三年級語文《地球清潔師》教學(xué)設(shè)計

三年級語文地球清潔師教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1 .讓學(xué)生在讀中獲取科學(xué)知識，在讀中增強環(huán)保意識。2 .讓學(xué)生在語文實踐活動中訓(xùn)練口語表達能力，和資料的整合能力，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作性學(xué)習(xí)能力。教學(xué)準備：1 .布置學(xué)生收集有關(guān)動植物的圖片，并記錄下它的本領(lǐng)或作用。2 .自讀課文內(nèi)容，把課文讀準確，讀通順，揣摩各角色的語氣。教學(xué)過程：1 .從生活走進課堂。1 .板書“清潔”二字。引問：怎樣的環(huán)境才算清潔？2 .師在“清潔”二字后加上“師”（1）清潔師是什么意思？（2）你見過清潔師嗎？到生活中找個例子說一說。（3）引導(dǎo)生說出自己知道的諸如“建筑師”、“美容師”、“工程師”等。3 .師再加上“地球”二字。看到這個題目，你想了解什么？4 .齊讀課題。2 .以生活展現(xiàn)課堂，激發(fā)興趣，促進了解。1 .有感情地朗讀課文。（讀時把自己當(dāng)成故事中的角色，揣摩人物說話時的語氣，想象說話時的動作、神態(tài)、表情）2 .選擇喜歡的角色，充分準備。體會語氣和感情。3 .指名讀喜歡的角色的語言，說說喜歡的原因。（引導(dǎo)用上“因為一一所以一一”的句式）4 .指導(dǎo)生歸納，師相機板書：海鷗吃掉死魚、剩飯、剩菜，凈化海面烏鴉專吃蠅蛆、地蠶等臟蟲子，凈化地面屎克郎吃牛馬糞便，牧場、草原大榆樹吸收灰塵、有毒氣體，凈化空氣5 .把自己想演的那個角色的話，認真讀讀記記，試著演一演。6 .分配角色，指名上臺，并戴上頭飾演（師扮演地球老人，以調(diào)控組織）7 .生評價。三以生活替代課堂，掀起設(shè)法，豐富知識時.這時候，如此大的森林里難道就只有這四位愿意報名嗎？還有哪位朋友想報名？2 .結(jié)合準備的資料，指名作，并用“我能”或“我專門”或“我雖然但是”等說說自己的本領(lǐng)。征求地球爺爺?shù)囊庖姇r用“我是不是”或“我能說是”。3 .四人小組，立說,換成你自己想要的角色。4 .指名說。5 .師生評價。四從課堂回歸生活，升華主題1 .成為一名地球清潔師，并不要求他有轟轟烈烈的壯舉，只要能為地球母親作出自己的一份小小的貢獻。再想一想，我們?nèi)祟愂遣皇且彩堑厍蚯鍧崕熌兀? .指名說說原因。3 .聯(lián)系生活，引導(dǎo)學(xué)生說出我們也是地球清潔師。五課堂拓展，練筆訓(xùn)練將大家收集到了的資料，四人小組合作整理，根據(jù)大家剛才所說的，完成另外一篇新的“地球清潔師”的童話故事。