2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 滅鼠能手教案 青島版五年制.doc

2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 滅鼠能手教案 青島版五年制教學(xué)目標：知識目標：探索并掌握整百數(shù)減三位數(shù)與三位數(shù)加三位數(shù)的計算方法，并能正確地計算。能力目標：能結(jié)合具體情境進行估算，會判斷計算結(jié)果的對錯，逐步養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。能結(jié)合具體情境提出問題，并能運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。情感目標：能有效地進行小組合作，有合作的意識和能力。教學(xué)重、難點：整百數(shù)減三位數(shù)的筆算方法是本節(jié)課的重點也是難點。教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情景，感知問題二、 課件出示信息圖。請同學(xué)們仔細觀察這幅圖，從中你能找到哪些數(shù)學(xué)信息呢？讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息，小組交流一下自己的發(fā)現(xiàn)，提出問題。師：根據(jù)這些信息，你能提出什么問題呢？學(xué)生可能提到的問題有：1. 一共能捉多少只田鼠？2. 爸爸比媽媽多捉多少只？3. 孩子比媽媽少捉多少只？4. 媽媽比爸爸少捉多少只？師：同學(xué)們真是愛動腦筋的好孩子！下面，我們先來看“貓頭鷹爸爸比孩子多捉多少只”這個問題。請同學(xué)們在小組內(nèi)商量商量，找出解決的辦法，看看哪一組合作得最好！小組討論，教師參與指導(dǎo)，全班交流。學(xué)生提出的問題中可能有許多加法的問題，教師可以放手讓學(xué)生自己去解決并在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生提出求三只貓頭鷹捉鼠情況的比較等等。同時，列出算式，讓學(xué)生感受急需解決的問題，即整百數(shù)減三位數(shù)減法的計算方法。二、運用經(jīng)驗，合作解決問題。1. 怎樣計算300-116呢？生1：要求“爸爸比孩子多捉多少只”算式是300-116，我們是估算的，116大約是100，300減100大約是200。所以，爸爸比孩子大約多捉200只。（課件出示估算過程）生2：我們是這樣算的：先從300中減去100還剩200，再從200中拿出100減16還剩84，84再加上100就等于184。所以爸爸比孩子多捉184只。生3：我們用計數(shù)器撥珠的方法進行計算（課件演示）生4：我們用豎式計算，實物投影。師：你們真了不起，想出了這么多好的方法！2. 不同的學(xué)生可用不同的方法，再通過交流選擇自己喜歡的方式解決問題。組織學(xué)生討論“當(dāng)個位不夠減時向十位借，十位又是0，怎么辦？”進一步弄清連續(xù)退位減的道理和方法，并能用自己的語言進行表述。3. 根據(jù)交流，總結(jié)計算整百數(shù)減三位數(shù)的計算方法?！澳苡媚阆矚g的方法解決剛才大家的問題嗎？趕快試一試吧！”4. 學(xué)生自己動手解決問題。5. 班內(nèi)交流結(jié)果并說一說自己解決問題的方法。接著用自己喜歡的方法完成提出的其它問題。然后班內(nèi)交流，互相說一下誰的方法更好更快，以利學(xué)生找到更適合自己的方法。三、靈活運用，解決實際問題1. 淘氣攢了200元的零花錢，他買書花掉了169元，剩下的錢他要捐給希望工程，他捐了多少錢呢？”估計得數(shù)的范圍，然后自己解決。a)探索解決問題的方法。b)小組交流方法及結(jié)果。2. 完成課本第五題。這是一個估算的題目，教學(xué)時，讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計表提供的信息提出問題并解決，在小組內(nèi)交流。教師要鼓勵學(xué)生用不同的方法進行估算，并對學(xué)生采用的方法予以評價，提醒學(xué)生要注意檢驗，養(yǎng)成驗算的好習(xí)慣。四、拓展練習(xí)，形成技能完成自主練習(xí)的第2題。做完后同伴之間互相交流一下用的驗算方法，鼓勵學(xué)生用不同的方法驗算，使他們養(yǎng)成自覺驗算的好習(xí)慣。五、回顧整理，本節(jié)內(nèi)容1. 本節(jié)課你都學(xué)到了什么新知識？2. 收獲是什么呢？附送：2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 生日快樂實踐活動教案 蘇教版教學(xué)目標：1. 知識目標：在實踐活動中，綜合運用有關(guān)年、月、日和統(tǒng)計知識解決實際問題，感受數(shù)學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系。2. 能力目標：通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決實際問題的能力。3. 情感目標：在活動中增強參與和合作意識，培養(yǎng)關(guān)愛他人的思想感情。教學(xué)重點：綜合運用有關(guān)年、月、日的知識。教學(xué)難點：關(guān)于生日在某月的倒數(shù)第幾天的計算。教學(xué)準備：課件、生日帽、統(tǒng)計表。教學(xué)過程：一、營造氛圍談話：今天是（ ）月（ ）日，對于來說，是個不尋常的日子。猜猜是什么日子？ 揭示課題。同學(xué)們一起來為過生日的同學(xué)唱生日歌。二、組織活動1. 猜同學(xué)的生日出示全班同學(xué)的名單，請學(xué)生任意說說想知道誰的生日。如：張同學(xué)的生日：第二季度最后一個月的第十四天。馮同學(xué)的生日：建軍節(jié)后的第七天。羅同學(xué)的生日：教師節(jié)前第三天。王同學(xué)的生日：四月的倒數(shù)第七天。引導(dǎo)全班學(xué)生猜猜并說出理由。關(guān)于倒數(shù)學(xué)生通常會出現(xiàn)的做法是：307=23，王同學(xué)的生日就是4月23日。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察年歷表，發(fā)現(xiàn)直接減的話，就把真正的生日也去掉了，這樣就多去的一天。小結(jié)算倒數(shù)第幾天的方法。反思：在猜同學(xué)生日的時候要注意什么？2. 讓同學(xué)猜自己的生日1） 先編一個關(guān)于自己生日的謎題。2） 在小組里交流，猜猜小組成員的生日。3） 教師巡視指導(dǎo)，選擇有代表性的謎題向大家展示。3. 統(tǒng)計談話：在你們過生日的時候，老師也想送賀卡表示祝福。展示一套12張的賀卡（表示分別送給生日在不同月份的人）問：老師在購買賀卡的時候，碰到了一個問題，每種賀卡我到底要買幾張呢？引導(dǎo)學(xué)生體會到統(tǒng)計的需要。1）分小組統(tǒng)計后匯總。2）學(xué)生改制成條形圖。 用實物投影展示后問：看了這個條形圖你知道了什么？3）填寫按季度分類的統(tǒng)計表。三、總結(jié)反思、課后延伸每年我們過生日的時候，有人會記得但也有人會忘記，可是這世界上總有兩個人是會永遠都記得我們的生日，這就是我們的父母。那么你們知道自己父母的生日嗎？在自制的賀卡上寫出自己父母的生日，等他們過生日的時候送給他們。