3.導(dǎo)體的伏安特性