2019-2020年一年級(jí)上冊(cè)第五單元《10的認(rèn)識(shí)》word教案.doc

2019-2020年一年級(jí)上冊(cè)第五單元10的認(rèn)識(shí)word教案教學(xué)內(nèi)容：6465頁及練習(xí)九第13題教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷10認(rèn)識(shí)的過程，初步建立10的數(shù)感2、學(xué)會(huì)10的數(shù)數(shù)、認(rèn)讀，比較大小和組成及10的寫法，對(duì)10的數(shù)概念獲得全面認(rèn)識(shí)和掌握3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、觀察能力及初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)。4、引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)10與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握10的組成教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影器、課件、尺子一、引入新課1、猜謎引出已認(rèn)識(shí)的數(shù)09。同學(xué)們，我們來猜猜謎語，好不好?有一個(gè)數(shù)，表示一個(gè)物體也沒有，還表示起點(diǎn)。0和6之間有哪些我們認(rèn)識(shí)的數(shù)？（伸出5指）它添上2是誰？7的相鄰數(shù)是誰？8再添上1是幾？2、9再添上1是幾？3、今天我們就來學(xué)習(xí)10的認(rèn)識(shí)（板書課題）二、探究新知1、10的含義及10以內(nèi)數(shù)的順序。（1）生活中和10有關(guān)的事情很多，你能用一句話說說嗎？（2）請(qǐng)小朋友們數(shù)數(shù)第一排有幾個(gè)人？（8人）想讓第一排有10個(gè)人，誰有辦法？學(xué)生回答：一個(gè)小朋友站進(jìn)去就可以了。數(shù)一數(shù)現(xiàn)在有幾個(gè)人？誰是第10個(gè)人？你是從哪邊數(shù)的？還有誰也可以是第10個(gè)人？怎樣數(shù)？（3）同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中經(jīng)常用到尺子，請(qǐng)小朋友觀察（實(shí)物投影）9有8的后面，10在哪里，為什么？引導(dǎo)學(xué)生回答，9再添上1就是10，10在9的后面，10比09都大。（4）剛才我們猜了謎底09的謎語，你能編謎底是10的謎語嗎？先在4人小組里說一說，再選一個(gè)最好的給大家聽。2、比大?。?）10和一個(gè)數(shù)比大小，誰能說一說。除了這種，還可以填什么？109，誰來說說。附送：2019-2020年一年級(jí)上冊(cè)第五單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法word教案教學(xué)課題9加幾教學(xué)內(nèi)容70頁例1例2，71頁課堂活動(dòng)1教學(xué)目標(biāo)1、通過實(shí)踐操作，探索進(jìn)位加法的多種計(jì)算方法2、感悟湊十法是一種比較簡(jiǎn)便的方法3、正確計(jì)算教學(xué)重點(diǎn)多種計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)多種計(jì)算方法教、學(xué)具準(zhǔn)備小棒、圓片、卡片教學(xué)流程教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性設(shè)計(jì)一、情景引入教師出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生提數(shù)學(xué)問題。 教師：同學(xué)們，這是一節(jié)體育課上學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)景，請(qǐng)大家觀察，圖中小朋友們都在干什么呢？學(xué)生會(huì)說有踢足球的，還有做游戲的，還有跳繩的。教師進(jìn)一步問：大家能不能根據(jù)這幅圖提出不同的數(shù)學(xué)問題？ 教師對(duì)學(xué)生的回答分別給予肯定，然后點(diǎn)題；同學(xué)們所提的這些問題中多數(shù)都要用到我們第五章“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”的知識(shí)，這節(jié)課我們首先來學(xué)習(xí)“9加幾”。板書課題：9加幾。集體訂正二、新授1、先出示3瓶飲料，數(shù)數(shù)幾瓶？再出示9瓶飲料，數(shù)數(shù)幾瓶？要把3瓶飲料和9瓶飲料合起來，怎樣列算式？2、誰會(huì)算9+33、學(xué)生用小棒代替飲料，自己擺一擺，可以怎樣計(jì)算？自己擺后小組交流，再全班交流1）引導(dǎo)看書，觀察你和的方法一樣？2）課堂活動(dòng)71頁1（二）教學(xué)例21、教學(xué)例2圖，學(xué)生說圖的意思怎樣寫算式？9+52、學(xué)生自己說 計(jì)算的方法，再交流。三、課堂活動(dòng)1、71頁12、71頁2，計(jì)算后觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？四、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么？學(xué)生認(rèn)真觀察圖，看看能提出什么問題？學(xué)生口答，集體訂正。學(xué)生認(rèn)真觀察后思考，并列出算式：9+3=學(xué)生用小棒擺一擺，小組交流交流9+3的計(jì)算方法：（1）、9，接著數(shù)10、11、12；（2）把9看著10，10+3=13，13-1=12有9個(gè)小朋友在玩游戲，又跑來5個(gè)同學(xué)參加，現(xiàn)在游戲的同學(xué)一共有多少個(gè)同學(xué)？學(xué)生根據(jù)土的意思，列出算式：9+5=學(xué)生自己說一說，小組交流計(jì)算的方法：（1）把9看著10，10+5=15，15-1=14；（2）因9和1組成10，把5分成4和1，9+1=10，10+4=14。學(xué)生獨(dú)立做，集體訂正。學(xué)生獨(dú)立做，并說一說自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生自由說一說，全班交流交流。1、聯(lián)系實(shí)際生活引導(dǎo)學(xué)生初識(shí)9加幾，導(dǎo)入新課。2、教學(xué)例2 教師：解決了飲料瓶數(shù)問題，我們又來看小朋友的游戲圖（出示主題圖中小朋友游戲部分），誰來說說圖的意思？ 學(xué)生：有9個(gè)小朋友在做游戲，又來了5個(gè)，一共有多少個(gè)？教師：求一共多少個(gè)?怎樣列算式?誰會(huì)列?板書：9+5= 教師：請(qǐng)用你喜歡的方法算出9+5=?先準(zhǔn)備一下。學(xué)生先小聲說方法。教師：誰來匯報(bào)你是怎么算的？板書設(shè)計(jì)9加幾教學(xué)例1 教學(xué)例2（圖略） （圖略）9+3=12 9+5=14想：9+1=10 想：9+1=10 10+2=12 10+4=14 教學(xué)反思教學(xué)課題9加幾教學(xué)內(nèi)容71頁例3例4，72頁課堂活動(dòng)3、4，73頁3、4、5教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步探索9加幾的計(jì)算方法2、通過自制9加幾的卡片，初步感悟有規(guī)律的排列3、進(jìn)一步鞏固交換加數(shù)的位置，和不便的規(guī)律教學(xué)重點(diǎn)計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)計(jì)算方法教、學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)流程教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性設(shè)計(jì)一、引入新課 教師：我們前面學(xué)習(xí)了9加幾的加法，同學(xué)們會(huì)算下面這些題嗎？出示：9+49+7989392=學(xué)生完成后，集體訂正。 教師：這節(jié)課我們繼續(xù)研究9加幾的加法。板書課題：9加幾。二、出示例3圖1、學(xué)生口述圖的意思2、怎樣列算式？ 7+93、想：7+9怎樣計(jì)算 ？小組交流后全班匯報(bào)你決的那種方法好？為什么？三、教學(xué)例41、學(xué)生口述圖的意思學(xué)生自己獨(dú)立計(jì)算。觀察這些算式，有什么相同和不同？三、課堂練習(xí)1、71頁3計(jì)算后觀察每一組算是，你發(fā)現(xiàn)了什么？得出：交換加數(shù)的位置，和不變2、72頁4學(xué)生認(rèn)真計(jì)算。有7個(gè)同學(xué)在玩游戲，又跑來9個(gè)同學(xué)，現(xiàn)在參加游戲的同學(xué)一共有多少個(gè)？學(xué)生根據(jù)圖的意思，列出算式：7+9=小組交流7+9的計(jì)算方法：（1）10+7=17，17-1=16（2）把7分成1和6，1+9=10，10+6=16；（3）學(xué)生認(rèn)真觀察圖，并口述圖的意思：小紅和小明在草地上玩，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)螞蟻洞，洞里有9只螞蟻，洞外有6只螞蟻，一共有多少只螞蟻？學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算：9+6=15 6+9=15學(xué)生觀察算式，說一說自己的發(fā)現(xiàn)：兩個(gè)算式的結(jié)果是一樣的，只是兩個(gè)加數(shù)的位置剛好交換了。獨(dú)立計(jì)算，說一說自己的發(fā)現(xiàn)：交換兩個(gè)加數(shù)的位置后，和不變。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)計(jì)算，集體訂正。觀察這些算式，說一說自己的發(fā)現(xiàn)：交換兩個(gè)加數(shù)的位置后，和不變。抽兩道題讓學(xué)生說一說具體的計(jì)算方法，最好抽9+7，為學(xué)生學(xué)習(xí)例3做鋪墊。把7分成1和6，1+9=10，10+6=16。把9分成3和6，7+3=10，10+6=16。 把9看作10，7+10=17，17-1=16。引導(dǎo)學(xué)生用多種方式計(jì)算。三、（1)：一群螞蟻正在忙著搬食物回“家”，它們一個(gè)接一個(gè)地扛著食物往洞里走。瞧，洞里已經(jīng)有9只螞蟻。讓學(xué)生觀察圖，說出圖意：洞內(nèi)9只螞蟻，洞外6只螞蟻，求一共有多少只螞蟻？教師：應(yīng)該怎么列算式，怎么計(jì)算呢？請(qǐng)同學(xué)們按自己喜歡的方式列式、計(jì)算。學(xué)生會(huì)出現(xiàn)兩種答案：9+66+9教師抽學(xué)生就他所列算式及計(jì)算方法向其他同學(xué)展示。教師應(yīng)對(duì)兩種不同算式給予肯定，并給同學(xué)們指出兩個(gè)不同算式的結(jié)果都一樣。板書設(shè)計(jì)9加幾教學(xué)例3 教學(xué)例4：一共有多少個(gè)螞蟻？7+9=16 6+9=15（只） 9+6=15（只）想：10+7=1717-1=16教學(xué)反思第 三 課時(shí)教學(xué)課題練習(xí)十教學(xué)內(nèi)容73頁練習(xí)十68教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步鞏固9加幾的計(jì)算方法2、熟練計(jì)算9加幾3、聯(lián)系生活應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)熟練計(jì)算9加幾教、學(xué)具準(zhǔn)備算式卡片教學(xué)流程教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性設(shè)計(jì)一、基本練習(xí)1、看卡片，讀算式，說得數(shù)2、73頁6二、指導(dǎo)練習(xí)1、出示73頁8題圖（1）讓學(xué)生弄清楚每種商品的價(jià)格（2）你可以提哪些數(shù)學(xué)問題（3）你喜歡哪兩種玩具，買這兩種玩具要多少錢？2、游戲森林里修了許多新房子，每種動(dòng)物都有，請(qǐng)你幫小動(dòng)物找自己的家方法：出示標(biāo)有14 13 11 12 17 18的樓房，小動(dòng)物個(gè)那算式卡片找自己的家3、出示珠子圖（思考題）猜，手里有多少顆？小組討論學(xué)生看卡片，說得數(shù)，集體訂正。在規(guī)定的時(shí)間里計(jì)算，看誰算是又對(duì)又快。學(xué)生認(rèn)真觀察圖，弄清楚每種商品的價(jià)格，再填空。學(xué)生提問：1、買小車和玩具熊一共要用多少元？2、買機(jī)器人和玩具熊一共要用多少元？3、學(xué)生自由回答。學(xué)生游戲完成：一個(gè)學(xué)生拿著卡片，另一個(gè)學(xué)生計(jì)算卡片上的算式，然后把小動(dòng)物送回家。學(xué)生認(rèn)真觀察圖，小組討論，集體交流反饋：根據(jù)黑珠和白珠的變化來判斷。（答案是4顆。）1、 學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十的1、3、4、9、題，教師巡視發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。2、 教師指導(dǎo)做練習(xí)十第7、8和思考題。3、變換書上的題序，主要是為了便于調(diào)節(jié)課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)練習(xí)十教學(xué)反思第 四 課時(shí)教學(xué)課題8加幾教學(xué)內(nèi)容74頁75頁的 例1例3，課堂活動(dòng)1、2教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生在生活中找到8加幾的方法2、口算8加幾，能較清楚的表達(dá)自己的口算方法3、生通過獨(dú)立思考，合作交流探討8加幾的口算方法，感受8加幾的不同計(jì)算方法教學(xué)重點(diǎn)探索8加幾的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)探索8加幾的計(jì)算方法教、學(xué)具準(zhǔn)備小棒和算珠教學(xué)流程教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性設(shè)計(jì)一、游戲復(fù)習(xí)二、情景引入1、教學(xué)例1出示74頁情景圖，激發(fā)興趣看圖，說圖的意思你能提什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生說圖的意思，并列算式學(xué)生交流8+5的計(jì)算方法看書討論，你和誰的方法一樣？2、教學(xué)例2學(xué)習(xí)4+8出示例2圖觀察圖，列算式4+8學(xué)生自己算，并且說方法（小組討論）看書驗(yàn)證，你喜歡那種方法？3、算一算8+6= 8+8=4、教學(xué)例3：原來有多少盆花？教師出示圖，學(xué)生觀察。三、課堂活動(dòng)75頁2 四、練習(xí)1、75頁1，看圖列算式計(jì)算2、75頁3。學(xué)生游戲：找數(shù)字好朋友。學(xué)生認(rèn)真觀察圖，說一說圖的意思：有8個(gè)同學(xué)在玩飛鏢游戲，又跑來了5個(gè)同學(xué)，現(xiàn)在一共有多少個(gè)同學(xué)在玩飛鏢游戲？學(xué)生根據(jù)圖意列出算式，并交流8+5的算法：（1）8+2=10 10+3=13（2）把8看著10，10+5=15 ，15-2=13。學(xué)生認(rèn)真觀察圖，說一說 圖的意思：同學(xué)們?cè)谒嫔献?，左邊船上?個(gè)同學(xué)，右邊船上有8個(gè)同學(xué)，一共有多少個(gè)同學(xué)？學(xué)生列算式：4+8 小組討論，學(xué)生說一說自己的算法：8+2=10，10+2=12學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，口述方法學(xué)生認(rèn)真觀察圖，理解圖的意思，并列式解答，集體訂正。學(xué)生認(rèn)真觀察圖，再獨(dú)立列式計(jì)算，全班交流，集體訂正。學(xué)生認(rèn)真觀察圖，再獨(dú)立列式計(jì)算，全班交流，集體訂正。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。1、例1（方法引導(dǎo)）學(xué)生看圖，說圖意并列出算式8+5。教師：想一想9加幾是怎樣算的?能用9加幾的計(jì)算方法來計(jì)算8加幾嗎?學(xué)生圍繞8+5=?在小組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行討論。學(xué)生可以用小棒擺一擺，也可以互相說一說，然后再比一比哪組的方法多。各小組分組討論時(shí)，教師參加小組討論。學(xué)生討論后指名小組回答，教師根據(jù)回答進(jìn)行板書：湊十法：a，253，8+2=10，10+3=13。b,583，5+5=10，10+3=13。接數(shù)法：9，10，11，12，13。假設(shè)法：把8看成10，10+5=15,15-2=13。 數(shù)數(shù)法：1，2，3，413。因?yàn)?3是由8和5組成的，所以8+5=13。板書設(shè)計(jì)8加幾教學(xué)例1 教學(xué)例2（圖略） （ 圖略）8+5=13 4+8=12教學(xué)例3：原來有多少盆花？ （圖略） 8+7=15（盆）教學(xué)反思第 五 課時(shí)教學(xué)課題練習(xí)十四教學(xué)內(nèi)容75頁課堂活動(dòng)1，7677頁310教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步掌握8加幾的計(jì)算方法2、正確計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生思維能力和動(dòng)手操作能力。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力和類比推理能力。教、學(xué)具準(zhǔn)備口算卡片、掛圖、小棒。教學(xué)流程教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性設(shè)計(jì)基本練習(xí)1、8+（）（）（）、填算式，89頁小組合作，先獨(dú)立做，再檢查說說自己的方法二、指導(dǎo)練習(xí)1、76頁 2、76頁4游戲、小貓釣魚出示小貓的頭飾 9+2 8+7 3+8 5+10 7+4 9+5魚卡片11 15 14觀察，那只貓釣?zāi)菞l魚3、77頁6、7、84、77頁95、思考題。教師出示圖 學(xué)生獨(dú)立做，集體訂正。學(xué)生獨(dú)立做，同桌交流交流，說一說自己的計(jì)算方法。學(xué)生認(rèn)真觀察圖，小組交流，全班反饋，獨(dú)立填寫：8+3=11 3+8=116+8=14 8+6=14學(xué)生認(rèn)真觀察圖，理解題意，獨(dú)立做，集體訂正。小組討論，交流方法，獨(dú)立填寫，看誰算得又對(duì)又快，集體訂正。學(xué)生認(rèn)真觀察圖后，獨(dú)立計(jì)算，并集體反饋、交流。學(xué)生觀察圖，說一說圖的意思，然后小組交流。1、 獨(dú)立完成練習(xí)十一的1-4、6題，教師巡視發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。2、 教師指導(dǎo)做練習(xí)十一7、9題，10題是難點(diǎn)要重點(diǎn)指導(dǎo)：青蛙第一次跳了幾格？（9格）你怎么知道的？第二次跳了幾格？你怎么知道？除了用數(shù)的方法還可以用什么方法？（9+8=17）引導(dǎo)學(xué)生說出思考過程。板書設(shè)計(jì)練習(xí)十一教學(xué)反思第 六 課時(shí)教學(xué)課題7、6加幾教學(xué)內(nèi)容78頁例1、2教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生在生活情景中找到口算7加幾的方法2、會(huì)口算7加幾，能較清楚表達(dá)自己的口算方法3、學(xué)生獨(dú)立思考，合作交流，進(jìn)一步鞏固湊十發(fā)這種簡(jiǎn)便算法教學(xué)重點(diǎn)7加幾的口算方法教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，得出多樣化的算法。教、學(xué)具準(zhǔn)備小棒、自制7加幾和6加幾的口算卡片。教學(xué)流程教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)1、游戲：找朋友10 的好朋友2、你會(huì)填嗎？7+（ ）=10 6+（ ）+3=（ ）二、新授1、出示例1圖引導(dǎo)學(xué)生提問題，并且列算式7+5 5+7學(xué)生思考計(jì)算方法，小組交流2、學(xué)習(xí)7+4 7+7你會(huì)用剛才的方法計(jì)算嗎？學(xué)生算后小組交流觀察：你發(fā)現(xiàn)了7+5 7+4 7+7的秘密嗎？老師小結(jié)計(jì)算方法教學(xué)例2：一共有多少朵花？教師出示圖引導(dǎo)學(xué)生列式計(jì)算。學(xué)生思考計(jì)算方法，小組交流：6+5=11（朵）5+6=11（朵）3、教學(xué)例3：一共有多少只羊？教師出示圖，引導(dǎo)學(xué)生列界題意。鼓勵(lì)從不同的角度看圖。引導(dǎo)學(xué)生列式計(jì)算。學(xué)生思考計(jì)算方法，小組交流：三、鞏固練習(xí)1、79頁22、自制7加幾的卡片把7加幾的卡片有規(guī)律的排列學(xué)生游戲：找朋友。學(xué)生獨(dú)立做，集體訂正。學(xué)生理解題意：秋天到了，小明家的果園豐收了，小明爺爺摘了7筐蘋果和5筐梨，爺爺一共摘了多少筐水果？學(xué)生理解題意后，列式計(jì)算：7+5 5+7小組交流計(jì)算方法：（1）7+3=10 10+2=12（2）5+5=10 10+2=12學(xué)生用剛才的方法計(jì)算，小組交流，集體訂正。學(xué)生理解題意：小豬和小貓去春游，小豬摘了5朵花，小貓摘了6朵花，它們一共摘了多少朵花？學(xué)生列式并計(jì)算：6+5=11（朵）5+6=11（朵）學(xué)生小組交流算法，并說一說。學(xué)生認(rèn)真觀察圖，理解題意：草原上有5只黑羊和7只白羊，一共有多少只羊？學(xué)生列式并計(jì)算：5+7=12（只） 7+5=12（只）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。學(xué)生動(dòng)手把自己自制的卡片有規(guī)律的排列 。一、探索算法。教師：我們前面學(xué)習(xí)了9，8加幾的進(jìn)位加法。同學(xué)們想想，7加幾該如何算呢?把自己的想法在小組內(nèi)討論交流。然后，各組推選代表說說你們的想法：1、在7+5中，將5分成3和2，7和3加起來得10，10+2=12。2、7+5，將7分成2和5，5+5=10,10+2=12。學(xué)生丙：7+5可以先數(shù)7個(gè)再數(shù)5個(gè)，合起來為12。3、用數(shù)數(shù)的方法計(jì)算。二、鞏固練習(xí)：師：我們學(xué)習(xí)了7，6加幾的進(jìn)位加法，同學(xué)們能不能說出所有7，6加幾的式子呢?學(xué)生先自己寫算式，再把寫好的算式在小組內(nèi)交流。教師展示學(xué)生排列好的式子：7加幾的式子有：7+07+1 7+27+37+47+57+67+77+87+96加幾的式子6+06+16+26+36+46+56+66+76+86+9教師：為什么要這樣排序呢?因?yàn)檫@樣從0排到9，很好記。師：請(qǐng)同學(xué)計(jì)算出每道式子的得數(shù)。學(xué)生回答。板書設(shè)計(jì)7、6加幾教學(xué)例1 教學(xué)例2：一共有多少朵花？（圖略） （圖略）7+5=12（筐） 6+5=11（朵） 5+6=11（朵）教學(xué)例3：一共有多少只羊？ （圖略）5+7=12（只） 7+5=12（只）8+5=12（只） 5+8=12（只）教學(xué)反思第 七 課時(shí)教學(xué)課題整理與復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容課本第81頁82頁教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中，鞏固這單元所學(xué)的20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并正確計(jì)算。2、在活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，在討論、交流中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和收集整理信息的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成整理與復(fù)習(xí)知識(shí)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)鞏固這單元所學(xué)的20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成整理與復(fù)習(xí)知識(shí)的好習(xí)慣。教、學(xué)具準(zhǔn)備投影儀教學(xué)流程教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入二、整理與復(fù)習(xí)1、整理20以內(nèi)的進(jìn)位表。教師出示表格，要求 學(xué)生橫著看、豎著看。找一找有什么規(guī)律。然后把表填寫完整。填空與計(jì)算。2、3、8題第4題。教師出示圖。說一說圖的意思。并列式計(jì)算。4、第5題。5、第7題。 出示左邊的題目，教師邊講邊做。6、第8題。出示情景圖。7、思考題。出示思考題。學(xué)生認(rèn)真觀察、小組交流討論：1、豎著看：第一列全是9加幾，第二列全是8加幾，第三列全是7加幾2、橫著看：每行得數(shù)都是一樣的：第一行都是11，第二行都是12學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后，交流反饋。學(xué)生認(rèn)真觀察圖，并從中獲取信息：大魚缸里有9條魚，小魚缸里有5條魚，一共有多少條魚？9+5=14（條）學(xué)生獨(dú)立做，同桌交流學(xué)生獨(dú)立做右邊的題目。學(xué)生認(rèn)真觀察圖，說一說圖 的意思。學(xué)生互相交流反饋。學(xué)生在小組里討論交流。想一想該怎樣做。一、導(dǎo)入1、計(jì)算8+7= 9+8= 9+9=.師：剛剛小朋友們算的這些算式都是20以內(nèi)的進(jìn)位加法，其實(shí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法還有嗎？請(qǐng)說一說.老師板書。 二、整理與復(fù)習(xí)1、學(xué)生討論2、反饋小結(jié)：A、豎看的規(guī)律。B、橫看的規(guī)律。C、學(xué)生完成填表。D、通過開火車的游戲算得數(shù)。板書設(shè)計(jì)整理與復(fù)習(xí)教學(xué)反思