2019-2020年一年級英語下冊 Unit 1(2)教案 新世紀版.doc

2019-2020年一年級英語下冊 Unit 1(2)教案 新世紀版學習目標:幫助學生從小懂得講文明，會用禮貌用語與人交往。幫助小學生學會在適當?shù)膱龊险f“Sorry”和“Thank you.”基礎(chǔ)目標:1. 認識Wonderland中的形容詞new, old和名詞pencil， knife2. 學會用“Im not”說話。3. 能聽懂和理解Grand Theatre 中的對話內(nèi)容，并模仿正確的語音語調(diào)在課內(nèi)表演。能聽懂和理解課堂用語：Look at the board. Listen to the tape. 并能做出正確的動作反應(yīng)。學唱英語歌曲：Happy New Year to You!發(fā)展目標：1結(jié)合課文內(nèi)容拓展一些學習用品名稱：pen, ruler, eraser, pencil box, pencil case。2能用 new, old 來描述物品.3能用學過的學習用品名詞與Grand Theatre的語言內(nèi)容整合，拓展學生的語言量，讓學生進行表演。能力目標：能根據(jù)生活中的實際情景用英語說: Sorry. 或Thank you.能培養(yǎng)學生看圖用英語說否定句的能力。培養(yǎng)小學生用英語自編自演英語對話。情感、策略和文化等有關(guān)目標：1. 情感態(tài)度：學會同學之間相互關(guān)愛, 并能愛護自己的學習用品。2. 學習策略：在開展小組活動，編排小對話的時候要善于學習 別的同學好的方法。3. 文化目標: 對別人的贊美要表示感謝。教學資源: Students book 1B page 15 Cassette 1B Unit 1 Students workbook 1B page 1P5 Words and picture cards 1B Unit 1 Teaching Transparencies 1B Unit 1教學時間：3課時 (每課時3540分鐘)第二課時ProceduresContentsMethodsPurposePre-task Preparation1.Warming upListen and act：Look at the board. Listen to the tape.2. Revisiona new pencil, a new pen, an old bag, an oldpencil box, a new knife, an old knife, a new ruler, an old ruler1. The students say after the teacher and perform the actions.2. Teacher shows the word cards and asks students to read.1. 用Sports club 中的話語讓學生邊說邊做動作， 創(chuàng)造英語學習氛圍。2 用學過的形容詞和名詞組成詞組進行復習。TaskprocedureTask 1. Lead inHi, Jenny. Youve got a new pencil. No, no, Im not Jenny.Task2 Im notTask3Hi, Jenny. Im not Jenny.Sorry.Thats all right. 1. Listen to the short dialogue by showing the picture.The students can perform the short dialogue in pairs.2. The students put on the different masks and say:Im not now. I am3.Encourage the students to invite their classmates toperform the short dialogue. 1. 讓學生通過聽，模仿對話進行表演， 自然引出本課句型。2. 用帶面具扮演角色的方法來操練句型，興趣比較高。3. 創(chuàng)設(shè)情景，學會在認錯人時說：對不起。Post-taskactivities1GameGuess: Who am I?Are you?No, Im notYes, I am.2. Group workHello, are you ?Yes, I am.Have you got a new? Yes, I have.No, I havent. 1.Invite individual studentsto speak in different voice and let others guess. 2. Have the students use the masks and their stationary to perform the dialogue.1. 被請到的學生用不同的 聲音說話， 讓別人猜，在游戲中培養(yǎng)說話的能力。2把學過的句子整合成對話，讓學生表演，為學習課文打基礎(chǔ)。附送：2019-2020年一年級英語下冊 Unit 1(3)教案 上海新世紀版學習目標:幫助學生從小懂得講文明，會用禮貌用語與人交往。幫助小學生學會在適當?shù)膱龊险f“Sorry”和“Thank you.”基礎(chǔ)目標:1. 認識Wonderland中的形容詞new, old和名詞pencil， knife2. 學會用“Im not”說話。3. 能聽懂和理解Grand Theatre 中的對話內(nèi)容，并模仿正確的語音語調(diào)在課內(nèi)表演。能聽懂和理解課堂用語：Look at the board. Listen to the tape. 并能做出正確的動作反應(yīng)。學唱英語歌曲：Happy New Year to You!發(fā)展目標：1結(jié)合課文內(nèi)容拓展一些學習用品名稱：pen, ruler, eraser, pencil box, pencil case。2能用 new, old 來描述物品.3能用學過的學習用品名詞與Grand Theatre的語言內(nèi)容整合，拓展學生的語言量，讓學生進行表演。能力目標：能根據(jù)生活中的實際情景用英語說: Sorry. 或Thank you.能培養(yǎng)學生看圖用英語說否定句的能力。培養(yǎng)小學生用英語自編自演英語對話。情感、策略和文化等有關(guān)目標：1. 情感態(tài)度：學會同學之間相互關(guān)愛, 并能愛護自己的學習用品。2. 學習策略：在開展小組活動，編排小對話的時候要善于學習 別的同學好的方法。3. 文化目標: 對別人的贊美要表示感謝。教學資源: Students book 1B page 15 Cassette 1B Unit 1 Students workbook 1B page 1P5 Words and picture cards 1B Unit 1 Teaching Transparencies 1B Unit 1教學時間：3課時 (每課時3540分鐘)第三課時ProceduresContentsMethodsPurposePre-task PreparationWarming-upRhyme: Look, look, look at the board.Listen, listen, listen to the tape. Read, read, read after me.2. Greet some old friends: (Norman, Tommy, Sandy, Alice, Hong Wei, Tony, Sue，Jenny etc.)1. Make a rhyme by using the sentences in Sports club. The students say it together and give the performance.2. Look at the pictures and say: Hello, Norman. Happy New Year. etc.1. 把Sports club 中的話語編成兒歌，強化動詞的記憶。2讓學生與教材中的許多小朋友打招呼，為學習課文做準備。TaskprocedureTask1Review the sentence:Im notTask 2 Lead inNo, no, Im not Tommy. Im Tony.Tony, Tony, youve got a new bag. Its so nice.Task 3Questions: Is he Tommy or Tony?Who has got a new bag? Is it nice?1. Show the parts of the photos. The students say:Tommy, Tommy, are you Tommy?No, no, Im not Tommy. Im Tony.2. To elicit the sentences by showing the pictures.3. Listen to the text and answer three questions.Then read after the tape.1. 復習否定句，熟悉課文中的人物。2整合task1 和task2， 訓練說話，為學課文打基礎(chǔ)。3 通過聽了解課文內(nèi)容， 并模仿正確的語音語調(diào)進行朗讀訓練。Post-taskactivities1Pair workPerform the dialogue in pairs.2. Group workDiscus in small groups and makes a new dialogue.1. The students can perform the dialogue with their desk mates.2. Have the students make a new dialogue according to the text.1. 培養(yǎng)學生表演對話的能力。2學生可以模仿課文中的情景，通過小組討論，自編小對話。