2019-2020年六年級信息技術(shù)下冊 第11課 走近機器人教學(xué)建議 浙江攝影版.doc

2019-2020年六年級信息技術(shù)下冊 第11課 走近機器人教學(xué)建議 浙江攝影版教學(xué)目標：1. 知識目標：了解機器人各部分的功能和組成；了解機器人編程的環(huán)境和界面。2. 能力目標：學(xué)習(xí)操作和控制機器人的一般過程。3. 情感目標：培養(yǎng)同學(xué)們的想像能力和對學(xué)習(xí)機器人的興趣。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)控制機器人的一般過程。教學(xué)難點：程序的編寫、下載、調(diào)試和運行。課時安排：23課時。課前準備：一段舞蹈或音樂程序（教師演示操作過程）。教材分析：本課主要有兩大塊內(nèi)容：進一步深入了解和學(xué)習(xí)機器人的一般硬件特征和軟件組成；掌握操作課堂教學(xué)機器的一般步驟。學(xué)生對機器人的硬件結(jié)構(gòu)已經(jīng)有了比較多的了解和學(xué)習(xí)，老師可以適當(dāng)作一些演示和講解，同時要引導(dǎo)學(xué)生，光有硬件結(jié)構(gòu)的機器人還是不能正常工作的，還需要有機器人能讀懂的程序。展開介紹機器人配套軟件的重要性、界面、圖標等方面內(nèi)容，再過渡到課堂教學(xué)機器人的一般操作過程和方法，把前面兩部分綜合起來，完成一個范例程序的下載、調(diào)試和運行。教學(xué)建議：根據(jù)不同的教學(xué)機器人和學(xué)生的信息技術(shù)水平情況，本節(jié)內(nèi)容可以進行重新編寫和整合?？梢韵仍跈C房對機器人編程軟件界面進行單獨介紹和學(xué)習(xí)，嘗試編寫一段小程序，再進行機器人實踐操作。也可以先講解機器人的硬件結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生有針對性地找一找，認一認 “機器人大腦、傳感器、執(zhí)行器”等，學(xué)習(xí)機器人的編程軟件。本課要重點介紹教學(xué)機器人的操作步驟和方法，特別是在機器人軟硬件的結(jié)合方面，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的信息技術(shù)能力基礎(chǔ)，由簡到難，逐步推進。一般可以讓學(xué)生下載一段范例程序并嘗試運行，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，有針對性地加以指導(dǎo)。練習(xí)建議：1. 觀察教學(xué)機器人，進行一些簡單的組合、分拆活動，讓學(xué)生來說一說機器人的各部件名稱和作用。要求組內(nèi)成員找到機器人各部件的名稱和作用以后，互相說一說，并作適當(dāng)?shù)挠涗洝?. 上機作業(yè)：按照機器人操作步驟和方法，下載一個教師提供的程序，并能夠讓機器人現(xiàn)場運行，想一想，這個程序是用來干什么的？在全體基本完成的基礎(chǔ)上，對那些學(xué)有余力的學(xué)習(xí)小組，教師可作進一步的指導(dǎo)，對范例程序作一些修改。附送：2019-2020年六年級信息技術(shù)下冊 第11課 走近機器人教學(xué)建議3 浙江攝影版教學(xué)目標：1. 知識目標：了解機器人各部分的功能和組成；了解機器人編程的環(huán)境和界面。2. 能力目標：學(xué)習(xí)操作和控制機器人的一般過程。3. 情感目標：培養(yǎng)同學(xué)們的想像能力和對學(xué)習(xí)機器人的興趣。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)控制機器人的一般過程。教學(xué)難點：程序的編寫、下載、調(diào)試和運行。課時安排：23課時。課前準備：一段舞蹈或音樂程序（教師演示操作過程）。教材分析：本課主要有兩大塊內(nèi)容：進一步深入了解和學(xué)習(xí)機器人的一般硬件特征和軟件組成；掌握操作課堂教學(xué)機器的一般步驟。學(xué)生對機器人的硬件結(jié)構(gòu)已經(jīng)有了比較多的了解和學(xué)習(xí)，老師可以適當(dāng)作一些演示和講解，同時要引導(dǎo)學(xué)生，光有硬件結(jié)構(gòu)的機器人還是不能正常工作的，還需要有機器人能讀懂的程序。展開介紹機器人配套軟件的重要性、界面、圖標等方面內(nèi)容，再過渡到課堂教學(xué)機器人的一般操作過程和方法，把前面兩部分綜合起來，完成一個范例程序的下載、調(diào)試和運行。教學(xué)建議：根據(jù)不同的教學(xué)機器人和學(xué)生的信息技術(shù)水平情況，本節(jié)內(nèi)容可以進行重新編寫和整合?？梢韵仍跈C房對機器人編程軟件界面進行單獨介紹和學(xué)習(xí)，嘗試編寫一段小程序，再進行機器人實踐操作。也可以先講解機器人的硬件結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生有針對性地找一找，認一認 “機器人大腦、傳感器、執(zhí)行器”等，學(xué)習(xí)機器人的編程軟件。本課要重點介紹教學(xué)機器人的操作步驟和方法，特別是在機器人軟硬件的結(jié)合方面，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的信息技術(shù)能力基礎(chǔ)，由簡到難，逐步推進。一般可以讓學(xué)生下載一段范例程序并嘗試運行，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，有針對性地加以指導(dǎo)。練習(xí)建議：1. 觀察教學(xué)機器人，進行一些簡單的組合、分拆活動，讓學(xué)生來說一說機器人的各部件名稱和作用。要求組內(nèi)成員找到機器人各部件的名稱和作用以后，互相說一說，并作適當(dāng)?shù)挠涗洝?. 上機作業(yè)：按照機器人操作步驟和方法，下載一個教師提供的程序，并能夠讓機器人現(xiàn)場運行，想一想，這個程序是用來干什么的？在全體基本完成的基礎(chǔ)上，對那些學(xué)有余力的學(xué)習(xí)小組，教師可作進一步的指導(dǎo)，對范例程序作一些修改。