2019-2020年三年級英語下冊 Unit6 第二課教案 人教PEP.doc
2019-2020年三年級英語下冊 Unit6 第二課教案 人教PEP一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課時的主要教學(xué)內(nèi)容是形容詞small, big, long, short, tall。教師首先通過歌曲 “head, shoulders, knees and toes”對已學(xué)身體部位進(jìn)行復(fù)習(xí)(因?yàn)楸菊n時的特征性形容詞與身體部位聯(lián)系密切);然后,利用monster奇怪的身體特征進(jìn)行small, big, long, short的教學(xué),并通過班里同學(xué)的身高進(jìn)行tall和short的教學(xué);最后通過lets do及猜謎語游戲?qū)Ρ菊n時內(nèi)容進(jìn)行鞏固。二、教學(xué)目標(biāo)(一)知識聽、說、認(rèn)讀形容詞small, big, long, short, tall(二)能力1能夠?qū)嶋H情景中運(yùn)用這些形容詞。2聽懂含有形容詞的幾個指令,并按指令做動作。(三)情感1培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物和欣賞大自然的情感。2培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)學(xué)生的思維。三、教學(xué)重點(diǎn)形容詞small, big, long, short, tall難點(diǎn):單詞small 中 l 的發(fā)音,舌頭要上卷。四、教學(xué)媒體五、教學(xué)過程1導(dǎo)入形式一:教師播放歌曲 “head, shoulders, knees and toes”。學(xué)生邊唱邊作動作。復(fù)習(xí)身體部位詞。形式二:Lets do (三年級 上冊Unit 2 A)。復(fù)習(xí)身體部位詞。2呈現(xiàn)新課1)small, big,教師呈現(xiàn)monster圖: 將學(xué)生分組并制定任務(wù):仔細(xì)觀察這些monster圖,用small, big, long, short,將他們的特征表述出來。2)給學(xué)生充足的討論時間后,讓每小組代表將該組的討論結(jié)果說給多家聽,讓各個小組逐漸相互評價。3)教師分別利用各個monster的特征進(jìn)行small, big, long, short的講解。4)播放Lets learn視頻,讓學(xué)生跟讀。3趣味操練1)Lets doa. 教師播放 Lets do 部分的錄音,學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動。b. 教師使用Lets do 部分的動作圖卡,讓學(xué)生看圖說圖卡上畫的是什么動物做的動作。c. 學(xué)生再次聽錄音,鼓勵學(xué)生說出指令內(nèi)容,同時請幾個學(xué)生上臺前表演動作。2)游戲:What animal is it?Game 1: I have a big nose and a big mouth. I have small eyes and short legs. Guess! Who am I? (Pig)Game 2: I have a big mouth and big eyes. I have a small nose and long ears. Im yellow. Guess! Who am I? (dog)Game 3: I have a small nose and a small mouth. I have long ears. My tail is short and big red eyes. I like jumping. Guess! Who am I? ( rabbit )4課堂評價活動手冊A Lets learn部分,通過聽力練,檢查學(xué)生對Lets learn部分中的形容詞small, big, long, short, tall的掌握情況。5課后作業(yè)編一個動物謎語,讓自己的父母猜一猜。附送:2019-2020年三年級英語下冊 Unit6 第五課教案 人教PEP一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課時主要教學(xué)內(nèi)容是形容詞tall, short和名詞giraffe, deer。本課時中,教師首先通過歌曲They are in the zoo或者A部分Lets do導(dǎo)入教學(xué);然后,教師通過讓學(xué)生觀察動物園圖并比較deer和giraffe的高矮,進(jìn)行tall和short的教學(xué);最后,通過歌曲和游戲?qū)χR進(jìn)行鞏固。二、教學(xué)目標(biāo)(一)知識聽、說、認(rèn)讀tall、short兩個形容詞及兩個有關(guān)動物的名詞giraffe、deer。(二)能力能夠在實(shí)際中運(yùn)用is short/tall。(三)情感培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,增加學(xué)生的交流機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生與人相處的能力以及熱愛動物的感情。三、教學(xué)重點(diǎn)1掌握tall、short、giraffe、deer四個單詞。 2在實(shí)際情景中運(yùn)用is short/tall.這個句型。四、教學(xué)媒體1教學(xué)課件。2小動物卡片。五、教學(xué)過程1導(dǎo)入形式一:播放歌曲They are in the zoo,形式二:A部分Lets do。2呈現(xiàn)新課1) 教師呈現(xiàn)課件中動物園。T: I can see the giraffe. Its tall. (點(diǎn)擊動物園中的長頸鹿,顯示出 giraffe和tall兩個單詞)T: The giraffe is tall.S: T: I can see the deer. Its short. (點(diǎn)擊梅花鹿)T: The deer is short.2)出示Lets learn部分課件,學(xué)生認(rèn)讀tall short giraffe deer四個單詞;教師出示詞卡,讓孩子用動作表現(xiàn)詞義。3)黑板上貼出所有學(xué)過的描述性單詞,讓孩子把單詞和相應(yīng)的形象連在一起。然后用完整的句子描述。教師可告訴學(xué)生或讓學(xué)生自己歸納:單詞short有兩種意思, 所以有兩個反義詞long和 tall。4)Sing the song教師在黑板上貼出所有學(xué)過的動物圖片,讓孩子說一說。聽錄音,讓孩子邊聽,邊上前指出。聽錄音,邊聽邊舉手中的動物頭飾。小組里表演歌曲,帶上頭飾表演,邊演邊唱。3趣味操練1)游戲:Run to it教師講動物圖片貼到黑板上 (giraffe, deer, rabbit) 然后讓學(xué)生根據(jù)老師的指令作動作。Run to the giraffe.Jump to the rabbit.2)Listen and draw教師用英語說出要求:Draw a big bag/孩子根據(jù)要求畫出物品,然后小組比一比誰畫的好,比一比誰的大,誰的小。4課堂評價活動手冊B Lets learn部分,檢查學(xué)生對Lets learn部分中的生詞giraffe, deer, tall, short的掌握情況。5課后作業(yè)找一張動物園的圖片,用英語介紹給爸爸媽媽聽。