2019-2020年三年級下冊第2課《木偶的步態(tài)舞》教案.doc
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2019-2020年三年級下冊第2課《木偶的步態(tài)舞》教案.doc
2019-2020年三年級下冊第2課木偶的步態(tài)舞教案教學(xué)目標(biāo):1、通過聆聽管弦樂曲木偶的步態(tài)舞,理解音樂描繪的形象,知道音樂要素在描繪音樂形象時的作用。2、利用模唱、表演、畫旋律線、樂器等多種體驗方式,深刻感受木偶機械、機靈、滑稽、活潑與可愛的步態(tài)。教學(xué)重難點:能通過聆聽音樂感受木偶滑稽可愛的步態(tài),并能展開充分的想象,用各種方式來體驗和表現(xiàn)木偶的步態(tài)。教學(xué)過程:一、動作猜謎、激發(fā)興趣。師:老師給大家表演幾個動作,你能猜出這是什么嗎?生:木偶。師:你從哪里看出老師表演的小木偶?生:動作木木的,很可笑。師:火眼金睛,一下就看出來了,老師用柯爾文手勢在模仿小木偶滑稽可笑的姿態(tài)。師先做好手勢,學(xué)生猜。(分四個小組做),隨后學(xué)生跟著老師一起做。最后跟著音樂便哼唱邊做動作。二、聆聽主題、揭題介紹。1、播放A段主題第一遍。師:老師補上前面的走步的圖形譜,讓我們合著音樂的節(jié)奏一起來吧。并試想為這部分音樂取名。2、揭題,介紹作品背景。三、聆聽全曲。1、師:接下來,讓我們安靜聆聽這首管弦樂木偶的步態(tài)舞,邊聽邊想象音樂所表現(xiàn)的情景。2、聆聽表現(xiàn)A段。(A第一遍)師:小朋友們的想象力可真豐富,那就讓我們也帶上快樂的情緒、滑稽可笑的動作,加入小木偶的隊伍一起來感受一下黑人小木偶那別具特色的舞蹈吧!讓我們做木偶對的隊長好嗎?來聽聽隊長的音樂是怎樣的?生:很重,很有氣勢。師:是的,用音樂的語言來說是力度很強,情緒很激烈,非常具有號召感。師:短小的過渡后,你們聽,小木偶們的舞步像剛才那樣整齊劃一嗎?接下來的音樂在情緒和力度上沒有發(fā)生什么變化?生:不是,好像是一個調(diào)皮的小木偶出來了,這里的音樂很弱。生:其中一個小木偶沒有跟上大家的節(jié)奏。師:哦,隊長有沒有發(fā)現(xiàn)呢,讓我們繼續(xù)聆聽,這句音樂你熟悉嗎?生:這是隊長的音樂。師:這里引子主題再次出現(xiàn),就是我這個隊長的音樂,隊長眼看著小木偶的步態(tài)舞不夠整齊,很是心急,所以要提醒大家了。3、聆聽表現(xiàn)B段。(B段第一遍)師:同學(xué)們,現(xiàn)在讓我們來聽聽B段音樂有什么特點,仿佛小木偶在做什么?生:音上去又下來,好像有點累了。小結(jié):是的,B段音樂的情緒顯然不像A段音樂那么活波、熱烈,隱約聽到的腳步聲也變?nèi)趿?,好像小木偶們跳累了,拖著有些沉重的腳步想找個地方坐下來休息,我們也來感受一下吧。(師彈奏,學(xué)生用手套木偶隨音樂)師:接下來的音樂你認(rèn)為小木偶的步態(tài)又發(fā)生了什么變化?好像在做什么?請大家?guī)鲜种鸽S音樂一起來畫畫旋律線。生:音樂的速度慢了,聽上去小木偶游戲時的驚慌和怕小主人回來的擔(dān)心害怕來表現(xiàn)一下吧?。úシ臖段第二遍)4、聆聽表現(xiàn)A1段。(初聽)師:音樂到這里結(jié)束了嗎?我們來聽聽,哦,還在繼續(xù),你覺得這段音樂和哪段音樂很相似?四、小結(jié)。師:小朋友們,這是德彪西比較通俗的作品兒童樂園中的一首,共六首鋼琴曲,他用成人的眼光描繪了兒童的天地,將黑人小木偶滑稽可笑的形象刻畫的栩栩如生,逼真動人。有興趣的小朋友可以上網(wǎng)搜索和聆聽另外五首樂曲,相信他們也會給大家很多意想不到的收獲和感受。最后,老師請大家隨鋼琴演奏的木偶的步態(tài)舞,一起開心的離開教室吧!附送:2019-2020年三年級下冊第2課杜鵑圓舞曲教案教學(xué)重點:記憶樂曲的第一主題,隨音樂律動。能用打擊樂器為第一主題伴奏。教學(xué)難點:區(qū)分樂曲的其他段落。教學(xué)用具:錄音機、打擊樂器、教學(xué)磁帶、多媒體課件、手風(fēng)琴。教學(xué)目標(biāo):通過對樂曲的欣賞,能區(qū)分出樂曲有幾個樂段,能夠隨音樂律動,掌握三拍子的舞步。選用打擊樂器為樂曲第一主題伴奏。學(xué)會體驗歌曲歡快情緒,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的能力。教學(xué)過程:一、師生問好歌。二、導(dǎo)入:師:孩子們,春天來了,我們的身邊有什么變化嗎?(草綠了,花紅了。)師:這么美麗的春天,我們的心情真愉快,森林里面的小動物們也在歡快地歌唱,聽,是誰在唱歌?三、欣賞歌曲第一主題:1、播放樂曲第一主題。問:是誰來到咱們教室了呢?(布谷鳥)師:布谷鳥還有一個學(xué)名,叫杜鵑。讓我們學(xué)一學(xué)布谷鳥的叫聲。2、再次欣賞歌曲第一主題。請學(xué)生談?wù)劼牶蟮母惺堋?、欣賞歌曲第一主題,請學(xué)生為主題取名字。4、出示第一主題旋律,學(xué)生跟唱,并練習(xí)節(jié)奏。5、分組鞏固練習(xí)節(jié)奏并用打擊樂器為第一主題伴奏。四、欣賞歌曲第二主題。1、師:在第一主題里,杜鵑在歡快的唱歌,接下來我們欣賞的這段音樂看看杜鵑在干什么???(在美麗的大森林里,杜鵑飛來飛去。)2、請學(xué)生談?wù)劼牶蟮母惺堋?、隨音樂律動,感受第二主題的旋律,并為第二主題取名。五、欣賞歌曲第三主題。1、師:在第二主題里,杜鵑在森林里飛來飛去。聽,它越飛越高了2、欣賞歌曲第三主題。請學(xué)生談?wù)劯惺堋?、再次欣賞歌曲第三主題,為第三主題取名字。(杜鵑在天空中自由翱翔,感覺像在森林中跳起華爾茲!)六、完整欣賞杜鵑圓舞曲。師:咱們今天欣賞的這首杜鵑圓舞曲,它的作者是挪威的“約納森”,讓我們一起讀一次。(生能用不同的手勢或肢體語言表達(dá)不同的主題)七、介紹華爾茲圓舞曲,學(xué)跳華爾茲舞。華爾茲是圓舞曲的英文名字,在歐洲,人們都非常熱愛舞蹈,其中有一種舞蹈是轉(zhuǎn)這圈跳的舞,這樣的舞蹈就是圓舞曲。八、跟隨杜鵑圓舞曲跳華爾茲舞。