2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 小小運動會 信息窗二教案 青島版.doc

2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 小小運動會 信息窗二教案 青島版教學(xué)內(nèi)容：教科書第76頁信息窗2。教學(xué)目標：1. 進一步學(xué)習(xí)運用20以內(nèi)進位加法解決實際問題；2. 借助“運動會分飲料”這種現(xiàn)實情境，引導(dǎo)學(xué)生認識到生活中處處有數(shù)學(xué)，同時，在解題過程中，體驗數(shù)學(xué)價值，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)過程：一、看圖講故事并提出問題出示76頁信息窗2，組織學(xué)生“看圖講故事”，讓學(xué)生理清情境圖中所包含的種種信息，通過研究書中提出“一組一共要多少瓶飲料”為引線，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情境圖中的其它信息提出自己感興趣的問題，教師把學(xué)生提出的問題加以梳理，順勢過渡到下一環(huán)節(jié)的教學(xué)。二、探索解決問題的方法教學(xué)紅點標示的問題時，讓學(xué)生經(jīng)過獨立思考列出算式，然后互相交流想法。教學(xué)綠點標示的問題時，放手讓學(xué)生自己探索與交流。對于當(dāng)前解決不了的問題，要寫在問題口袋里，留待以后解決。三、練習(xí)1. 自主練習(xí)第1題是引導(dǎo)學(xué)生寫算式的練習(xí)。 教師要引導(dǎo)學(xué)生按一定的次序?qū)懰闶?。為了擴大練習(xí)量，可靈活增加8加幾、9加幾、5加幾的算式。學(xué)生可以獨立完成，也可以同桌合作完成。2. 自主練習(xí)第2題同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？我們玩“找朋友”的游戲好嗎？每個學(xué)生手里拿一張算式卡片。出示貼有得數(shù)是10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20的小椅子。每個同學(xué)手里卡片上算式的得數(shù)是幾就找?guī)滋栃∫巫印５脭?shù)10是多余信息，沒有對應(yīng)的卡片。你能幫它找到朋友嗎？指名說。四、走進生活你能運用今天學(xué)習(xí)的知識解決日常生活中的問題嗎？老師領(lǐng)同學(xué)們到商店去看看好嗎？出示準備好的標有價錢的物品，引導(dǎo)學(xué)生說出每樣物品的價錢。你需要哪兩樣?xùn)|西選好后，算一算需要多少錢？需要幫助的同學(xué)請舉手或找同學(xué)幫助。教師參與到活動中了解學(xué)生對知識的掌握情況。五、課堂小結(jié)這節(jié)數(shù)學(xué)課你學(xué)到了哪些知識？附送：2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 小小運動會 信息窗五教案 青島版教學(xué)目標：1. 借助成績統(tǒng)計和分發(fā)獎品，引導(dǎo)學(xué)生提出多個問題，綜合應(yīng)用20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法的知識解決問題，進一步鞏固本單元所學(xué)知識。2. 通過“領(lǐng)獎品和公布成績”現(xiàn)實情景畫面中大量的信息，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、篩選信息及提出問題的能力。3. 通過現(xiàn)實的情景畫面，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己生活經(jīng)驗提出問題、解決問題，培養(yǎng)應(yīng)用的意識。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，運動會的比賽項目結(jié)束了，下面該到發(fā)獎的時間了，讓我們到領(lǐng)獎臺看看吧。二、提出問題根據(jù)畫面上提供給我們的信息，你能提出什么問題？重點引導(dǎo)學(xué)生說出“成績公告”欄里以統(tǒng)計表的形式給出了一年級三個班男、女同學(xué)的得分情況。三、解決問題1. 整理提出問題對學(xué)生提出的問題教師加以梳理，按由易到難的順序排列起來。學(xué)生有可能提出下列問題：發(fā)了幾本練習(xí)本？發(fā)了幾支鉛筆？發(fā)了幾個筆袋？一年級一班男、女生一共得了多少分？一年級二班男、女生一共得了多少分？一年級三班男、女生一共得了多少分？一班比二班多得多少分？二班比三班相差多少分？一班再得幾分就和三班一樣多？2. 獨立思考，解決問題提出問題后，引導(dǎo)學(xué)生綜合應(yīng)用20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法的知識解決實際問題。3. 全班交流回顧解答完后，讓學(xué)生進行交流，并說出應(yīng)用圖中的哪些信息，解決了什么問題及怎樣解決的。四、鞏固拓展，應(yīng)用問題1. 自主練習(xí)第1題出示第一題先讓學(xué)生說圖意，然后獨立解答，并讓學(xué)生說說自己的解決過程。2. 自主練習(xí)第2題先讓學(xué)生編成童話故事，說給大家聽。然后幫助小蝌蚪找到媽媽。