2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 小小運動會 1教案 北師大版.doc

2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 小小運動會 1教案 北師大版課題：小小運動會教學(xué)目標：1.能運用100以內(nèi)的加減法解決實際問題。2.提高同學(xué)們對美麗圖案的欣賞能力，發(fā)展同學(xué)們分析題意、提出并解決實際問題的能力。 教學(xué)重點：運用100以內(nèi)的加減解決實際問題，鞏固對圖形的認識。教學(xué)難點：正確分析題意，提出并解決實際問題。教學(xué)準備：課件教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入學(xué)習(xí)。1.創(chuàng)設(shè)情境：森林運動會今天開始了，我們趕快去看看?。ò鍟盒⌒∵\動會）2.出示68頁主題圖。提問：看圖說說有哪些小動物參加了運動會？各有幾只？3.提出要求：看著這些數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？在小組里提出問題，讓你的組員列出算式解答。4.引導(dǎo)交流：誰來說一說？根據(jù)學(xué)生提問，選擇有代表性的問題讓全班齊練。二、 找圖形，培養(yǎng)觀察能力。1.談話引入：這是機靈狗來了。請看圖找一找，它的問題是什么？2.提出要求：你在圖中看到哪些圖形？給同桌說一說。3.引導(dǎo)匯報交流，并提出要求：請用手比畫一下這些圖形。三、 設(shè)計獎杯。1.引導(dǎo)談話：在運動會中有許多動物獲獎，我們一起來設(shè)計一個獎杯送給他們。2.提出要求：（1）請你拿出準備好的圖形拼一拼，把你的作品貼在69頁的方框中。（2）拼完的同學(xué)給同桌說一說是這樣拼的，有多少個正方形、三角形、圓和長方形？3.給作品涂上喜歡的顏色。四、 綜合運用。1.情境引入。運動會結(jié)束后，所有動物都要回家了。機靈狗準備了兩輛車，每輛車最多能坐50人，能坐下這四種動物嗎？怎樣才能知道夠不夠坐？2.引導(dǎo)交流：（1）誰來說一說，你是怎樣算的？（2）兩輛車能坐下嗎？五、 本課小結(jié)。師：今天你有什么收獲？附送：2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 小小運動會 4教案 北師大版教學(xué)內(nèi)容：教科書第6869頁的內(nèi)容。教學(xué)目標：1.知識目標：能利用100以內(nèi)的加減法解決實際問題，發(fā)展提出問題，解決問題的意識和能力。加強對圖形的認識，能利用圖形設(shè)計美麗的圖案。2.能力目標：培養(yǎng)學(xué)生提出問題，并解決問題的意識和能力。3.情感目標：體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點：能利用100以內(nèi)的加減法解決實際問題，發(fā)展提出問題，解決問題的意識和能力。教學(xué)難點：提出問題，并解決問題的意識和能力。教學(xué)關(guān)鍵：體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教具、學(xué)具的準備：電腦多媒體，附頁3中的圖形。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。聯(lián)系學(xué)生最近剛開展的運動會的情況，讓學(xué)生回想一下，當時的情景，以及自己班取得的成績。學(xué)生發(fā)表想法。二、提出問題，解決問題。1.請學(xué)生觀察“動物學(xué)校“開展運動會的情況。說說都看到了那些數(shù)學(xué)信息。如：有18只兔子在賽跑，有34只小狗在進行跳繩比賽，有9只袋鼠在進行跳遠比賽，有37只猴子在進行爬樹比賽，天空中還有蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶和小鳥。2.根據(jù)自己看到的，提出數(shù)學(xué)問題。小組中說一說，都可以提出哪些數(shù)學(xué)問題。小組與小組中互相提出問題，再互相解決問題。小組中活動。3.反饋，匯報。如：參加跑步的比參加跳繩的少幾只？ 參加跳遠的比參加跳繩的少幾只？ 參加跳繩的比參加跑步的多幾只？ 參加跳繩的比參加跳遠的多幾只？ 參加爬樹的比參加跳遠的多幾只？ 參加爬樹的比參加跳繩的少幾只？蜻蜓組成了什么圖形？又是有哪些形狀組成的？蝴蝶組成了什么圖形？又是有哪些形狀組成的？小鳥組成了什么圖形？又是有哪些形狀組成的？評價小組成員的回答情況。如：哪里回答得很好，好在哪里？哪里回答得不夠好，不好在哪里？你自己問題提得如何，又解決得如何？三、動手做一做。制作獎杯。比賽結(jié)束后，要對獲獎的班級或個人頒獎，所以要小朋友們動手做一個獎杯。展示幾種不同的獎杯圖案，讓學(xué)生說說要如何制作。學(xué)生動少制作，還可以用水彩筆涂上各種不同的顏色，讓獎杯更好看。展示學(xué)生作品，還可以互相交換作品，促進學(xué)習(xí)。四、解決問題。比賽結(jié)束了，學(xué)校準備了兩輛最多可以坐50人的車子，那么這兩輛車，運動員夠坐嗎？學(xué)生討論，要想知道夠不夠坐，首先要考慮什么？（運動員是否超過了100人，超過了就不夠坐，沒有超過或剛剛好100人，就夠坐。）如果有96個運動員，你會怎么分配呢？學(xué)生討論，只要方案合理均可。五、總結(jié)。想對大家說什么？學(xué)到了什么？板書設(shè)計：小小運動會參加跳遠的比參加跳繩的少幾只？34 9 = 25 （只）參加跳繩的比參加跑步的多幾只？34 18 = 16 （只）