2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 小池塘 1課堂實(shí)錄 蘇教版.doc
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2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 小池塘 1課堂實(shí)錄 蘇教版.doc
2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 小池塘 1課堂實(shí)錄 蘇教版師:請(qǐng)小朋友們自由輕聲讀第2自然段,想一想:小池塘周圍有哪些景物?生:白云,太陽(yáng),月牙,星星師:請(qǐng)你把這句話說(shuō)完整,課文寫(xiě)了小池塘周圍這些景物生:課文寫(xiě)了小池塘周圍這些景物:白云,太陽(yáng),月牙和星星。師:回答得真好!我們一起學(xué)著孫以敏的話說(shuō)一說(shuō)眾生答:(略)師:這些景物是怎么樣的?出示 白云像( ) 太陽(yáng)像( ) 月牙像( )星星像( )請(qǐng)大家再把課文讀一讀,想一想。眾生讀書(shū)生:白云像白鵝,太陽(yáng)像氣球,月牙像小船,星星像珍珠。師:回答得很完整!把掌聲送給他?。◣熢诶ㄌ?hào)處完成填空,并指導(dǎo)學(xué)生把它們連起來(lái)讀一讀)師:課文是怎樣來(lái)描寫(xiě)白云的?生:白云倒映在池塘里,像一群白鵝。師:別忙著坐下,你覺(jué)得黑板上這句好呢還是書(shū)上寫(xiě)得好?為什么?生:天上的白云很多,說(shuō)白鵝只有一朵了。生:白云像一群白鵝,說(shuō)明云很多。單單說(shuō)白云像白鵝就就師:就沒(méi)有這個(gè)意思了。說(shuō)得很有道理!其他小朋友聽(tīng)明白了嗎?誰(shuí)來(lái)讀第二句?生:太陽(yáng)倒映在池塘里,像一個(gè)鮮紅的氣球。師:比較一下,書(shū)上的這句美還是黑板上的美?生:太陽(yáng)是紅的,所以氣球也是紅色的。生:如果不說(shuō)是鮮紅的氣球,那有可能是別的顏色。師:也就是說(shuō)“鮮紅”寫(xiě)出了太陽(yáng)的顏色,而氣球不能說(shuō)明這一點(diǎn)。誰(shuí)來(lái)讀描寫(xiě)月牙的句子生:月牙倒映在池塘里,像一只彎彎的小船。師:晚上,月牙出來(lái)了,那么安靜,月光柔柔的,能這樣大聲讀嗎?感覺(jué)上去比太陽(yáng)光都強(qiáng)烈了,誰(shuí)重新來(lái)讀?生:月牙倒映在池塘里,像一只彎彎的小船。師:讀得真美!把掌聲送給她。( 我還沒(méi)來(lái)得及問(wèn),學(xué)生已經(jīng)迫不及待,紛紛邊舉手邊說(shuō)開(kāi)了)生:月牙是彎彎的,所以應(yīng)該是彎彎的小船。生:否則就是月亮了。師:對(duì)呀,月亮?xí)兓袝r(shí)是圓圓的,月牙是彎彎的,所以把它比做彎彎的小船才恰當(dāng)。最后描寫(xiě)星星的一句誰(shuí)讀?吳思?。∩盒切堑褂吃诔靥晾?,像許多明亮的珍珠。(聲音很低)生眼波一閃,舉起了手:吳思俊讀錯(cuò)了,應(yīng)該是閃亮的珍珠。師:恩,你聽(tīng)得很仔細(xì)。生:而且他聲音太小了,根本沒(méi)有閃亮的感覺(jué)。師:那,誰(shuí)能讀好這句話?生:星星倒映在池塘里,像許多閃亮的珍珠。(尤其是閃亮一詞,讀得清亮清亮的,小朋友們自發(fā)地為她鼓起了掌。)師:這一句又好在什么地方。生:星星是一閃一閃的,所以像閃亮的珍珠。生:天上有許多星星,倒映在池塘里就像許多珍珠。黑板上那句沒(méi)有說(shuō)清楚。師:書(shū)上這四句話寫(xiě)出了小池塘周圍美麗的景色,讓我們一起捧起書(shū)讀一讀,把小池塘的美景記在心里。眾生讀書(shū)。師:小池塘周圍還有哪會(huì)有哪些景物?生1:還會(huì)有蘆葦。師:除了書(shū)上講到的,還有?生:小草生:小花生:大樹(shù)生:小鳥(niǎo)師:小鳥(niǎo)在這里飛過(guò),不算是這里的景物。生:這里有大樹(shù),就會(huì)有小鳥(niǎo)來(lái)玩耍。生:石子生:小朋友們生:鴛鴦 (還有很多小手) 師:那你們能不能仿照書(shū)上的描寫(xiě)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。老師先來(lái)說(shuō)一句藍(lán)天倒映在池塘里,像一塊巨大的藍(lán)寶石。生:青草倒映在池塘里,像水草。師:好像不恰當(dāng)。韓晨浩!生:青草倒映在池塘里,像一叢頭發(fā)。 (眾生笑,“頭發(fā)”)師:這樣寫(xiě)不太美。生:蘆葦?shù)褂吃诔靥晾?,像長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛。師:蘆葦長(zhǎng)在池塘邊,像長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛。(學(xué)生都露出為難的表情。)生:石子倒映在池塘里,像一座大山。師:應(yīng)該說(shuō)是石頭倒映在池塘里,像一座大山。師:小朋友們,你們看,白云是白色的,太陽(yáng)是鮮紅的,月牙是金黃的,星星是閃亮的,這么多顏色就叫眾生爭(zhēng)先恐后“五彩的世界”師:那“五彩”是什么意思?生:五種顏色。生:是很多顏色合在一起。師:是的,“五”在這里不是指五種,而是很多的意思,五彩就是很多顏色。師:小池塘真美呀!讓我們一起夸夸它吧。(引讀第三自然段)附送:2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 小池塘教案 蘇教版教學(xué)要求:1、學(xué)會(huì)本課生字,認(rèn)識(shí)新偏旁“口、女、魚(yú)”,理解生字組成的詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。3、引導(dǎo)體會(huì)小池塘的美麗,激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的興趣,初步誘發(fā)學(xué)生的想象力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):正確抄寫(xiě)本課的字詞;通過(guò)朗讀感受水不同狀態(tài)帶給人的美感享受。教學(xué)準(zhǔn)備:動(dòng)畫(huà)、掛圖、生字卡片。教學(xué)時(shí)間:三課時(shí) 第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課。1、什么叫池塘?2、板書(shū)課題:看到這個(gè)課題,想提出什么問(wèn)題嗎?二、初讀指導(dǎo)1、看圖,說(shuō)說(shuō)從圖上看到了些什么?(學(xué)生交流。) 書(shū)上的圖畫(huà)的是什么?說(shuō)說(shuō)你對(duì)池塘的感覺(jué)。2、過(guò)渡:下面我們看看課文是怎樣寫(xiě)小池塘的。3、自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,初步理解生字詞的意思。4、檢查自讀情況:(1)出示詞語(yǔ),正音: 姐姐 吹氣 水波 一只 鮮紅 蘆葦 睫毛 倒映 珍珠 鵝(2)了解詞語(yǔ)理解情況。 動(dòng)作理解“吹氣”;看圖理解“蘆葦”; 水波:水的波紋;(3)學(xué)生自主識(shí)字記字。 出示生字:波 姐 鮮 只 比一比,看誰(shuí)記得又快又多。 學(xué)生自由討論。 教師用象形法記“氣”。 學(xué)生書(shū)空“吹”的筆順。三、作業(yè)1、認(rèn)讀生字詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查:1、聽(tīng)寫(xiě)生字詞:姐姐 吹氣 水波 一只 鮮紅2、聽(tīng)寫(xiě)偏旁:口字旁、魚(yú)字旁、女字旁。3、學(xué)生朗讀課文。二、繼續(xù)初讀指導(dǎo)。1、自由讀課文,給各段標(biāo)上序號(hào)。2、交流:你讀懂了什么。三、精讀訓(xùn)練。1、精讀第一自然段。(1)自由讀第一自然段,同桌說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么,還有什么不懂的地方。 教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言歸納:“池塘里的水波一閃一閃的,像一只明亮的大眼睛”說(shuō)明池塘的水很清。 啟發(fā)理解“春風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣,小池塘就醒過(guò)來(lái)了”。(2)指名學(xué)生口述第一自然段的內(nèi)容。(3)默讀第一自然段:畫(huà)出你最喜歡的句子,放聲讀一讀。(4)指名朗讀全段。2、精讀第二自然段。(1)自由讀,說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。(2)學(xué)生交流。(3)結(jié)合學(xué)生的交流,歸納:這四句話都是打比方的句子。這樣寫(xiě),能給我們留下深刻的印象。(4)默讀第二自然段,把這一段話畫(huà)成一幅畫(huà)。(5)小結(jié):這一段共四句話,從白天寫(xiě)到夜里,從天空寫(xiě)到池塘,你覺(jué)得池塘怎樣?(6)指導(dǎo)朗讀。3、精讀第三自然段。(1)指名讀。(2)“五彩”指顏色多而美,為什么說(shuō)“小池塘映出一個(gè)美麗的世界”呢?朗讀全文,學(xué)生質(zhì)疑。四、作業(yè)練習(xí)背誦課文,說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住課文內(nèi)容的。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、指名讀帶“像”的句子。2、如果你站在小池塘的邊上,你會(huì)說(shuō)些什么呢?二、背誦指導(dǎo)1、指名背誦。2、交流背誦的方法。3、練習(xí)背誦課文。三、寫(xiě)字指導(dǎo)1、出示生字:氣 只 吹 波 姐 鮮2、想一想,寫(xiě)這些字我們應(yīng)該注意些什么? 學(xué)生交流,教師歸納:“氣”第四筆是橫折斜鉤;第三筆寫(xiě)在橫中線的上方?!芭峙浴钡囊粰M改成提。3、教師范寫(xiě),學(xué)生按筆順描紅。四、課堂練習(xí)1、抄寫(xiě)生字。2、填空:()的眼睛()的睫毛()的氣球()的珍珠()的小船()的世界()的外衣()的娃娃()的池塘3、背誦課文。板書(shū): 睫毛白云白鵝太陽(yáng)小池塘氣球月牙大眼睛小船星星珍珠五彩的世界