2019-2020年一年級英語 Unit5 Numbers教案 北師大版.doc

2019-2020年一年級英語 Unit5 Numbers教案 北師大版一、 教學目標：1 學生掌握新單詞的聽、說、讀：doll, train, car, teddy bear, ball, one, two, three, four, five.2 能夠較流利地說出物體的數(shù)量，如: two trains二、 教學重點及難點：1 各新單詞的聽、說、讀的掌握。2 學生能較流利地說出物體的數(shù)量。三、 教具：單詞卡片、圖片、實物、錄音等。四、 教學過程。 .Revision:1. Sing the song: “Color”.2. Ask and answer by using some color pictures or objects.T: What color is it? Ss: Its blue. Blue. . Presentation: 1.(Show a pencil) Ask and answer:T: Whats this?Ss: Its a pencil.T: What color is it ?Ss: Its red.T: How many pencils?(引導理解：多少支鉛筆)T：One pencil.2.Show the new word card: one.3.Read the new word after the teacher .如此重復上述步驟教學單詞“two”, “three”, “four”, “five”.4.Play word games.Mouth game (看口形猜單詞)；聽單詞舉卡片。5Read the new words 15 together.6.Show some objects and then ask and answer: T: Whats this? ( ball )T: Its a ball.7. Stick the picture of the new word “ball” on the blackboard.8. Read the new word “ball” after the teacher and the read one by one or ask some students to read. 9. 如此重復上述步驟教學單詞：car, teddy bear, doll, train. 10. Play a word game: 每兩組輪流請兩名學生到黑板上，聽教師讀單詞，兩位同學聽到單詞后迅速將拍在相應的圖片上，與此同時跟教師說一次，看誰又快又準。 11Show all the word cards , and read all the new words together. 12. Play a game : 請所有的學生把car, ball, doll, train, teddy bear 這些學生單詞卡片放在桌上，然后分別請兩位學生出來，聽教師說，若教師說two balls,那么這兩位學生馬上到下面的同學那里找兩張ball卡片交給老師，最后還要說出ball這個單詞，看誰又快又準確。 .Consolidation:1. 新單詞的三會。2. 物體數(shù)量的表示方法及說法。.Homework: 熟讀新單詞及課后試數(shù)自己學過的物件。教學后記： The second period一、 教學目標：1鞏固復習新學的單詞以及對15 的物體數(shù)量的描述。2學生能聽懂：x x , draw an apple . Color it red, please. 并能作出正確的反應。3學生基本會唱歌曲“One, two, three”.二、 教學重點及難點。 1對新單詞的進一步鞏固與運用。2 能聽懂老師的話，并能作出正確性的反應。三、 教具：實物、圖片、錄音等。四、 教學過程。. Revision:1. Show the pictures and ask and answer:T: Whats this?Ss: Its a car.2. Review all the new words like above.3. Ask and answer again.(Show more objects) T: How many cars? Ss: Three cars. Two cars.4. Review the numbers 15 like above. Presentation:1. Listen and do .T: 同學們，讓我們看看誰來了？（出示布偶Mocky）Ss: Mocky!Mocky(教師演)：Hello, boys and girls !Ss: Hello, Mocky!T: Mocky認為自己是一聰明的猴子，所以今天讓我們一起來考一下它，先讓老師我來，然后輪到同學們，好嗎？ （Ss:好?。㏕：Mocky, draw an apple . Color it red, please.Mocky(老師演)：OK. (教師用手扮演Mocky畫一個蘋果，并涂上紅色，然后讓學生判斷Mocky的對錯) T：Oh, Mocky果然是一只聰明的猴子。好，現(xiàn)在輪到同學們你們來考Mocky了。但你們會說Mocky, draw an apple . Color it red, please. 這句話嗎？（學生沉默） T：好，那首先我們要學習這句話（板書），要認真，讓Mocky看看你有多聰明。（帶讀并解釋此話之意，然后替換句中的apple及red） T: Good.現(xiàn)在同學們就可以考Mocky了。讓我們考它會不會畫一只香蕉吧。How to say? T, Ss: Mocky, draw a banana. Color it yellow.(如此這樣，替換23 次)T：Good.剛才我們都考過Mocky了，Mocky都Pass了，現(xiàn)在Mocky它說要考一下我們的同學，誰敢接受Mocky的挑戰(zhàn)？（指名出來）Mocky(教師演)：xx, draw an apple . Color it red, please.(如此這樣，指名叫23 名學生出來做，然后pair work)2.Sing the song. 1)Listen to the tape for three times and then sing after the teacher. 2)Sing with the tape. Consolidation:1. Sentence: 叫某人畫畫并涂上顏色。2. The song.教學后記：The third period一、教學目標：1、通過教學，讓學生聽懂并會說四個生詞：insect, ink, jacket, jeep。2、讓學生能邊打節(jié)奏邊朗讀歌謠。3、幫學生鞏固數(shù)詞，讓學生能獨立完成listen and circle。二、教學重點：1、本課的四個新單詞。2、本課學生要掌握的歌謠。三、教學難點：1、單詞讀音的準確性。2、學生對歌謠的熟練掌握。四、教具：單詞卡片、錄音機、錄音帶、顏色筆。五、教學過程：一、組織教學：1、師生問好：T: Good morning ，boys and girls . S: Good morning ，Miss xx .2、熱身游戲：舉起數(shù)字卡片讓學生說單詞。教師說數(shù)詞，學生拍掌，要求學生拍出相應的次數(shù)。教師拍掌，學生說出數(shù)詞。可先全班，再分組，后個人進行游戲或比賽，也可以請個別學生代替教師的角色。二、復習。1、教師出示兩本書，問：“How many books？”學生回答：“Tow books .”然后更換不同數(shù)量的物體練習。2、讓學生配合動作復習數(shù)字歌。三、新授：1、教師把歌謠板書在黑板上，放錄音讓學生聽歌謠兩遍。2、教師將歌謠讀給學生聽，并用手依次指每個單詞，當讀到“insect , ink , jacket , jeep ”時，把相應的圖片貼到單詞旁邊，并加以強調(diào)。3、將歌謠的大意講給學生聽。4、教師帶讀單詞“insect ”學生跟讀幾遍，并通過分組讀，開火車頭讀等形式操練單詞。5、以同樣的方法教單詞：ink , jacket , jeep 。6、讓學生看黑板上的圖，并聽錄音跟讀單詞。7、讓學生看老師的口形猜單詞，猜對的給予星星、紅花等獎勵。8、再把歌謠錄音放兩遍，第一遍要求學生認真看圖聽，教師打節(jié)奏，第二次讓學生試跟錄音讀。9、教師逐句教學生歌謠，學生初步掌握后，由教師帶著學生，配上動作，朗讀歌謠。并讓學生表演。四、鞏固：1、讓學生打開書本39頁，看圖說詞組，如；第一幅圖說：“two jeeps”。2、告訴學生，他們要根據(jù)錄音內(nèi)容在圖上畫圓圈。例如，錄音上說：“two jeeps”。他們就在第一幅圖上畫個圓圈，為了易于檢查，教師可要求學生每幅圖用不同顏色畫圈。3、聽錄音，學生聽錄音內(nèi)容畫圓圈。4、教師檢查學生是否畫對，全對的給予表揚，有錯的給予糾正。五、小結：1、鞏固本課的單詞，教師出示圖，學生說單詞。2、學生看書讀38頁的單詞及歌謠。六、作業(yè)：布置學生回去把歌謠配上動作練熟。教學后記：The fourth period一、教學目標： 1、通過教學，讓學生聽懂并會說描述物體數(shù)量及顏色的詞組，如：two brown train2、幫學生復習前幾課學過的名詞，加深學生對所學單詞的記憶。二、教學重點： 1、描述物體數(shù)量及顏色的詞組的教學。三、教學難點：1、熟練準確地說出本課要掌握的詞組。四、教具：圖片、錄音機、錄音帶、顏色筆。五、教學過程：一、復習：1、結合動作，復習上節(jié)課所學的歌謠。2、教師出示單詞圖片問：“Whats this？”學生答：“Its a （an）.”，復習部分已學的單詞。二、新授：（一）Match and color.1、首先幫學生復習已學的數(shù)詞和顏色的單詞。（可采用各種游戲方式）2、讓學生看34頁的圖描述：圖里有什么人？人在哪里？他們在干什么？還有哪些玩具？你知道用英語怎樣說嗎？你最喜歡什么？3、引導學生說出單詞：teddy bear，train，doll，car，ball.然后教師問 ：“How many？”讓學生回答，再引導學生說詞組 one teddy bear，two trains，three dolls，four cars，five balls.4、教師指著不同的東西問：“What color？”學生回答后教師趁機教授描述物體數(shù)量及顏色的詞組的說法。如，教師指著“teddy bear”問：“What color？”學生回答“brown”后，教師給予肯定，并說：“Yes，its brown. Its a brown teddy bear. One teddy bear. ”把 “one teddy bear”重復幾遍，讓學生跟著說。用同樣的方法練習其他不同數(shù)量不同顏色的物體的詞組。5、讓學生打開書本40頁，先齊讀詞組，然后自己用鉛筆連線。完成后讓學生邊指著相應的圖邊一起讀詞組。6、讓學生給圖涂上相應的顏色。（二）Find and color.1、利用圖片復習前幾課所學的名詞，先由教師出示圖片，學生說單詞，然后讓學生兩人一組，把物體圖片排在桌面上，由教師說單詞，學生立刻用手按住圖片，誰按得又快又對的，圖片就歸誰，看最后誰得到的圖片最多。2、讓學生打開書41頁，看圖，讓他們說說 圖中有些什么人物 他們在做什么 讓學生找找圖中藏有哪些東西。3、讓學生準備好顏色筆，教師說單詞，學生迅速在圖中找出該物體，并涂上顏色，看誰找得又快又準。4、學生都找到所有物體，并涂完顏色后，讓他們相互交換欣賞。三、鞏固1、結合游戲，利用圖片幫學生鞏固本課的單詞及數(shù)詞。2、結合動作復習本課的數(shù)字歌及歌謠。 可請個別學生上臺表演，并給予獎勵。四、作業(yè)1、練習40頁詞組的說法。2、看41頁的圖，指物體說單詞。 教學后記：The fifth period一、 復習 1.學生認讀1-5的數(shù)字卡片。 2.讓學生看單詞卡片的位置，教師說一個，學生舉起相應的卡片。 學習課文內(nèi)容 （1）讓學生知道我們將要學習一首數(shù)數(shù)歌（2）讓學生打開書看歌詞相配的圖，復習“train book car”2.教師指導學生讀課文，領讀二至三次。 3、放錄音，讓學生聽歌曲（二遍）、讓學生跟著錄音一起唱，邊唱邊指相應的圖。 4、讓學生用小組、男女、集體、“開火車”等各種形式去唱。 5、讓學生合上書，邊看單詞卡邊唱歌。 B學習“Listen and practice” 讓學生打開課本的38頁，邊看昆蟲圖邊聽老師說 “This is an insect.”1.放錄音，教師邊聽邊指相應的圖。2.學生仿照老師的方法，邊聽錄音邊指相應的圖。3.第三遍放錄音，讓學生聽錄音并重復單詞：insect。4.用同樣的方法教：ink jacket jeep C學習：“Say the rhyme” 1、教師將歌謠的大意說給學生聽。 2、放歌謠的錄音，讓學生點著單詞和圖 3、學生跟著錄音唱（可以拍手來掌握節(jié)奏） 4、指導學生加動作來表演。 D學習：“Listen and circle” 1、教師指導學生看掛圖，初步了解圖的內(nèi)容。 2、讓學生看吉普車的圖，教師問：“What is it?”學生回答：“Its a jeep.”用同樣的方法學習本頁的其他單詞。3、學生打開書看圖，邊聽錄音邊在書畫錄音的內(nèi)容。4、訂正答案。 三、鞏固練習 1、教師讀單詞，學生舉卡片。 2、教師把本節(jié)學習的單詞卡發(fā)給學生，每讀一個詞，學生舉著卡片站起來。 3、用各種形式讓學生唱本節(jié)學習的歌曲。五、 質(zhì)疑。教學后記：The sixth period 教學過程 一、復習 1、 練習唱上節(jié)學習的歌曲。2、 出示上節(jié)課學習的單詞卡片讓學生讀。二、講授新課 1、 學習：“Match and color”（1）、讓學生看書的圖畫，了解圖中內(nèi)容。（2）、教師用手指著teddy bear問：“Whats this?” 學生回答：“Teddy bear. ”或：“Its teddy bear.” 提問：“How many?學生回答：“one”（3）、讓學生點點圖中玩具的數(shù)目。 （4）、指導學生用線把句子與相應的圖連線。 （ 5）、學生動手連線。 （ 6）、訂正答案 （ 7）、指導學生給圖片涂色。 2、學習：“Find and color” （1）、幫學生復習第38頁以字母i和j開頭的單詞。 （2）、讓學生看41頁的圖畫，想一想：圖中的人物是誰？他們在哪里？他們在做什么？ （3）、讓學生了解圖中藏了什么東西，用圈將它們劃出來。（4）、學生找答案。 （5）、教師訂正答案。（6）、指導學生涂顏色。 （7）、指導學生欣賞圖畫并進行思想品德教育。 三、游戲（Sand） (1)、讓學生各自拿出一套數(shù)字卡片，疊起來，面朝下放在課桌上。（2）、學生同桌玩。一個學生翻開一張卡片，同伴也翻開一張卡片。（3）、如果兩張卡片上的數(shù)字一樣，那么先說出單詞并將手壓在卡片上的學生就贏了。五、 質(zhì)疑教學后記：附送：2019-2020年一年級英語 Unit6 Happy birthday教案 北師大版教學目標：掌握下面的句子和單詞1、 句子 Im six.2、 單詞six seven eight nine ten的讀音。重點：教學目標1和2難點：靈活運用所學句子教具：1）制作一套手指玩偶 2） 本單元的大掛圖3） 剪刀、膠條、彩筆教學過程：Step1 Organization1) 師生問好Sing a song2) 做好復習的準備。Step2 RevisionRevise the coloursStep3 New lesson一、New lesson P421、 展示本單元掛圖P42。指著Ken提問：“Whos this?” 引導學生回答: “Ken.” 用同樣的方法引導學生說Ann。2、 指著掛圖說：“Its Kens birthday! Happy birthday!”3、 示范Happy birthday兩次，讓學生認真聽，然后讓學生重復。4、 指著cake說：“Its a birthday cake.”5、 Presention of new language讓學生看圖，提問a. What can you see?b. What colours can you see?c. How many cakes/ chairs/ monkeys/ girls/ boys and red balloons are there?d. 用蛋糕上的蠟燭數(shù)個數(shù)，示范讀six幾次，讓學生操練。e. 同理教7個草莓，8個禮物，9個生日卡，10個氣球。6、Listen to the tape and repeat二、New lesson P431、 Revise the numbers 15.2、 示范P43每一個數(shù)字610，讓學生重復。讓學生數(shù)一數(shù)數(shù)字上方的小圓點。3、 抽讀數(shù)字。4、 Play a game. 利用學生數(shù)字卡 I say and you do.5、 指導學生看P43手指玩偶。提問How many? 并引導學生回答：seven eight nine ten.6、 Pair work 交替說出手指玩偶的數(shù)量。三、Practice1. Open your book at page 61and 63,制作手指玩偶。先涂色，然后剪下并把邊粘上。2. 隨意伸出幾個手指玩偶，提問“How many?”3. Pair work,輪流伸出手指玩偶，說數(shù)。Step4 小結本節(jié)課的內(nèi)容Step5 HomeworkRead P42 and P43 twice.教學后記：The second period教學目標：1. 實物數(shù)數(shù)。 如：Four boys. 2. Sing the song.重點：教學目標1和2。難點：實物數(shù)數(shù)。教具：1）、手指玩偶。2）本單元單詞卡。 3）布偶Uncle Booky.教學過程：Step1 Organization1) 師生問好 2）Sing a song. 3) 做好復習的準備Step2 RevisionReview the numbers 1101) 任意說出1個110之間的數(shù)字，讓學生伸出相應數(shù)量的手指。2) 舉起單詞卡six seven eight nine ten,引導學生一起說出相應的數(shù)字。Step3 New lesson一、 New lesson P441、舉起布偶Uncle Booky提問學生：Whos this? 引導學生回答： Uncle Booky2、指著圖片chairs 提問：“What are they?”重復該步驟，完成其他五幅圖片，引導學生說出boys, girls, books, pencils and monkeys.3、讓學生看Uncle Booky的對話框。范讀：Four boys.4、指著girls的照片提問學生：“How many?” 引導學生回答：“Seven girls.”5、同法讓學生說出：“eight chairs, nine books, ten pencils and six monkeys.”6、操練單詞，任意指一幅照片讓學生單獨說出相應的詞組。7、Pair work 一生指，一生說。8、抽5組學生給全班演示剛才做的練習。二、New lesson P451. Open your books at page45. Look at the picture. Ask: “What can you see?”2. Listen to the tape.讓學生跟唱或拍手。三、Practice Play a game “I draw a number on your back.”Step4 小結本課所的內(nèi)容。Step5 Homework1) 數(shù)一數(shù)你書包里面的書、鉛筆。2) Sing the song of P45教學后記：The third period教學目標：1）認識物體，會說：a key, a kite, a lion, a lollipop 2)會圖文搭配。教學重點和難點：單詞的讀音教具：生日卡、本單元掛圖、著色用的鉛筆和彩筆。教學過程：Step1 Organization1) 師生問好 2)Sing a song 3) 做好復習的準備Step2 Revision1) Review the numbers 610.2) 讓學生看本單元掛圖。師示范“Im six.”Ken is six.How old are you? 引導學生回答：“Im six/seven/eight.”讓每個學生都有機會說出自己的年齡。Step3 New lessonNew lesson P461.出示卡片，說This is a key.2. Listen to the tape and point it.3. Repeat it.4. Read after the tape: key5.Just like this teach: kite, lion, lollipop.二、Say the rhyme1. 師示范讀，并突出指示四個單詞。2. 解釋大意。3. 聽錄音，鼓勵學生拍手掌握節(jié)奏。4. 讓學生整體學習、模仿歌謠。5. 加一些動作，讓學生表演。三、Look and match P471. Ask: 1) Whats this? 復習單詞。2) How many (kites) ? 引出課文短語。2讓學生看課文中短語并朗讀。告訴他們題意：圖與相符短語連線。3讓學生把短語與圖用線連起來。4對答案，讓展示學生作業(yè)。四、教學生制作一張生日卡。Step4 小結本課所學內(nèi)容。Step5 Homework Read P46 and P47 twice.教學后記：The fourth period教學目標：1）Count and write P48.2) Find and colour P49.重點： Count and write P48.難點： Find, count and write.教具：彩色筆、本課掛圖和一個柔軟易于拋接的球。教學過程：Step1 Organization1) 師生問好。 2）Sing a song. 3)做好復習的準備。Step2 Revision1. Review the rhyme2. Play a game1) Ask: How old are you? Im six/seven. 2) 把球拋給其他同學，接到球說 Im six/seven. 直到大部分同學有機會說出自己的年齡。Step3 New lesson1. New lesson P48.1) 出示大掛圖 Ask: a. What can you see? b. How many cakes can you see? c. How many gifts can you see in the picture? d. 引導學生說：bears (8) girls (3) boys (4) balloons (9)2. New lesson P49a. Review the old words of Unit1Unit 6.b. 出示掛圖 Talk about the picture.c. 老師說出幾件東西，讓學生找出來。d. 提問學生東西藏在哪里？e. 當所有學生都找到這些東西時，請他們給物體涂上顏色。（不作規(guī)定）f.學生作品相互交換換欣賞。3Teach a song. <<Happy Birthday>>Step4 小結本單元所學的內(nèi)容。Step5 Homework讀本單元所學的內(nèi)容.教學后記：The fifth period Step 1 Warm up1) Sing the song.one two three -in a yellow car 2) Revise the colours : red , blue, yellow, green and brown.Step 2 Previewa. Get the children to look at the picture, Task: What can you see?然后指出并引導學生說出以下單詞：Ken, Ann, Mocky, boy, girl, chair, cake. Teaching "cake" Model cake two times , then have the children repeat after the teacher.b. Point to the picture and say: Its Kens birthday! Happy birthday! (repeat)Step 3 Presentation 1)Task: What colour can you see? Help to answer : Red ,blue etc.2) Point to cake and ask: How many cakes? Help to answer: "One".用同樣的方法：chairs, monkeys, girls, boys, red balloons.3) Point to the candles on the cake and count them aloud, then model the number six twice. Have the children repeat after you, the ask individual children to say "Six".4)Repeat the step above for seven strawberries (around the cake),eight gifts, nine birthday cards, ten balloons. Step 4 Story1) Play : Have the class look at the picture as you play the tape.2) Play the tape again and have the children repeat the words.Step 5 Learn and words1) Revise the numbers one through five.讓學生伸出相應數(shù)量的手指，任意說出1-5 的一個數(shù)字。2) Show a card, 讓學生數(shù)一數(shù)字上方的小圓點。Help to answer: Six .用同樣的方法教學：seven , eight, nine, ten.3) Listen to the tape and repeat.4) play a slap game. Step 6 sum up Revise the numbers.Homework:熟讀 numbers three times.讓家長簽名。教學后記： The sixth period Teaching aims:掌握和復習下列詞匯1. numbers one through ten 2. boys girls chairs books monkeys pencils Teaching key points:a. numbers one through ten b. boys girls chairs books monkeys pencilsTeaching tool: 錄音機，掛圖，卡片Teaching Course:Step 1 Warm up Call out numbers randomly from one through ten and have children hold up the corresponding number of fingers then have children take turns to call out numbers and check that other children are holding up the correct number of fingers.Step 2 Preview1. Hold up flashcards for six、 seven、 eight 、nine、 ten. Get the children to say number words.2. Use the pictures to go over the words-(cake boy monkey pencil girl chair)Step 3 Touch and saya. Hold up the puppet of Uncle Booky and ask: Whos this? Ss: Uncle Booky.b. Point to the pictures of the chairs ,Task: What are they? Repeat this step for the other five pictures, eliciting boys, girls, books, pencils and monkeys.c. Show a picture of four boys, Task: How many boys? Help the answer: four boys.(repeat) 用同樣的方法引導學生說:three monkeys, eight chairs, ten pencils, seven girls and six monkeys.d. Listen to the tape and repeat.e. Say together for eight chairs, nine books, ten pencils and six monkeys.f. Each other in pairs practise.Step 4 Sing a songa. Get the children to open the books and look at the picture.教師指著圖ask :What can you see?b. Lets listen to the song .(two times)c. Read the words after the teacher.d. Play the tape repeat.e. Sing the song together, then分小組進行唱歌比賽。Step 5 Sum up Go over Touch and sayHomework Read Page 42-Page45 two times,讓家長簽名。教學后記：