九年級政治全冊 第三單元 法治時代 第十課 幸福的味道 第1、2課時 人民版

第十課第十課 幸福的味道幸福的味道 感悟幸福感悟幸福 幸福是一種能力幸福是一種能力 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)會感悟幸福，列舉生活中的幸、學(xué)會感悟幸福，列舉生活中的幸福清單。福清單。2、體驗(yàn)生活，明確幸福的真正含義、體驗(yàn)生活，明確幸福的真正含義 3、理解幸福是一種能力，知道怎樣理解幸福是一種能力，知道怎樣珍惜幸福。珍惜幸福。 。 自學(xué)指導(dǎo)（一）自學(xué)指導(dǎo)（一）自學(xué)時間：自學(xué)時間：5分鐘分鐘自學(xué)內(nèi)容：課本自學(xué)內(nèi)容：課本P111112頁頁自學(xué)方法：默讀自學(xué)方法：默讀自學(xué)思考題：自學(xué)思考題：1.七嘴八舌話幸福，憶一憶你的幸福時刻？（想七嘴八舌話幸福，憶一憶你的幸福時刻？（想）2.結(jié)合結(jié)合P112思考：思考：“何為幸福何為幸?！? （討論）（討論） 幸福：幸福：五味瓶五味瓶+麻辣燙麻辣燙活動檢測：一檢測：一健康就是幸福健康就是幸福幸福是擁有幸福是擁有親人的陪伴親人的陪伴幸福就是幸福就是珍惜擁有珍惜擁有就是一就是一種感覺種感覺是一番努力之是一番努力之后獲得成功時后獲得成功時流著淚的微笑流著淚的微笑 我感覺到的幸福是我感覺到的幸福是 在公交車上給老人讓座時的一聲“謝謝！在學(xué)習(xí)中解決數(shù)學(xué)難題后的輕松和愜意；每天晚上回家時媽媽端上的一碗“夜宵”；幸福是哭訴時同桌遞過來的一張紙巾。 幸福清單幸福清單由此可見幸福沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，什么是幸福，可能由此可見幸福沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，什么是幸福，可能每個人的答案都不一樣，但一樣的是幸福都很具每個人的答案都不一樣，但一樣的是幸福都很具體。體。幸福又是一種感覺，無法比較。幸福又是一種感覺，無法比較。幸福是一種感覺而不是擁有，沒法說誰比誰幸福，因?yàn)樾倚腋Ｊ且环N感覺而不是擁有，沒法說誰比誰幸福，因?yàn)樾腋Ｊ菬o法比較的。幸福與否，是每個人自身的感受，有人福是無法比較的。幸福與否，是每個人自身的感受，有人腰纏萬貫卻未必幸福，有人身無分文卻心境舒暢。對物質(zhì)腰纏萬貫卻未必幸福，有人身無分文卻心境舒暢。對物質(zhì)財富的追求，僅僅是欲望的滿足，而不是幸福的真諦，有財富的追求，僅僅是欲望的滿足，而不是幸福的真諦，有時你得讓自己游離于物質(zhì)之外，因?yàn)?，精神追求帶給你的時你得讓自己游離于物質(zhì)之外，因?yàn)?，精神追求帶給你的幸福感是同等物質(zhì)條件所無法比擬的。你比別人擁有更多幸福感是同等物質(zhì)條件所無法比擬的。你比別人擁有更多的財富，不說明你比別人擁有更多的幸福。的財富，不說明你比別人擁有更多的幸福。人生的幸福和煩惱是等量的，就看你如何感受。就像人生的幸福和煩惱是等量的，就看你如何感受。就像在沙漠里發(fā)現(xiàn)的半瓶水，如果你說：在沙漠里發(fā)現(xiàn)的半瓶水，如果你說：“太好了，還有半瓶太好了，還有半瓶水。水?！蹦愀惺艿降氖切腋?。如果你說：你感受到的是幸福。如果你說：“真糟糕，只剩下真糟糕，只剩下半瓶了半瓶了”。你感受到的是煩惱。上帝給予每個人同樣多的。你感受到的是煩惱。上帝給予每個人同樣多的幸福，就看你能感受到多少。如果你悟性極好，那么你就幸福，就看你能感受到多少。如果你悟性極好，那么你就會被幸福所包圍。會被幸福所包圍。 一般來說，幸福是指處于一定社會一般來說，幸福是指處于一定社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系和歷史環(huán)境中的人們，在創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)關(guān)系和歷史環(huán)境中的人們，在創(chuàng)造物質(zhì)生活條件和精神生活條件的實(shí)踐中，物質(zhì)生活條件和精神生活條件的實(shí)踐中，感受到目標(biāo)和理想實(shí)現(xiàn)后而得到的精神感受到目標(biāo)和理想實(shí)現(xiàn)后而得到的精神上的滿足。上的滿足。 健康的體魄、適量的物質(zhì)、充實(shí)的精神，健康的體魄、適量的物質(zhì)、充實(shí)的精神，都是人生幸福的重要組成部分。都是人生幸福的重要組成部分。 幸福的真正含義幸福的真正含義 自學(xué)指導(dǎo)（二）自學(xué)指導(dǎo)（二）自學(xué)時間：自學(xué)時間：5分鐘分鐘自學(xué)方法：默讀自學(xué)方法：默讀自學(xué)內(nèi)容：課本自學(xué)內(nèi)容：課本P111115自學(xué)思考題：自學(xué)思考題：爭論爭論1、“不學(xué)習(xí)是幸福不學(xué)習(xí)是幸?！边€是還是“努力是幸福努力是幸福”？爭論爭論2、“有錢才幸福有錢才幸?！边€是還是“簡樸是幸福簡樸是幸?！?？ 爭論爭論3、“成功才幸福成功才幸?！?還是還是 “平凡才幸福平凡才幸?！?我的看法是：我的看法是：- 自學(xué)指導(dǎo)（二）自學(xué)指導(dǎo)（二）預(yù)習(xí)課本預(yù)習(xí)課本P112115，思考下列問題。，思考下列問題。 （8分鐘分鐘）爭論爭論1、“不學(xué)習(xí)是幸福不學(xué)習(xí)是幸?！边€是還是“努力是幸福努力是幸?！保繝幷摖幷?、“有錢才幸福有錢才幸?！边€是還是“簡樸是幸福簡樸是幸?！?？ 爭論爭論3、“成功才幸福成功才幸?！?還是還是 “平凡才幸福平凡才幸?！?我的看法是：我的看法是：-“不學(xué)習(xí)是幸?！边€是“努力是幸?！?？活動檢測：二檢測：二不學(xué)習(xí)不是幸福，努力才是幸福只有接受教育和努力學(xué)習(xí)，掌握知識才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會，為社會和國家創(chuàng)造更多的財富，才能豐富和完善自己，享受現(xiàn)代文明，才能使自己獲得更多的幸福 自學(xué)指導(dǎo)（二）自學(xué)指導(dǎo)（二）1.閱讀教材閱讀教材P115頁導(dǎo)言部分，說說幸福的能力頁導(dǎo)言部分，說說幸福的能力指的是什么？指的是什么？4分（劃）分（劃）2.故事欣賞故事欣賞P116頁頁 思考：你如何看待窮人甲，窮人乙的言行？思考：你如何看待窮人甲，窮人乙的言行？并想一想這個故事給我們什么啟示？并想一想這個故事給我們什么啟示？ 6分分 窮人甲：善于發(fā)現(xiàn)幸福，知足常樂。窮人甲：善于發(fā)現(xiàn)幸福，知足常樂。 窮人乙：太關(guān)注自己所沒有的窮人乙：太關(guān)注自己所沒有的 ，卻少看到自己所擁有的，卻少看到自己所擁有的。 啟示：我們?nèi)鄙俚牟⒉皇切腋＃前l(fā)現(xiàn)幸福的眼睛。啟示：我們?nèi)鄙俚牟⒉皇切腋?，而是發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛。你不但要有一雙發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛，還要能夠珍惜自己已你不但要有一雙發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛，還要能夠珍惜自己已有的幸福。有的幸福。有錢才幸福簡樸是幸福有錢不一定幸福，簡樸不一定不幸福金錢是每個人都需要的。但金錢必須通過誠實(shí)勞動獲得，才能體會到幸福，當(dāng)擺脫了貧窮，簡單樸實(shí)也是幸福的沒有錢時，你認(rèn)為有錢和富有是多么令人幸福的事情，可當(dāng)你有了錢之后，你不僅不會長期覺得幸福，反而會激發(fā)了更多的欲望，希望有更多的錢。成功才幸福平凡才幸福我認(rèn)為平凡才是幸福，成功是每個人都夢寐以求的，但并不是每個人都能獲得的，當(dāng)生活中沒有所謂的“功成名就”時，我們就要守住平凡的幸福 自學(xué)指導(dǎo)（二）自學(xué)指導(dǎo)（二）1.閱讀教材閱讀教材P115頁導(dǎo)言部分，說說幸福的能力頁導(dǎo)言部分，說說幸福的能力指的是什么？指的是什么？4分（劃）分（劃）2.故事欣賞故事欣賞P116頁頁 思考：你如何看待窮人甲，窮人乙的言行？思考：你如何看待窮人甲，窮人乙的言行？并想一想這個故事給我們什么啟示？并想一想這個故事給我們什么啟示？ 6分分 窮人甲：善于發(fā)現(xiàn)幸福，知足常樂。窮人甲：善于發(fā)現(xiàn)幸福，知足常樂。 窮人乙：太關(guān)注自己所沒有的窮人乙：太關(guān)注自己所沒有的 ，卻少看到自己所擁有的，卻少看到自己所擁有的。 啟示：我們?nèi)鄙俚牟⒉皇切腋?，而是發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛。啟示：我們?nèi)鄙俚牟⒉皇切腋?，而是發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛。你不但要有一雙發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛，還要能夠珍惜自己已你不但要有一雙發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛，還要能夠珍惜自己已有的幸福。有的幸福。 自學(xué)指導(dǎo)三自學(xué)時間：自學(xué)時間：5分鐘自學(xué)要求：默讀分鐘自學(xué)要求：默讀 自學(xué)內(nèi)容自學(xué)內(nèi)容115118頁頁自學(xué)思考題：自學(xué)思考題：1.閱讀教材，說說幸福的能力指的是閱讀教材，說說幸福的能力指的是什么？劃什么？劃2、思考：你如何看待窮人甲，窮人乙的言行？并想一、思考：你如何看待窮人甲，窮人乙的言行？并想一想這個故事給我們什么啟示？想這個故事給我們什么啟示？ （思）（思）3.讀故事我是幸福的（結(jié)合自身實(shí)際）讀故事我是幸福的（結(jié)合自身實(shí)際）（1）想一想賴文靜為什么說自己是幸福的？）想一想賴文靜為什么說自己是幸福的？（2）列舉身邊的人為自己的付出，他人的付出為你）列舉身邊的人為自己的付出，他人的付出為你的生活帶來了什么？你是如何對待他們的付出的？的生活帶來了什么？你是如何對待他們的付出的？（3）覺得怎樣做是尊重和感激的表現(xiàn)？）覺得怎樣做是尊重和感激的表現(xiàn)？ 4.回憶初中三年，你和老師、同學(xué)發(fā)生過哪些現(xiàn)在回憶初中三年，你和老師、同學(xué)發(fā)生過哪些現(xiàn)在想起來還令你充滿幸福的事？在這相聚最后一年，你想起來還令你充滿幸福的事？在這相聚最后一年，你能為同學(xué)、老師及集體做些什么呢？能為同學(xué)、老師及集體做些什么呢？ 你該怎樣珍惜這些伴隨你成長的人、事及物？你該怎樣珍惜這些伴隨你成長的人、事及物？ 自學(xué)檢測三自學(xué)檢測三 1.閱讀教材閱讀教材P115頁導(dǎo)言部分，說說幸福頁導(dǎo)言部分，說說幸福的能力指的是什么？（劃）的能力指的是什么？（劃） 2.故事欣賞故事欣賞P116頁頁 思考：你如何看待窮人甲，窮人乙的思考：你如何看待窮人甲，窮人乙的言行？并想一想這個故事給我們什么言行？并想一想這個故事給我們什么啟示？啟示？ （思）（思）你不但要有一雙發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛，還要能你不但要有一雙發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛，還要能夠珍惜自己已有的幸福。夠珍惜自己已有的幸福。窮人甲：善于發(fā)現(xiàn)幸福，知足常樂。窮人甲：善于發(fā)現(xiàn)幸福，知足常樂。窮人乙：太關(guān)注自己所沒有的窮人乙：太關(guān)注自己所沒有的 ，卻少看到自己所擁有的，卻少看到自己所擁有的。啟示：我們?nèi)鄙俚牟⒉皇切腋＃前l(fā)現(xiàn)幸福的啟示：我們?nèi)鄙俚牟⒉皇切腋?，而是發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛。眼睛。 1讀故事讀故事閱閱讀讀P117短文我是幸短文我是幸福的福的 想一想賴文靜為什么說自己是幸福的？想一想賴文靜為什么說自己是幸福的？2 2列舉身邊的人為自己的付出，他人列舉身邊的人為自己的付出，他人的付出為你的生活帶來了什么？你的付出為你的生活帶來了什么？你是如何對待他們的付出的？是如何對待他們的付出的？ 家庭里： 學(xué)校里： 社會上： 3 3你你覺得怎樣做是尊重和感激的表現(xiàn)？覺得怎樣做是尊重和感激的表現(xiàn)？珍惜幸福結(jié)論：珍惜幸福首先要珍惜他人的付出，珍惜他人的珍惜幸福首先要珍惜他人的付出，珍惜他人的勞動成果勞動成果老師傳授我知識，教我做人的道理。他們的付出為我人生的道路奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)，為我以后走上社會創(chuàng)造了條件。我要尊重老師，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生有許多人為我們創(chuàng)造良好的社會氛圍，比如清潔工人為我們創(chuàng)造優(yōu)美的生活環(huán)境，交通警察為我們維持交通秩序，醫(yī)生為我們診治疾病社會為我們提供了一個溫暖的空間，這些人為我們的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境，有利于我們的成長與生活。我們要學(xué)會感恩，積極參與社會公益活動，服務(wù)社會。珍惜幸福珍惜幸福 1 1、回憶初中三年，你和老師、同學(xué)發(fā)生、回憶初中三年，你和老師、同學(xué)發(fā)生過哪些現(xiàn)在想起來還令你充滿幸福的事過哪些現(xiàn)在想起來還令你充滿幸福的事？ 2 2、在這相聚最后一年，你能為同學(xué)、老、在這相聚最后一年，你能為同學(xué)、老師及師及集體做些什么呢集體做些什么呢？ 3 3、你該怎樣珍惜這些伴隨你成長的人、你該怎樣珍惜這些伴隨你成長的人、事及物？事及物？ 結(jié)論：人的幸福來自于與他人相處。要珍惜與人的幸福來自于與他人相處。要珍惜與他們在一起的每一個日子，珍惜每一次相處的他們在一起的每一個日子，珍惜每一次相處的感動和開懷。感動和開懷。 自學(xué)檢測（自學(xué)檢測（2.2） 請同學(xué)們合上課本回答如何發(fā)現(xiàn)幸請同學(xué)們合上課本回答如何發(fā)現(xiàn)幸福和應(yīng)怎樣珍惜幸福兩問題。福和應(yīng)怎樣珍惜幸福兩問題。 1.答：答：- 2.答：答：- 課堂小結(jié)課堂小結(jié)1要有發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛，還要能珍要有發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛，還要能珍惜自己已有的幸福。惜自己已有的幸福。2知足常樂，刪除不必要的欲望。知足常樂，刪除不必要的欲望。1.珍惜他人的付出，珍惜他人的勞動珍惜他人的付出，珍惜他人的勞動成果成果2.珍惜與他們在一起的每一個日子，珍惜與他們在一起的每一個日子，珍惜每一次相處的感動和開懷。珍惜每一次相處的感動和開懷。發(fā)現(xiàn)幸福發(fā)現(xiàn)幸福珍惜幸福珍惜幸福單項(xiàng)選擇題：單項(xiàng)選擇題：1、下列關(guān)于對幸福的感悟，正確的有（、下列關(guān)于對幸福的感悟，正確的有（ ）生日時，親朋好友為你送上的美好祝福生日時，親朋好友為你送上的美好祝福 取得成績時，別人肯定的目光取得成績時，別人肯定的目光 在同學(xué)們的加油聲中，第一個跑到終點(diǎn)在同學(xué)們的加油聲中，第一個跑到終點(diǎn) 生病時，父母無微不至的關(guān)愛生病時，父母無微不至的關(guān)愛A、 B、 C、 D、 活動當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練A2 2、有人以有一份好工作為悅，有人以、有人以有一份好工作為悅，有人以追求美麗的外表為悅，有人以游山玩水追求美麗的外表為悅，有人以游山玩水為悅，有人以弄舞吟歌為悅為悅，有人以弄舞吟歌為悅這表明這表明 （ ）A A、 人們對幸福的體驗(yàn)都是相同的人們對幸福的體驗(yàn)都是相同的 B B、 平凡的人沒有幸福平凡的人沒有幸福C C、 幸福取決于你擁有什么幸福取決于你擁有什么D D、 幸福是千姿百態(tài)的，沒有統(tǒng)一的標(biāo)幸福是千姿百態(tài)的，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)D多項(xiàng)選擇：多項(xiàng)選擇： 1、幸福源于自己對生活的一種內(nèi)在滿足。這種滿、幸福源于自己對生活的一種內(nèi)在滿足。這種滿足其實(shí)很簡單，一杯淡水、一壺清茶，可以品嘗出足其實(shí)很簡單，一杯淡水、一壺清茶，可以品嘗出幸福的滋味；一朵鮮花、一片綠葉，可以帶來幸福幸福的滋味；一朵鮮花、一片綠葉，可以帶來幸福的氣息，這說明（的氣息，這說明（ ）A、幸?？此瞥橄?，其實(shí)卻很具體。、幸?？此瞥橄螅鋵?shí)卻很具體。B、幸福蘊(yùn)藏在生活細(xì)節(jié)里。、幸福蘊(yùn)藏在生活細(xì)節(jié)里。C、幸福蘊(yùn)藏在日常生活的各個片段里。、幸福蘊(yùn)藏在日常生活的各個片段里。D、只要我們在生活中用心體味，就能品嘗到幸福、只要我們在生活中用心體味，就能品嘗到幸福的味道。的味道。ABCD觀察兩幅漫畫，回答下列問題。觀察兩幅漫畫，回答下列問題。（1）請你結(jié)合漫畫，談一下你對幸）請你結(jié)合漫畫，談一下你對幸福的認(rèn)識。福的認(rèn)識。（2）結(jié)合漫畫談一下，我們?nèi)绾尾牛┙Y(jié)合漫畫談一下，我們?nèi)绾尾拍塬@得幸福。能獲得幸福。幸福往往蘊(yùn)藏在一些生活細(xì)節(jié)中，蘊(yùn)幸福往往蘊(yùn)藏在一些生活細(xì)節(jié)中，蘊(yùn)藏在日常生活中的各個片段里；藏在日常生活中的各個片段里；幸福沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，也無法進(jìn)行比幸福沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，也無法進(jìn)行比較，只要我們用心體會，就能品味到較，只要我們用心體會，就能品味到幸福的味道幸福的味道我們要煉就一雙善于發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛我們要煉就一雙善于發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛，把欲望控制在自己的能力之下；，把欲望控制在自己的能力之下；要珍惜幸福，珍惜他人的付出，珍惜要珍惜幸福，珍惜他人的付出，珍惜他人的勞動成果，珍惜與親人、師長他人的勞動成果，珍惜與親人、師長、朋友一起的每一個日子，珍惜每一、朋友一起的每一個日子，珍惜每一次相處的感動與開懷。次相處的感動與開懷。 幸福格言幸福格言青春終究是幸福，因?yàn)樗形磥怼Ｇ啻航K究是幸福，因?yàn)樗形磥怼?果戈理果戈理把別人的幸福當(dāng)作自己的幸福，把鮮花奉獻(xiàn)給把別人的幸福當(dāng)作自己的幸福，把鮮花奉獻(xiàn)給別人，把棘刺留給自己。別人，把棘刺留給自己。 巴爾德斯巴爾德斯真正的幸福只有當(dāng)你真實(shí)地認(rèn)識到人生的價值真正的幸福只有當(dāng)你真實(shí)地認(rèn)識到人生的價值時，才能體會到。時，才能體會到。 穆尼爾穆尼爾納素夫納素夫