2019-2020年三年級信息技術(shù)上冊 信息與信息技術(shù)教案 蘇教版.doc

2019-2020年三年級信息技術(shù)上冊 信息與信息技術(shù)教案 蘇教版【教學目的】知識與技能：感受生活中的信息現(xiàn)象，認識到信息是普遍存在的。過程與方法：掌握信息活動的一般過程。情感態(tài)度價值觀：感受信息對生活與學習的作用，產(chǎn)生學習與使用信息技術(shù)的興趣和積極性。行為與創(chuàng)新：能夠養(yǎng)成積極思考生活中的信息的真假性、有用性的行為習慣?！窘虒W重點】信息的獲取、傳遞、處理、表達等；信息及信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用?！窘虒W難點】感受信息及信息技術(shù)的重要性，了解生活中的信息的一些過程?！窘虒W方法】本課使用了教師引導(dǎo)、學生體驗學習、游戲?qū)W習等教學方法，通過學生個人、小組、集體的多種形式進行學習活動?！窘虒W準備】相關(guān)圖片、課件、猜詞游戲【教學過程】一、導(dǎo)入：同學們，我們正處于一個信息社會里，生活中充滿了各種各樣的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？這就是今天我們要解決的問題。（出示課題：信息與信息技術(shù)）二、新授：1.信息（出示課件圖片1）師問：從這張圖你能得到哪些信息呢？（生答）（出示課件圖片24）分別問：通過觀看以上圖片，你能得到什么信息呢？（生分別回答）師問：你還能說出其它的信息呢？（生答）我們可以知道：信息是一些消息，在我們學習、生活、工作中都離不開信息。（閱讀“知識屋”）2.信息的獲取師問：那信息是如何獲取的呢？（出示課件圖片）（生答）但是有些信息我們用自己的感覺器官無法獲取到，比如說，我想看清對面大樓上是一只什么鳥？（生回答）師：其實很多工具都能幫助我們獲取更多的信息，你知道還有哪些工具嗎？試著在小組內(nèi)交流一下。3.信息的傳遞獲取信息后，我們要將它傳遞給更多的人，我們可以通過一些方式來進行信息的傳遞。（出示課件圖片）科技的發(fā)展讓信息的傳遞有了更多的方式，但并不意味著原始的方式就此淘汰了。完成“討論坊”的內(nèi)容。4.信息的處理人類獲取、傳遞了信息后，對信息進行一些處理，會產(chǎn)生更有價值的信息。（出示課件圖片）計算機被發(fā)明后，人們就把信息處理的大量工作交給計算機來完成。計算機也叫信息處理機。5.信息技術(shù)在信息的獲取、傳遞、處理等過程中涉及到的技術(shù)稱為信息技術(shù)。信息技術(shù)跟我們的生活學習密切相關(guān)。（出示課件圖片）師：你們還知道哪些地方使用到信息技術(shù)嗎？（生討論）游戲：猜詞游戲通過這個游戲，大家可以知道相同的信息會有不同的處理方式或表達方式等，信息有它自己的特點，信息是千變?nèi)f化的，信息沒有統(tǒng)一的標準來衡量。三、總結(jié)今天我們主要學習了有關(guān)信息和信息技術(shù)知識，在生活中，信息和信息技術(shù)是無處不在的，我們在生活中要學會分辨信息的真假。附送：2019-2020年三年級信息技術(shù)上冊 信息共享教案 人教新課標版教學目標1. 知識目標：(1)初步了解局域網(wǎng)概念。(2)學會在局域網(wǎng)絡(luò)中找到共享資源的方法。(3)掌握將自己資源給大家分享的方法。2. 能力目標: (1)通過尋找教師在網(wǎng)絡(luò)上預(yù)先存儲的資源，學會瀏覽、使用共享資源。(2)通過教師引導(dǎo)掌握設(shè)置共享文件夾的方法。3. 情感目標：(1)通過分享網(wǎng)絡(luò)資源，體會分享的快樂。(2)通過設(shè)置共享文件夾，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全意識。教學重點局域網(wǎng)概念；瀏覽、使用網(wǎng)絡(luò)資源；設(shè)置共享文件夾。教學難點瀏覽、使用共享資源；設(shè)置共享文件夾。教學過程一、導(dǎo)入課前教師演示益智小游戲上課前老師請一位同學在我的電腦上玩了一個小游戲，你知道是什么游戲嗎？規(guī)則是怎樣的？你感興趣嗎？同時也覺得這個游戲挺有意思的，同學們在課余時間，可以適當?shù)耐嫱嬗螒颍p松輕松。這節(jié)課我們就給大家玩一會這個游戲好不好？可是這個游戲現(xiàn)在在老師的電腦中，只能在老師的電腦上玩。怎樣才能讓大家都能玩得起來呢？出示課題二、認識局域網(wǎng)學生閱讀教材中“知識屋”通常把分布在一定范圍內(nèi)的計算機連接起來的計算機網(wǎng)絡(luò)稱為“局域網(wǎng)”。簡單分析學校機房局域網(wǎng)構(gòu)成，利用局域網(wǎng)可以共享計算機中的資源。教師演示打開網(wǎng)上鄰居，在查看工作組計算機時引導(dǎo)學生觀察計算機名，讓學生分析那一臺電腦的老師的。找到所需資源，讓學生通過復(fù)制粘貼到自己的文件夾中。學生操作學生演示操作方法并進行游戲三、共享資源剛才大家在游戲的時候，有沒有思考網(wǎng)絡(luò)共享是怎樣實現(xiàn)的。大家是怎樣看到老師這個文件夾的？老師電腦里有那么多文件夾，為什么我只看到“小問號的”？我的計算機上的資源能不能和別人分享呢？下面我們就來看看這些問題的答案。打開教師計算機，引導(dǎo)學生關(guān)注“小問號”文件夾和其他文件夾圖標的不同之處。我們之所以在網(wǎng)上鄰居中能看到“小問號”文件夾是因為老師把這個文件夾設(shè)為共享文件夾。教師在另一個文件夾上演示設(shè)置共享文件夾的方法。學生嘗試將自己想與別人分享的作品放入一個新的文件夾中，并將這個文件夾設(shè)為共享文件夾。同學相互檢查設(shè)置是否成功四、練一練同學相互瀏覽、使用別人的網(wǎng)絡(luò)資源五、總結(jié)今天你學會了什么？網(wǎng)絡(luò)的一個重要的功能就是能分享到別人的資源，通過今天的學習我們學會了瀏覽局域網(wǎng)中的資源，學會了瀏覽和使用網(wǎng)絡(luò)資源。分享別人的資源是快樂的，把自己的資源給別人分享同樣是快樂的。希望同學們能在網(wǎng)絡(luò)中獲得更多的快樂。