2019-2020年一年級音樂下冊 星空（第三課時）教案 蘇教版.doc

2019-2020年一年級音樂下冊 星空（第三課時）教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容：1 學(xué)唱閃亮閃亮的小星。2節(jié)奏練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1能口齒清晰地演唱好歌曲。2在節(jié)奏練習(xí)中進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感。3能嘗試用肢體語言表現(xiàn)自己對小星星變奏曲、小白船的想像以及對音樂的理解。感受到達(dá)/4、3/4拍歌曲的情緒。教學(xué)重點、難點：歌曲中出現(xiàn)了五處附點，要讓學(xué)生感受到這一附點的音時值長短，同時這首歌歌詞有些拗口，對一年級小朋友來說有一定難度。教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)師生問好歌。二、基本練習(xí)發(fā)聲練習(xí)。三、復(fù)習(xí)鞏固歌曲復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的兩首歌曲。閃爍的小星月兒彎彎導(dǎo)入本課又與星星有關(guān)系的歌曲。四、學(xué)唱歌曲閃亮閃亮的小星這是一首歡快活潑的英國兒童歌曲，全曲四個樂句中有三個樂句是相同的，唯一不相同的一個樂句其前半句與后半句還是相同的，國此歌曲旋律易學(xué)好記，但附點要注意。 1 聽錄音，初步感受歌曲。2教師介紹附點，并在歌曲幫學(xué)生找出第一處附點，其他幾處讓學(xué)生自己找一找，找到后用方框框住。3復(fù)聽歌曲，讓學(xué)生注意歌曲附點部分是怎么唱的，讓學(xué)生模仿一下，以上兩個部分可以讓學(xué)生基本掌握好附點的演唱了。找到后教師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。4聽唱法學(xué)唱歌曲，教唱時要注意在此“31”兩個音符之間沒有附點。學(xué)唱時，先放慢速度，讓學(xué)生把歌詞掌握好，口齒清晰地演唱。5連起來演唱全曲。五、動一動在課本中有一幅示意圖，圖中的每個方格表示一拍，方格畫鞋的是踏腳，畫手的是拍手，讓學(xué)生自已根據(jù)圖示練一練，掌握后跟著音樂打節(jié)奏。培養(yǎng)學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)節(jié)奏感。六、創(chuàng)造太空探秘這是一個培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、表現(xiàn)力的活動，伴奏音樂充滿了用電子合成器制作的虛幻音響，讓學(xué)生跟著音樂想象自己在太空中探秘，自己表演。附送：2019-2020年一年級音樂下冊 星空（第二課時）教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容：1. 欣賞小白船。2學(xué)唱月兒彎彎。教學(xué)目標(biāo)1 通過欣賞感受三拍子的歌曲情緒。2 深情地演唱歌曲。3 樂于參加創(chuàng)造性音樂活動，讓想像力與創(chuàng)造力得到發(fā)展。教學(xué)重點、難點：本課歌曲非常動聽，但容易出現(xiàn)音準(zhǔn)與節(jié)奏問題，要注意引導(dǎo)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好歌。二、欣賞小白船這是一首根據(jù)朝鮮童謠曲調(diào)改編的歌曲。歌詞描繪了孩子們對神秘宇宙的豐富想像與探求的愿望。這首歌以優(yōu)美的旋律、舒展的節(jié)奏、鮮明的三拍子韻律，描繪了寧靜的夜空里月亮船兒隨波蕩漾的生動形象和美麗神奇的意境。1聆聽第一遍，讓學(xué)生談聽后感受。2出示歌詞，教師解釋歌曲所表達(dá)的內(nèi)容。3按三拍子“強(qiáng)弱弱”的韻律創(chuàng)造一些“身體打擊樂”的節(jié)奏組合，邊欣賞邊練習(xí)。4邊欣賞音樂邊用打擊樂器為音樂伴奏。三、學(xué)唱月兒彎彎這是一首采用五聲羽調(diào)式寫成的具有民歌風(fēng)格的兒童歌曲。旋律與歌詞結(jié)合自然，給人以如歌如訴的感覺，表現(xiàn)了少年兒童年對祖國統(tǒng)一的深切期盼。1多媒體導(dǎo)入，介紹臺灣的風(fēng)土人情。2出現(xiàn)歌曲伴奏，教師有感情地朗誦歌詞內(nèi)容。讓學(xué)生聽后說一說詩里講了什么，教師要進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生可能對這方面知道不一定掌握。3與教師一起學(xué)習(xí)這首詩。（有節(jié)奏朗讀歌詞）4欣賞歌曲范唱。5教師示范演唱，讓學(xué)生點歌詞，進(jìn)一步熟悉旋律。6聽唱法學(xué)唱第一段歌曲。注意附點音符時值及第三樂句的高音區(qū)音準(zhǔn)問題。7掌握后自學(xué)第二段歌詞。8讓學(xué)生有感情地演唱歌曲，這首歌要唱得深情，高音曲音準(zhǔn)要注意。9讓學(xué)生用哼名A，讓一學(xué)生獨唱來處理歌曲，讓歌曲更好地表現(xiàn)情緒。