2019-2020年三年級(jí)音樂下冊(cè) 當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候教案 蘇教版.doc
-
資源ID:5511911
資源大?。?span id="6csbjsx" class="font-tahoma">29.50KB
全文頁(yè)數(shù):6頁(yè)
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請(qǐng)知曉。
|
2019-2020年三年級(jí)音樂下冊(cè) 當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候教案 蘇教版.doc
2019-2020年三年級(jí)音樂下冊(cè) 當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候教案 蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容: (一) 聆聽吹響奧林匹克號(hào)角,了解奧運(yùn)相關(guān)知識(shí)。 (二) 學(xué)唱當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候二、教材分析:當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候歌曲為兩個(gè)部分,第一部分有四個(gè)樂句組成,主要由三讀音程構(gòu)成旋律,節(jié)奏也非常規(guī)整,前三句的節(jié)奏完全一樣,到第四句時(shí)有所變化,有進(jìn)行曲的風(fēng)格,好似少年兒童“迎著黎明鍛煉,伴著晚霞拼搏”。歌曲第二部分,調(diào)式色彩向小調(diào)游離,節(jié)奏拉寬,情緒轉(zhuǎn)為抒情,與第一部分形成鮮明對(duì)比。第三樂句轉(zhuǎn)回大調(diào)。表達(dá)了少年兒童從小鍛煉身體,報(bào)效祖國(guó)的決心。三、學(xué)情分析:六年級(jí)的學(xué)生對(duì)于旋律的把握有了很大的進(jìn)步,善于模仿,對(duì)音樂課興趣也很濃厚,但是在演唱歌曲的時(shí)候把握歌曲的情緒方面還有些欠缺,當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候這首歌曲就有兩種不同的情緒,學(xué)生需在這方面加大學(xué)習(xí)力度。四、教學(xué)目標(biāo): (一)情感、態(tài)度、價(jià)值觀:通過聆聽和演唱等活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中感受奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上的精彩場(chǎng)面,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和積極向上的精神。 (二)過程與方法:通過聆聽合唱向奧林匹克出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。通過演唱歌曲當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候,培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和演唱能力。 (三)知識(shí)與技能:在聆聽音樂時(shí)感知音樂節(jié)奏和旋律的變化。能夠用明亮的聲音演唱歌曲,表達(dá)歌曲歡快和抒情兩種不同的情緒。五、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候六、教學(xué)難點(diǎn):歌曲兩種情緒的把握。七、教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、磁帶、五環(huán)旗八、教學(xué)過程:(一)聆聽吹響奧林匹克號(hào)角師:說到運(yùn)動(dòng)精神,我們不得不提到奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。xx年的8月8日,第29屆奧運(yùn)會(huì)在北京的召開讓全中國(guó)人自豪,令世界矚目。下面就讓我們這些小運(yùn)動(dòng)員們吹響奧林匹克的號(hào)角,向奧林匹克出發(fā)吧!請(qǐng)聆聽吹響奧林匹克號(hào)角。1.樂曲給你什么樣的感覺?(團(tuán)結(jié)、和平、創(chuàng)造、智慧、進(jìn)取、拼搏)2.你知道奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗是什么樣的?師在黑板上帖上五環(huán)旗。(象征五大洲運(yùn)動(dòng)員以公正、坦誠(chéng)的精神在奧運(yùn)會(huì)上歡聚一堂,體現(xiàn)出奧林匹克大家庭的團(tuán)結(jié)主題)3.第29屆奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是什么?(5個(gè)福娃)其色彩與靈感來源于奧林匹克五環(huán)、來源于中國(guó)遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛的動(dòng)物形象。福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進(jìn)取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望。(二)學(xué)唱當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候1.師:通過全國(guó)人民的努力,奧運(yùn)會(huì)終于圓滿成功了!人們的歡呼聲震耳欲聾,代表著奧林匹克的五環(huán)旗已經(jīng)高高飄揚(yáng)在首都北京!請(qǐng)大家翻開課本。聆聽當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候,你聽到了幾種音樂情緒?(播放歌曲當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候)師:請(qǐng)大家再聽一次,用不同的動(dòng)作來表現(xiàn)這兩種不同的音樂情緒。比如在歡快的地方可以拍手、跺腳,在抒情的地方可以晃一晃身體或者手臂。 師:我想大家一定都很喜歡體育運(yùn)動(dòng),下面了就請(qǐng)大家合著音樂模仿各種體育項(xiàng)目的動(dòng)作??纯茨膫€(gè)隊(duì)的動(dòng)作最豐富。2學(xué)唱(1)跟唱旋律。(2)對(duì)口型跟唱。(3)輕聲跟唱歌詞。(4)將隊(duì)員分成兩部分,分別跟唱不同情緒的兩個(gè)部分。(5)換角色。(6)跟琴唱,一隊(duì)一句,接力唱。抒情部分齊唱。(7)完整演唱。(8)一隊(duì)選擇一個(gè)隊(duì)員領(lǐng)唱,其它學(xué)生唱齊唱部分。(三)拓展播放我和你。師:第29屆奧運(yùn)會(huì)有一首非常好聽的主題歌,由我國(guó)著名歌手劉歡和英國(guó)著名的歌手莎拉布萊曼演唱,讓我們一起來聆聽這首溫馨的歌曲吧?。ㄋ模┛偨Y(jié)下課同學(xué)們,第29屆奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)閉幕,我國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī),榮獲了52枚金牌。奧運(yùn)會(huì)傳遞的并不僅僅是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)健兒的競(jìng)技盛會(huì),它更重要的是傳遞給人們一種精神和一種力量。這是一種社會(huì)文化現(xiàn)象,它呈現(xiàn)的是團(tuán)結(jié)、和平、創(chuàng)造、智慧、進(jìn)取、拼搏的氣氛,讓我們立志從小鍛煉,為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。今天的比賽到此結(jié)束。獲勝的是 附送:2019-2020年三年級(jí)音樂下冊(cè) 快樂寶貝1教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容:人教新課標(biāo)小學(xué)音樂三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目的:1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用歡快的情緒、有彈性的聲音演唱歌曲快樂寶貝。2.認(rèn)識(shí)并打準(zhǔn)符點(diǎn)音符,并了解連音線的作用。3.通過編創(chuàng)和表演快樂寶貝,開發(fā)同學(xué)們的聰明才智。4.了解有關(guān)足球?qū)氊悺⒒@球?qū)氊惡蛒x年在北京舉辦的奧運(yùn)會(huì)的部分知識(shí),開拓同學(xué)們的視野,陶冶學(xué)生情感。教學(xué)重點(diǎn):1.認(rèn)識(shí)并打準(zhǔn)符點(diǎn)音符,并了解連音線的作用。2.學(xué)生用歡快的情緒、有彈性的聲音演唱歌曲快樂寶貝。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的歌唱、表演和創(chuàng)編能力。教具:多媒體課件 鋼琴教學(xué)過程:一、激情導(dǎo)入:1.(讓同學(xué)們踏著節(jié)奏進(jìn)入音樂教室,邊唱邊拍手,師彈奏鋼琴,師生相互問候)師:歡迎大家來到我們的音樂小站!大家高興嗎?2. 師:請(qǐng)看電視屏幕,你看到了什么?生:笑臉,師:當(dāng)你露出笑臉的時(shí)候,你是一般是什么感受?生:高興師:今天我們就來學(xué)習(xí)一首聽起來令我們比較開心的歌曲。3.初聽歌曲,談感受。師:請(qǐng)聽錄音,回答我的問題:1)你有什么感受?2)、這首歌有什么特點(diǎn)?如果你有什么感受可以用動(dòng)作表示出來。生:聽起來比較得開心,很快樂。像跳舞的感覺。這首歌曲不僅有唱的地方,而且還有說的地方,還像是一唱一和。師:同學(xué)們回答得太精彩了!4.為歌曲起名字,揭示課題。師:誰能給這首歌曲取個(gè)好聽的名字呢?生:快樂的孩子們等師:大家覺得那個(gè)名字更好呢?請(qǐng)翻開書第四頁(yè),這首歌的名字是快樂寶貝二、表演歌曲:師:大家剛才已經(jīng)說了,這首歌曲是一首動(dòng)感十足的歌曲,接下來就請(qǐng)同學(xué)們一邊聽一邊跟著樂曲的節(jié)奏,用身體打出節(jié)拍或者為歌曲編上點(diǎn)動(dòng)作。(同學(xué)們表演)師:同學(xué)們的節(jié)奏感真強(qiáng)!老師也編了一個(gè)律動(dòng),我們一起來做一下吧!(師生表演)三、學(xué)習(xí)歌曲及相關(guān)樂理知識(shí)1.學(xué)習(xí)歌詞。1)整體讀歌詞。師:大家能聽著音樂按照節(jié)奏讀歌詞嗎?生:能!師:讓我們?cè)囈幌掳桑。ㄒ贿叿乓魳罚贿呑寣W(xué)生自己按照節(jié)奏讀歌詞,讀完后)2)學(xué)生找難點(diǎn)。師:你覺得哪個(gè)地方有困難?生:嚕啦嚕啦啦3)師生處理難點(diǎn),并學(xué)習(xí)節(jié)奏型。師:好的,看來我們的問題比較的集中,請(qǐng)看電視屏幕:你知道這些節(jié)奏型嗎?1.x. x xx xo x.x |2.x x. x |3.x.x xx xo x.x | x x. x |4.x x x x.x | x o o o |師:老師又給他加上了歌詞,你還會(huì)讀嗎?小組討論一下,讓我們?cè)囈幌掳桑.x xx xo x.x | x x. x |嚕啦 嚕啦啦 快樂 寶貝x x x x.x | x o o o |就 是 我 就是 我 (學(xué)生先讀,之后學(xué)生領(lǐng)讀)4)解決完難點(diǎn),按照節(jié)奏讀歌詞。師:同學(xué)們讀得真不錯(cuò)!讓我們聽著音樂按照節(jié)奏讀一下歌詞吧?。ǚ乓魳罚瑤熒x歌詞)2.學(xué)習(xí)歌曲1)老師范唱師:大家想聽我唱一下這首歌曲嗎?生:想。師:好的,不過,我有一個(gè)小小的請(qǐng)求,請(qǐng)大家在聽我唱的時(shí)候幫我讀一下要求讀的地方,例如:想要開心跟著我叫(跟著我叫)看一下一共有幾處需要我們同學(xué)來讀的地方。(唱到第二段的時(shí)候,熟悉旋律的跟老師小聲跟唱)2)學(xué)生試唱師:你能唱一下這首歌曲嗎?生:能。師:讓我們來試一試吧!你們唱,老師來讀。(生唱師讀完成這首歌曲)3)學(xué)生自己找難點(diǎn)師:在唱這首歌曲的時(shí)候,你覺得哪個(gè)地方你不會(huì)唱?或者覺得自己唱的不準(zhǔn)?下組內(nèi)交流一下,小組內(nèi)先解決,解決不了的請(qǐng)告訴老師,我們一起再來解決(學(xué)生找出不會(huì)唱的地方,師彈琴學(xué)生跟老師唱)4)整體再唱一次。四、處理歌曲1.小組討論師:那大家覺得這首歌的那個(gè)地方需要處理一下?比如說用什么情緒唱啊?哪個(gè)地方應(yīng)該抒情?。?.老師總結(jié): 1)這首歌曲唱的是什么寶貝???(快樂寶貝)所以,我們唱的時(shí)候要表現(xiàn)出歌曲的歡快、活潑的情緒。2)快樂寶貝、快樂快樂多這個(gè)地方,是抒情的還是敘事的?(抒情的)所以我們唱的時(shí)候是用連貫的聲音還是用短促的聲音演唱?3)說的時(shí)候不要大聲地喊叫,注意保護(hù)嗓子4)唱“魯拉拉”這個(gè)地方的時(shí)候,大家得意嗎?(得意)所以,我們要突出快樂寶貝的得意心情!5)快樂寶貝三拍半要唱滿!6)“就是我”要用肯定的語氣唱。3.完整的表演并唱這首歌曲師:好!我們接下來再來唱一次這首歌曲,我們分成兩個(gè)組,第一段的時(shí)候一組唱,二組說,最后一起。第二段的時(shí)候,一組說,二組唱,最后還是一起,別忘了我們的感情處理。五、知識(shí)拓展及情感升華1.快樂分享師:同學(xué)們唱得簡(jiǎn)直是太棒了!我們想一下歌中的快樂寶貝是誰???生:是我!老師:對(duì)!既然大家都是快樂寶貝,那身邊一定發(fā)生過許多的快樂的事情吧?誰能說一說你的快樂,讓我們一起分享?(說完之后)看來同學(xué)們真的是名副其實(shí)的快樂寶貝??!同學(xué)們說的快樂的事情把老師和同學(xué)們都感染了。2.播放快樂寶貝)結(jié)束本課。