2019-2020年一年級數(shù)學上冊 圖形與位置 信息窗二教案 青島版.doc

2019-2020年一年級數(shù)學上冊 圖形與位置 信息窗二教案 青島版教學目標：1. 在操作、觀察活動中，初步學會辨認從不同方向觀察到的簡單物體的形狀。2. 在現(xiàn)實有趣的操作、觀察活動中，初步積累有關辨認從不同方向觀察到的物體形狀的直觀經驗。3. 初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，產生用數(shù)學眼光觀察周圍事物的興趣。教學重點： 結合實際，積累從不同方向觀察到的物體形狀的直觀經驗，逐步建立方位感和空間感。教具準備：信息窗2掛圖，學生準備：小汽車、積木、小兔子、小狗等玩具和各種各樣的圖片及照片。教學過程：一、創(chuàng)設情境1. 師：同學們，你們都是天真、活潑、可愛的好孩子，為了留下這個美好的回憶，你的爸爸媽媽是不是領你照過好多像呢？ （學生回答）2. 其實啊，照相也很有學問的，為了日常生活的需要，如：學生證、身份證、畢業(yè)證上的像要從正面拍，有的為了美觀，具有藝術性就要從側面拍，你沒想到還有這么大的學問吧？現(xiàn)在誰想當一名小小攝影家呀？（學生回答）3. 師：那么老師首先要考考你的辨別能力，你可一定要先過老師這一關呀！二、探索新知（一）提出問題1. 出示掛圖：師：你從圖上都看到了些什么？（學生回答）師：你能說說他們的位置關系嗎？（包括照片的位置）師：仔細觀察，誰能從圖上發(fā)現(xiàn)點什么？（有的學生可能回答：“我發(fā)現(xiàn)小男孩左手和右手舉起的兩張照片不一樣）師：為什么兩張照片不一樣呢？其實??！那是因為拍攝的方向不同。（這個問題先讓學生回答，若答不出教師再說明）。師：你能辨別出它們各是從哪個方向拍的嗎？（二）合作探究1. 小組討論分小組討論上面的問題，方法是通過從不同方向辨認課前準備好的小汽車、積木、小兔子、小狗等玩具形狀，不斷積累經驗，相互交流、合作探究，最后統(tǒng)一意見，得出結論。2. 小組匯報小組代表匯報結果，教師有效點評，重點是小汽車掛圖。3. 操作練習分小組合作，把每人準備好的各種各樣的圖片和照片合起來一起分類。（從前面拍的一類，從上面拍的一類，從側面拍的一類）教師參加各小組活動，及時指導。同學們再看這兩幅畫，你還能提出不同的問題嗎？（在已有的基礎上學生能解決的讓學生自己解決，不能解決的放在問題口袋里）。三、自主練習 誰看到的？學生自己讀圖，照圖講一個小故事，教師做簡單充實，引出要解決的問題。（師要引導學生把圖中小鳥、小貓和兩個小屋子的位置關系說清楚，比如小貓在屋子的里面，小鳥在屋子的上面，從而為解決問題打下基礎。）附送：2019-2020年一年級數(shù)學上冊 圖形位置 我學會了嗎？教案 青島版教學目標：1. 通過對本單元知識的回顧，使學生學會用前后、上下、左右認識和描述物體相對位置及從不同方向辨認物體的形狀。2. 加深與同伴的相互交流，初步體驗空間感和方位感，感受數(shù)學的樂趣。3. 能夠熟練應用所學知識辨認物體的形狀。教學過程：一、談話引入師：同學們想一想，在第六單元尤其是在游戲中，我們都學會了些什么？二、展示“我學會了嗎？”1. 可以借助掛圖或事物投影展示“我學會了嗎？” 2. 學生自己觀察圖，說說圖中有什么？可以編一個小故事（如：龜兔賽跑），并用學過的知識說說圖意。教師要及時點評，說明個別答案不唯一。3. 完成“我學會了嗎？”下面的3道題目。（1）第1小題，用彩筆涂色，獨立完成后，小組相互檢查。 （2）第2小題，把小螞蟻前面第2只涂上紅色，小螞蟻后面的第3只涂上黃色。第二小題做完后可增加一些相關練習，如把從左邊起第4只螞蟻圈起來，把右邊的4只螞蟻圈起來等等。 （3）第3小題，烏龜是誰看到的？讓學生充分發(fā)揮自己的想象，可能是小鳥，也有學生回答是太陽，都合理。三、豐收園豐收園里談收獲?，F(xiàn)在學完了，你想跟老師說點什么？（1）長本領了嗎？你長哪些本領了？（2）學習了這些知識，在生活中有什么用？四、課堂小結通過本節(jié)課的學習，同學們都學到了什么？