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七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 在集體中成長(zhǎng) 第七課 共奏和諧樂(lè)章 第1框《單音與和聲》 新人教版

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七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 在集體中成長(zhǎng) 第七課 共奏和諧樂(lè)章 第1框《單音與和聲》 新人教版

集體生活日記集體生活日記在我的學(xué)校生活中,在我的學(xué)校生活中,曾發(fā)生過(guò)這樣幾件事,曾發(fā)生過(guò)這樣幾件事,讓我記憶深讓我記憶深刻、刻、校服之爭(zhēng)校服之爭(zhēng)每天上學(xué),都要對(duì)著鏡子捯飭每天上學(xué),都要對(duì)著鏡子捯飭一番,收拾妥當(dāng),回頭一看,一番,收拾妥當(dāng),回頭一看,那套那套“又老、又土又老、又土”的校服還在的校服還在地上,真是心塞、直到有地上,真是心塞、直到有一天,我鼓起勇氣,換了一身一天,我鼓起勇氣,換了一身時(shí)裝,結(jié)果被老師當(dāng)眾批評(píng),時(shí)裝,結(jié)果被老師當(dāng)眾批評(píng),我也不是吃素的,我也不是吃素的,質(zhì)問(wèn)老師:質(zhì)問(wèn)老師:“為什么非要我穿校服,我不喜為什么非要我穿校服,我不喜歡。歡?!?你猜老師怎么說(shuō)?你猜老師怎么說(shuō)?老師反問(wèn)了一句老師反問(wèn)了一句“你知道,你為什么不愿意穿校服么?你知道,你為什么不愿意穿校服么?”就是不喜歡,我回答的很堅(jiān)決。就是不喜歡,我回答的很堅(jiān)決。我分析的原因是:我分析的原因是:“學(xué)校的要學(xué)校的要求的美和你想要的美并不一致。求的美和你想要的美并不一致。學(xué)校要求整齊,你想要個(gè)性,學(xué)校要求整齊,你想要個(gè)性,學(xué)校并沒(méi)有考慮你的想法學(xué)校并沒(méi)有考慮你的想法!”!”緊接著,老師又問(wèn)我:緊接著,老師又問(wèn)我:“你知道這是誰(shuí)的錯(cuò)么?你知道這是誰(shuí)的錯(cuò)么?”反正不是我的錯(cuò),我很反正不是我的錯(cuò),我很堅(jiān)定的回答,堅(jiān)定的回答,“那學(xué)校那學(xué)校有錯(cuò)么?有錯(cuò)么?”我沉思了一我沉思了一會(huì)兒,好像學(xué)校也沒(méi)有會(huì)兒,好像學(xué)校也沒(méi)有錯(cuò),那到底錯(cuò)在哪呢?錯(cuò),那到底錯(cuò)在哪呢?為什么雙方都沒(méi)有錯(cuò),還會(huì)起沖突呢?為什么雙方都沒(méi)有錯(cuò),還會(huì)起沖突呢?需要不同需要不同怎樣才能夠讓我們樂(lè)于遵怎樣才能夠讓我們樂(lè)于遵守集體規(guī)則?守集體規(guī)則?為什么集體規(guī)則和個(gè)性需為什么集體規(guī)則和個(gè)性需求會(huì)發(fā)生矛盾?求會(huì)發(fā)生矛盾?問(wèn)題反思:?jiǎn)栴}反思:舞蹈隊(duì)風(fēng)波舞蹈隊(duì)風(fēng)波今天下午,班級(jí)排練集體舞,因今天下午,班級(jí)排練集體舞,因?yàn)檎疚粏?wèn)題,我和老師發(fā)生了爭(zhēng)為站位問(wèn)題,我和老師發(fā)生了爭(zhēng)吵,雖然我個(gè)子高點(diǎn),但我是主吵,雖然我個(gè)子高點(diǎn),但我是主力,希望多學(xué)一點(diǎn),就站在了前力,希望多學(xué)一點(diǎn),就站在了前排,舞蹈老師非要我站在后面,排,舞蹈老師非要我站在后面,我一生氣,退出了排練。我一生氣,退出了排練。這回是誰(shuí)錯(cuò)了呢?這回是誰(shuí)錯(cuò)了呢?這一次沖突的原因?這一次沖突的原因?深刻教育深刻教育班主任老師,了解情況后,找到班主任老師,了解情況后,找到了我,說(shuō)了一段話,我銘記至今:了我,說(shuō)了一段話,我銘記至今:“最近一段時(shí)間,你兩次違反集最近一段時(shí)間,你兩次違反集體規(guī)則,我還是希望你能夠遵守體規(guī)則,我還是希望你能夠遵守集體要求,的確,集體的要求并集體要求,的確,集體的要求并不是完全合理的,你的要求呢?不是完全合理的,你的要求呢?也全對(duì)么?也全對(duì)么?”我低下頭想了一會(huì),我低下頭想了一會(huì),好像我也有不對(duì)的地方、好像我也有不對(duì)的地方、我到底應(yīng)該怎么辦呢?我到底應(yīng)該怎么辦呢?這個(gè)時(shí)候,老師緩緩的拿出了一本這個(gè)時(shí)候,老師緩緩的拿出了一本書,書名叫道德與法治書,書名叫道德與法治如何解決集體與個(gè)人的沖突?如何解決集體與個(gè)人的沖突?面對(duì)沖突,我們通常會(huì)讓個(gè)面對(duì)沖突,我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體要求人意愿服從集體要求理解集體要求的合理性,反理解集體要求的合理性,反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性,找到解決問(wèn)題的的可能性,找到解決問(wèn)題的平衡點(diǎn)。平衡點(diǎn)。難忘的班會(huì)難忘的班會(huì)最近班級(jí)中的紀(jì)律出現(xiàn)了最近班級(jí)中的紀(jì)律出現(xiàn)了問(wèn)題,很多同學(xué)因?yàn)槠渌麊?wèn)題,很多同學(xué)因?yàn)槠渌瑢W(xué)上課說(shuō)話,吃東西,同學(xué)上課說(shuō)話,吃東西,無(wú)心學(xué)習(xí)。還有一些同學(xué)無(wú)心學(xué)習(xí)。還有一些同學(xué)跟著效仿、老師看在跟著效仿、老師看在眼里,決定展開(kāi)這次班會(huì),眼里,決定展開(kāi)這次班會(huì),整治班級(jí)紀(jì)律問(wèn)題。整治班級(jí)紀(jì)律問(wèn)題。老師率先發(fā)問(wèn):老師率先發(fā)問(wèn):“大家知道為什么要整治紀(jì)律問(wèn)題么大家知道為什么要整治紀(jì)律問(wèn)題么?”有一些人違反了紀(jì)律有一些人違反了紀(jì)律大家都不遵守規(guī)則,大家都不遵守規(guī)則,那我們的集體會(huì)有好那我們的集體會(huì)有好結(jié)果么?結(jié)果么?做好你自己做好你自己遵守集體規(guī)則遵守集體規(guī)則說(shuō)著說(shuō)著,老師開(kāi)始激動(dòng)起來(lái),大聲喊道:說(shuō)著說(shuō)著,老師開(kāi)始激動(dòng)起來(lái),大聲喊道:“從今天從今天開(kāi)始,我們班實(shí)行一條新班規(guī),上課一句話不許說(shuō),開(kāi)始,我們班實(shí)行一條新班規(guī),上課一句話不許說(shuō),說(shuō)一句話,罰款五十說(shuō)一句話,罰款五十” 聽(tīng)的我后背發(fā)涼,直冒冷汗。聽(tīng)的我后背發(fā)涼,直冒冷汗。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這位說(shuō)說(shuō)你對(duì)這位老師的看法?老師的看法?你知道老師為什你知道老師為什么這么生氣么?么這么生氣么?面對(duì)老師這種面對(duì)老師這種不合理的說(shuō)法,不合理的說(shuō)法,我們應(yīng)該怎么我們應(yīng)該怎么做?做?最后老師做了一個(gè)總結(jié):同學(xué)們,班級(jí)最后老師做了一個(gè)總結(jié):同學(xué)們,班級(jí)紀(jì)律好,學(xué)習(xí)氛圍就好,有利于我們?nèi)〖o(jì)律好,學(xué)習(xí)氛圍就好,有利于我們?nèi)〉煤贸煽?jī)。反之,我們的班級(jí)成一盤散得好成績(jī)。反之,我們的班級(jí)成一盤散沙了,我們和班級(jí)一榮俱榮,一損俱損。沙了,我們和班級(jí)一榮俱榮,一損俱損。永遠(yuǎn)不要做對(duì)不起班級(jí)的事。永遠(yuǎn)不要做對(duì)不起班級(jí)的事。你能用我們書中的一句話你能用我們書中的一句話來(lái)概括老師說(shuō)的話么?來(lái)概括老師說(shuō)的話么?在集體中,個(gè)人利益與集在集體中,個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的!體利益本質(zhì)上是一致的!個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突怎么辦?個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突怎么辦?堅(jiān)持集體主義堅(jiān)持集體主義班級(jí)中我和小強(qiáng)相互厭煩,課間班級(jí)中我和小強(qiáng)相互厭煩,課間休息時(shí),我不小心踩到了小強(qiáng)的休息時(shí),我不小心踩到了小強(qiáng)的腳,小強(qiáng)頓時(shí)暴跳如雷,以為故腳,小強(qiáng)頓時(shí)暴跳如雷,以為故意挑釁,隨后我倆大打出手手,意挑釁,隨后我倆大打出手手,班級(jí)內(nèi)的桌椅被砸壞了好幾套,班級(jí)內(nèi)的桌椅被砸壞了好幾套,同學(xué)們的書本弄得到處都是,破同學(xué)們的書本弄得到處都是,破亂不堪,其他班級(jí)的同學(xué)都來(lái)看亂不堪,其他班級(jí)的同學(xué)都來(lái)看熱鬧,嘲笑我們班級(jí)同學(xué)素質(zhì)熱鬧,嘲笑我們班級(jí)同學(xué)素質(zhì)低、。低、。打架打架誰(shuí)來(lái)給我評(píng)評(píng)理?誰(shuí)來(lái)給我評(píng)評(píng)理?正確觀念正確觀念 要學(xué)會(huì)處理與他人要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系,當(dāng)遇的各種關(guān)系,當(dāng)遇到矛盾沖突時(shí),要到矛盾沖突時(shí),要慎重考慮慎重考慮,冷靜選冷靜選擇適當(dāng)擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。的處理方式?無(wú)論個(gè)人之間有多大無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突,我們都的矛盾和沖突,我們都應(yīng)心中有集體,應(yīng)心中有集體,識(shí)大體、識(shí)大體、顧大局顧大局,不得因?yàn)閭€(gè)人,不得因?yàn)閭€(gè)人之間的矛盾做有損集體之間的矛盾做有損集體利益的事情。利益的事情。規(guī)勸各位規(guī)勸各位同學(xué)們,我的故事已同學(xué)們,我的故事已經(jīng)講完了,你能從我經(jīng)講完了,你能從我的經(jīng)歷中總結(jié)出哪些的經(jīng)歷中總結(jié)出哪些問(wèn)題呢?問(wèn)題呢?本課小結(jié)本課小結(jié)在集體中,我們每個(gè)人在集體中,我們每個(gè)人都發(fā)揮著要重作用,但都發(fā)揮著要重作用,但是更應(yīng)該以集體為重,是更應(yīng)該以集體為重,如果集體要求有不合理如果集體要求有不合理之處,我們要積極提出之處,我們要積極提出建議,務(wù)必謹(jǐn)記集體主建議,務(wù)必謹(jǐn)記集體主義。義。單音與和聲單音與和聲堅(jiān)持集體主義堅(jiān)持集體主義意味著什么?意味著什么?怎樣對(duì)待集體怎樣對(duì)待集體與個(gè)人的沖突?與個(gè)人的沖突?集體生活中集體生活中如何處理個(gè)人矛盾?如何處理個(gè)人矛盾?隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步,有些集體規(guī)則變得隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步,有些集體規(guī)則變得不合時(shí)宜。對(duì)于集體要求中存在的不合理因不合時(shí)宜。對(duì)于集體要求中存在的不合理因素(素( )不能做絲毫修改不能做絲毫修改需要適當(dāng)修改、完善需要適當(dāng)修改、完善根據(jù)自己的意愿制定新的規(guī)則根據(jù)自己的意愿制定新的規(guī)則我們可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)胤绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn),我們可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)胤绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn),提出積極的改進(jìn)建議。提出積極的改進(jìn)建議。A A B B C C D D著名核物理學(xué)家于敏院士榮獲國(guó)家最高科技獎(jiǎng)。著名核物理學(xué)家于敏院士榮獲國(guó)家最高科技獎(jiǎng)。他說(shuō):他說(shuō):“一個(gè)人的名宇,早晚是要沒(méi)有的,能一個(gè)人的名宇,早晚是要沒(méi)有的,能把徽薄的力量融進(jìn)祖國(guó)的強(qiáng)盛中,便聊以自慰把徽薄的力量融進(jìn)祖國(guó)的強(qiáng)盛中,便聊以自慰了了”。材料給我們的啟示(。材料給我們的啟示( ) A A國(guó)家利益與個(gè)人利益是完全一致的國(guó)家利益與個(gè)人利益是完全一致的B B個(gè)人榮譽(yù)應(yīng)歸功于集體與個(gè)人努力無(wú)關(guān)個(gè)人榮譽(yù)應(yīng)歸功于集體與個(gè)人努力無(wú)關(guān)C C保障國(guó)家利益,不要個(gè)人利益保障國(guó)家利益,不要個(gè)人利益D D集體利益與個(gè)人利益是相互依存的集體利益與個(gè)人利益是相互依存的在原子核理論研究可能取得重大成果時(shí),于在原子核理論研究可能取得重大成果時(shí),于敏又接到組織交給的氫彈探索任務(wù),他毫不敏又接到組織交給的氫彈探索任務(wù),他毫不猶豫地表態(tài):猶豫地表態(tài): “ “我服從分配!我服從分配!”“”“氫彈之父氫彈之父”于敏曾經(jīng)的于敏曾經(jīng)的“轉(zhuǎn)行轉(zhuǎn)行”經(jīng)歷表明(經(jīng)歷表明( ) A A只有維護(hù)個(gè)人利益,集體利益才有保障只有維護(hù)個(gè)人利益,集體利益才有保障B B集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益C C集體力量取決于成員數(shù)量的多少集體力量取決于成員數(shù)量的多少D D維護(hù)集體的利益需要服從集體的安排維護(hù)集體的利益需要服從集體的安排課后作業(yè)課后作業(yè)熟記本節(jié)課三個(gè)重要問(wèn)熟記本節(jié)課三個(gè)重要問(wèn)題,并反思自己在集體題,并反思自己在集體中的言行,時(shí)刻謹(jǐn)記集中的言行,時(shí)刻謹(jǐn)記集體主義。體主義。預(yù)習(xí)下一課預(yù)習(xí)下一課

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