2019-2020年二年級音樂上冊 大鹿教案 人音版.doc

2019-2020年二年級音樂上冊 大鹿教案 人音版教學內容：1、學習歌曲大鹿2、編寫節(jié)奏3、創(chuàng)編歌表演教學目標：1、知識目標：指導學生用富有彈性的聲音演唱大鹿。2、能力目標：通過演唱歌曲、律動、歌表演發(fā)展學生對音樂的感受力，表現力，啟迪學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、節(jié)奏感及身體動作的協調性。3、思想目標：培養(yǎng)學生的審美情趣，教育學生團結友愛，樂于助人。4、教學重點：學唱歌曲，用自己的動作模仿不同的角色，表現二拍子的韻律。教學難點： 換氣記號的掌握。 節(jié)奏 | 唱出的音與敲擊的節(jié)奏準確無誤。教具：鋼琴、打擊樂器、錄音機、歌單、掛圖、頭飾等。教材分析：大鹿是一首具有童話色彩的法國兒童歌曲。下大調帶再現的單二部曲式。旋律明快、跳躍，節(jié)奏簡潔。每一樂段旋律明快跳躍。敘述了小手白兔來到大鹿家的情景。第二樂段旋律在高音區(qū)發(fā)展，表現了小白兔害怕獵人的緊張心情和大鹿不怕風險的決心。歌詞彩采用了擬人化手法，幽默風趣，易于兒童所接受，深受學生喜愛。教學過程：教學過程設計意圖一、組織教學1、律動進教室小鴨子，按四個半圓形坐好。創(chuàng)設良好的音樂氛圍，座位的改變突破了常規(guī)模式，便于師生之間，學生之間互動交流合作。2、聽音樂進行律動表演。目的是使音樂課更生動活潑，體會音樂課的歡樂洗活潑的情緒，給學生表演的機會。3、聽音樂拍擊節(jié)奏（教師彈奏大鹿旋律）。訓練學生的節(jié)奏瓜反應能力，充分發(fā)揮學生的集體合作意識。4、復習歌表演獵人和小兔子復習已學過的歌表演，有這首歌導入新課，起到承上啟下的作用。二、新授歌曲大鹿（一）導入新課師：同學們都知道小兔子在獵人的追趕下，只好逃、逃、逃！那么小兔子逃到哪里去了？是誰救了它？大家根據圖上的內容編一個小故事，老對倆互相講一講。學生通過創(chuàng)編故事，激發(fā)學生的學習興趣，啟迪學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，使每個學生能更好的理解音樂，同時又培養(yǎng)了學生的演講能力。師：今天來學一首新歌大鹿。這是一首具有童話色彩的法國兒歌，現在聽老師演唱一遍。（學生聽范唱）教師有感情的演唱，有力的調動了學生的情緒，使學生初步感受歌曲的情緒，對歌曲有進一步的理解。師：這首歌曲歌詞幽默風趣，同學們想不想學？生：想學。進一步激發(fā)學生的學習熱情。師：再聽一遍錄音范唱，找出最難唱的地方。學生聽完后，找出難點）yy yy | | yy yyx | |yy | y | | 層層深入，平凡中見深度，抓住重點，突破難點。師：聽伴奏，用“ ”模唱歌曲為學好歌曲打下基礎。師：按節(jié)奏高位置朗讀歌詞。加深對歌曲的感受和理解。師：現在隨伴奏輕聲唱歌詞。（提出不足地地方進行糾正）培養(yǎng)學生獨立視唱歌曲的能力，發(fā)揮學生的主體作用，使他們積極參與音樂體驗。師：再唱一遍自發(fā)編動作進行表演。讓每一位學生動起來，自由地活動在音樂美的天地中。三、創(chuàng)編活動師：用yy x 0 編寫兩小節(jié)拍節(jié)奏型為歌曲伴奏。（學生到黑板進行編寫）培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和音樂的記憶能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編節(jié)奏能力。師：今天大家唱得很好，為歌曲伴奏也不錯，下面根據歌曲的內容，用不同的表情、動作、自由分配角色，以小組為單位進行排練。誘發(fā)學生展開思維，表現自我。體現對學生主體精神和個性品質的培養(yǎng)。師：小組匯報，對表演好的小組獎勵小紅旗。樹立自信心，增強學生對音樂的熱愛。師：通過歌曲的學習，我們大家都知道大鹿機智、勇敢救小兔子，說明大鹿有愛心，樂于助人。那么我們同學如果遇到了困難和危險，你應該怎樣做？生：積極發(fā)言。師：同學們講得很好，同學之間都應該互相幫助，團結友愛，學習大鹿精神。下課。學生邊聽音樂邊表演走出教室。滲透思想教育，教育學生團結友愛，互相幫助，樂于助人。板書設計：節(jié)奏練習 掛圖 大鹿歌單 附送：2019-2020年二年級音樂上冊 太陽教案 人教版教學內容：1、歌曲“太陽”的學唱；2、讀譜知識：認識la在五線譜上的位置及它的音高。3、復習鞏固dosol的音高、唱名、位置。4、綜合訓練一和二教學目標： 1、認識la在高音譜表的音位及唱名，并唱準音高。復習鞏固mi,sol在高音譜表的音位及唱名，并唱準音高。 2、找準mi,sol,la各音的位置。指導學生用柔和舒展的聲音演唱太陽。3、培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情。教學重點：學唱歌曲太陽。教學難點：認識找準mi,sol,la在高音譜表上的位置以及唱名。理解二分、四分、八分、全音符的時值。 教學過程： 一、發(fā)聲練習。 （第17頁 綜合訓練） 1=CF （五線譜略） 注意：速度要適當，不可太快。嘴巴張開，要深吸氣。聲音要保持柔和。 二、讀譜知識1、學習五線譜樂理知識。師：“同學們。今天的音樂課老師會帶大家到一個神秘的地方去玩。這個地方就是音樂島。（出示幻燈片）準備好，我們一起到島上去探險。”（1）、復習五線譜，mi,sol。師：“這里就是糖果屋。我們先到屋子旁邊的五線譜田看看。（出示幻燈片）我們看到地上種了很多糖果棒，我們就把 它當作是五線譜的五條線?！闭埳檬之斪魑寰€譜，指著手指一起讀讀五線四間請生用五根小棒子自己擺成一個五線譜，并再一次念一念五線四間請生完成老師念的線或間。如第二線、第五間等師：“上節(jié)課我們認識了兩個音符小朋友，是誰呀？”（mi,sol）請生回答mi,sol的位置。并在自己的五線譜上指一指（2）、學習la師：“今天我們再認識一個音符小朋友。它的名字叫l(wèi)a。”（出示幻燈片）請生觀察后回答出la的位置，并在自己的五線譜上指出la的位置師：“l(fā)a的位置比mi和sol要怎么樣，仔細觀察。”（高）跟琴唱一唱la的音高。2、學習音符時值。師：“好，我們接著到糖果屋里面去看一看。” 師：“小音符們很害羞都躲起來了。我們一起把它們找出 來吧。”找出小音符并按照順序排好隊師：“好，我們接著聽一聽小音符們的介紹吧?！苯榻B音符時值全音符：是音符家族中的老大，有四拍，要分四塊糖。二分音符：是音符家族中的老二，有二拍，分兩塊糖。四分音符：是音符家族中的老三，有一拍，分一塊糖。八分音符：是老四，只有半拍，分它半塊糖。師出示幾種音符，請生說出時值。三、學唱歌曲（出示幻燈片）師：“同學們，我們接下來一起去音樂劇場看看吧。今天音樂劇場要我們表演太陽。那么我們一起來學習這首歌?！?、聽范唱，請生說一說這首歌的情緒怎樣（歡快、熱情）2、學唱曲譜 請生讀一讀歌譜的前四個小節(jié)。 提問：這四個小節(jié)中哪個音出現的次數最多？（la）3、學唱歌詞 讀歌詞； 前四個小節(jié)跟琴唱，后四個小節(jié)聽唱法4、處理請生標出每句話的最后一個字的漢語拼音，并說一說有何特點（都是ang）師：“對，唱時要充分發(fā)出這個音，嘴巴張圓。剛才大家都說了，這首歌，要唱出歡快的情緒?！本毘?。四、表演師：“大家唱得都很好了。請同學們用自己喜歡的方式來表演這首歌。以小組為單位，可以用舞蹈，可以用小合唱、歌伴舞、樂器伴奏等形式?！?學生自己練習，老師加以指導展示幾組，并加以評價。五、小結 師：“同學們，我們今天的校園十分美麗，這都是每天陽光的照耀帶來得。大家說一說，我們離的開太陽嗎？所以，我們要愛太陽，愛生活，愛大自然。今天音樂島的探險到此就結束了，我們下節(jié)課在繼續(xù)吧?！闭n后小記：