九年級道德與法治下冊 第三單元 走向未來的少年 第七課 從這里出發(fā) 第1框 回望成長教案3 新人教版.doc

回望成長備課時間授課時間課題范圍第七課 從這里出發(fā)主備成員標題第一框 回望成長教學目標知識目標回望成長，總結初中 三年成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，獲得的體驗與感悟。能力目標理解“一個階段的結束就是另一個階段的開始”的含義。情感態(tài) 度與價值觀目標學會合理選擇。教學重點學會合理選擇。教學難點初中階段獲得的體驗與感悟。課時安排2課時教具準備準備多媒體課件和相關圖片等。教學過程個性設計第七課 從這里出發(fā)第一框 回望成長進入初中以來，我們努力學習，不斷完善自我。我們認 真思考人生的一些重要課題，用自己的行動給這些課題書寫 一個又一個答案。未來充滿機遇和挑戰(zhàn)，在面臨人生的新扶 擇時，我們要腳踏實地，科學規(guī)劃。讓我們滿懷憧憬，走向未來!P80活動：在以往的學習生活中，有沒有哪件事給你留下深刻印象？它對你的成長起了怎樣的作用？（學生展評，如表揚可以使人進步，發(fā)奮圖強。） 一、收獲的季節(jié)P81活動成長樹：三年來，你收獲了什么？請在下面的個人成長樹上填上“果實”的名稱，并與同學分享。道德倫理常識、法律基礎、交往能力、初中文化水平、一定生活經(jīng)驗、身體素質提高。日月如梭，我們即將完成義務教育階段的學習任務，就 要初中畢業(yè)了?；厥兹?，我們一起經(jīng)歷酸甜苦辣，一起快 樂成長。三年來，我們一直在努力，也不斷有收獲。1.初中三年有哪些收獲？（p81-83 -）我們在學海中泛舟，掌握越來越多的知識; 我們參加豐富多彩的實踐活動，學會做人，學會做事；我們結交一群志同道合的朋友，在成長的路上互幫互助，風雨同行；我們不斷修煉自己的道德操守，提高自己的法治意識， 堅持與德并進，與法同行；我們逐步樹立全球視野，主動思考人類的前途命運。我們有過迷茫、彷徨、憂慮，但始終勇敢面對，奮力前行。我們學會反思，總結成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，每天都在進步。在學習和探索的道路上，我們逐漸認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的長處，挖掘自己的潛能，實現(xiàn)自我超越。結果很重要，過程同樣重要。過程中的種種經(jīng)歷，無論順利還是曲折，都是我們成長的重要積累，也是人生的寶貴財富。P82活動：你如何理解教練所說的“先把自己的心從橫桿上摔過去”這句話？你是否有過類似的經(jīng)歷？如果有，請與同學分享。（1）（P82N1）正確認識自己，用于戰(zhàn)勝自己。（2）學生展評。P83活動：“當我們追求一個遙遠的目標時，切莫忘記，旅途處處有美景!”你如何理解這 句話？（p83N1）結果很重要，過程同樣重要。過程中的種種經(jīng)歷，無論順利還是曲折，都是我們成長的重要積累，也是人生的寶貴財富。二、結束語開始2.如何正確理解初中畢業(yè)，即使結束也是開始？（p83-85 -）回望成長歷程，我們更加懂得珍惜當下；立足現(xiàn)實，我們腳踏實地走向遠方的目標。我們就面臨著重要的選擇，要理性分析 主客觀條件，思考并決定自己的目標和方向。我們要系好人 生的第一?？圩?，自覺踐行社會主義核心價值觀，走好這重 要的一步，用勤勞和汗水開辟人生和事業(yè)的美好前程。初中畢業(yè)，我們的人生將進入一個新的階段。也許我 們會進人更高一級學校，也許我們會步人社會，開始新的旅 程。未來，無論身在何處、走向何方，我們都需要努力奮 斗，實現(xiàn)自己的人生價值。P84活動:初中的學習為你的選擇做了哪些準備？請按照下面的示例填寫。我選擇 升入高中 ，因為初中三年 一直努力學習，基礎扎實，掌握了一定的科學文化知識。我選擇 讀職高 ，因為初中三年 我成績一般，對職業(yè)技術感興趣，自信通過技術學習，可以有好的生活。P85活動：古今中外有許多名人對人生發(fā)展階段進行劃分。找一找比較經(jīng)典的有關人生發(fā) 展階段的理論，想一想對我們有哪些啟示。初中畢業(yè)意味著我們的人生將進入一個新的階段，你認為下一個階段的任務是 什么？要解決的問題是什么？（ p85N1 ）初中畢業(yè)，我們的人生將進入一個新的階段。也許我 們會進人更高一級學校，也許我們會步人社會，開始新的旅 程。未來，無論身在何處、走向何方，我們都需要努力奮 斗，實現(xiàn)自己的人生價值。P86活動：請用畫筆或文字把剛才的心境與感受描繪出來，并與同學分享。大學校園 美好學習生活開始。交流展示提升能力1分組展示自主預習的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負責評價，并予以補充完善。2合作探究部分，組與組之間展開競爭，評選優(yōu)勝小組。備課成員簽字布置作業(yè)1.初中三年有哪些收獲？（p81-83 -） 2.如何正確理解初中畢業(yè)，即使結束也是開始？（p83-85 -）教學反思