高中生物 第五章 生物的進化 第25課時 生物進化和生物多樣性課件 蘇教版必修2.ppt

生物的進化 1 結(jié)合教材P120 122 概述生物進化的基本歷程 2 結(jié)合教材P124 127 概述生物進化與生物多樣性的關(guān)系 目標(biāo)導(dǎo)讀 生物進化與生物多樣性的關(guān)系 重難點擊 一生物進化的基本歷程 二共同進化與生物多樣性的形成 當(dāng)堂檢測 生物進化和生物多樣性 生命是由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程和漫長的時間一步步演變而來的 閱讀教材 分析下圖 探究生物進化的基本歷程 一生物進化的基本歷程 1 研究生物進化歷程的直接證據(jù)是 2 生物進化的大致過程 化石 原核細(xì)胞 細(xì)菌 藍藻 真核藻類和無脊椎動物 原始裸子植物和原始爬行動物 裸子植物和爬行類 哺乳類和鳥類 鳥類 哺乳類和被子植物 人類 1 真核生物出現(xiàn)后有性生殖方式的出現(xiàn) 使生物進化速度明顯加快 2 寒武紀(jì)生物大爆發(fā) 形成了生態(tài)系統(tǒng)的第三極 對植物的進化產(chǎn)生重要影響 3 原始兩棲類的出現(xiàn) 生物的登陸改變著陸地環(huán)境 陸地上復(fù)雜的環(huán)境為生物的進化提供了條件 3 生物進化的趨勢 1 生物進化的大致順序 簡單 低等 水生 2 代謝 異養(yǎng)厭氧 自養(yǎng) 異養(yǎng) 3 結(jié)構(gòu) 原核單細(xì)胞 細(xì)胞 細(xì)胞 復(fù)雜 高等 陸生 光能 需氧 真核單 真核多 4 生殖 無性生殖 生殖 自體受精 受精 體外受精和發(fā)育 受精和發(fā)育 5 消化 細(xì)胞內(nèi)消化 消化 有性 異體 體內(nèi) 細(xì)胞外 歸納提煉 地球從誕生到現(xiàn)在 大約有46億年的歷史 最初的生命是經(jīng)過極其漫長的時間 由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程 一步一步地演變而來的 1 生物進化的歷程可以概括如下 1 從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看 由 進化到 2 從細(xì)胞數(shù)量看 由 進化到 3 從生存環(huán)境看 由 進化到 4 從生殖方式看 由 進化到 活學(xué)活用 5 從生物體結(jié)構(gòu)和功能看 由 進化到 由 進化到 問題導(dǎo)析生物進化歷程可概括為 從 從單細(xì)胞生物 多細(xì)胞生物 從水生 陸生 從 從生物體結(jié)構(gòu)和功能看 由 由 原核細(xì)胞 真核 細(xì)胞 無性生殖 有性生殖 簡單 復(fù)雜 低級 高級 答案 1 原核真核 2 單細(xì)胞多細(xì)胞 3 水生陸生 4 無性生殖有性生殖 5 簡單復(fù)雜低級高級 二共同進化與生物多樣性的形成 大自然經(jīng)過漫長而復(fù)雜的進化過程 使我們這個星球上涵蓋了所有的動物和植物在內(nèi)的整個細(xì)胞生命群體 最終形成現(xiàn)在這個復(fù)雜多樣 多姿多彩的地球世界 結(jié)合教材內(nèi)容 探究思考下列問題 1 生物多樣性的含義 1 生物多樣性包括多樣性 多樣性和多樣性 遺傳 物種 生態(tài)系統(tǒng) 2 多樣性 地球上生物所攜帶的的總和 3 多樣性 生物種類的豐富程度 4 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 地球上生態(tài)系統(tǒng)的的多樣性以及各種生態(tài)過程的多樣性 遺傳 遺傳信息 物種 組成 功能 2 共同進化 1 概念任何一個物種都不是進化的 不同之間 生物與 之間 在相互影響中不斷進化和發(fā)展 這被稱為共同進化或協(xié)同進化 單獨 物種 無機環(huán)境 2 閱讀教材P125 126 積極思維 思考共同進化有關(guān)問題 范圍 生物與生物之間的共同進化僅發(fā)生在之間 生物之間不存在共同進化 物種之間的共同進化有的是通過種間互助實現(xiàn)的 如鳳梨科一種植物的花和專門給它傳粉的蜂鳥 有的是通過實現(xiàn)的 如獵豹與斑馬 不同物種 同種 種間斗爭 無機環(huán)境的選擇作用可種群的基因頻率 導(dǎo)致生物朝著一定方向進化 生物的進化反過來又會影響無機環(huán)境 定向改變 3 生物的五界系統(tǒng) 1 根據(jù)進化樹填出五界系統(tǒng)的名稱 植物 真菌 動物 原生生物 原核生物 2 五界系統(tǒng)的分類依據(jù)根據(jù)的結(jié)構(gòu)特征和的基本差異 3 五界系統(tǒng)的特征原核生物界沒有將遺傳物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開 原生生物界的生物為最簡單的真核生物 一般為 或多細(xì)胞群體 大部分生活在水環(huán)境中 真菌界的生物為真核細(xì)胞 生物細(xì)胞 能量利用方式 劃分 核膜 單細(xì)胞 但無 不能進行光合作用 大多營腐生生活 植物界的生物為真核多細(xì)胞 有細(xì)胞壁 多數(shù)植物體具有和繁殖器官的分化 能進行光合作用 營養(yǎng)方式為 動物界的生物為真核多細(xì)胞 無細(xì)胞壁 大多數(shù)動物體結(jié)構(gòu)復(fù)雜 具有完善的器官系統(tǒng) 一般能 營養(yǎng)方式為 葉綠素 根 莖 葉 自養(yǎng) 運動 異養(yǎng) 4 五界系統(tǒng)的意義 五界系統(tǒng)一方面顯示了生命發(fā)展史的三大階段 階段 階段和階段 另一方面又揭示了進化的三大方向 進行光合作用的 為自然界的生產(chǎn)者 分解和吸收有機物的 為自然界的分解者 攝食有機物的 為自然界的消費者等 原核單 細(xì)胞 真核單細(xì)胞 真核多細(xì)胞 植物 真菌 動物 歸納提煉 1 常見生物的五界分類藍藻 細(xì)菌等屬于原核生物界 草履蟲 甲藻 衣藻屬于原生生物界 酵母菌 霉菌和擔(dān)子菌屬于真菌界 苔蘚植物 蕨類植物 裸子植物和被子植物等都屬于植物界 腔腸動物 軟體動物 環(huán)節(jié)動物 節(jié)肢動物和脊椎動物等都屬于動物界 2 五界系統(tǒng)的優(yōu)缺點 1 五界系統(tǒng)的不足之處 缺少非細(xì)胞生物 病毒的位置 對原生生物界的設(shè)置較為混亂 2 五界系統(tǒng)的優(yōu)點 顯示生物進化的三個階段和三個方向 2 藍藻 酵母菌 綠藻 珊瑚依次屬于 原核生物界 原生生物界 真菌界 植物界 動物界A B C D 活學(xué)活用 解析1969年美國科學(xué)家首先提出 根據(jù)生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特征和能量利用方式的基本差異 將生物分為五界 原核生物界 原生生物界 真菌界 植物界 動物界 稱為五界系統(tǒng) 題目中的藍藻屬于原核生物界 酵母菌屬于真菌界 綠藻屬于植物界中的藻類植物 珊瑚屬于動物界 答案A 課堂小結(jié) 生物多樣性 五界系統(tǒng) 當(dāng)堂檢測 1 2 3 4 1 下列不符合生物進化歷程的是 A 從單細(xì)胞到多細(xì)胞B 從簡單到復(fù)雜C 從低等到高等D 從陸生到水生 D 1 2 3 4 2 下列關(guān)于生物進化與生物多樣性之間關(guān)系的描述中 不正確的是 A 早期的爬行類在進化過程中 有些消失了 有些則進化為適應(yīng)陸地 水體等不同生活環(huán)境的現(xiàn)代爬行動物B 鳥類起源于早期的爬行類 在進化過程中出現(xiàn)水生 陸生和飛翔生活的種類 1 2 3 4 C 兩棲類起源于早期的爬行類 在進化過程中出現(xiàn)水生 陸生生活的種類D 哺乳類起源于早期的爬行類 在進化過程中出現(xiàn)適應(yīng)淡水 海水 沙漠 森林等環(huán)境的種類答案A 1 2 3 4 3 下列不屬于五界系統(tǒng)所顯示的生命發(fā)展史三個階段的是 A 原核單細(xì)胞階段B 真核單細(xì)胞階段C 由生產(chǎn)者向消費者過渡階段D 真核多細(xì)胞階段 C 1 2 3 4 4 回答下列有關(guān)生物多樣性的問題 1 隨著 的出現(xiàn)和發(fā)展 生物的進化進入了新的發(fā)展階段 2 生物多樣性是指地球上的所有生物 它們包含的基因以及由這些生物與 相互作用所構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)的多樣化程度 包括 和 真核生物 環(huán)境 遺傳多樣性 物種多樣性 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 1 2 3 4 3 遺傳多樣性是指地球上生物所攜帶的 的總和 物種多樣性是指 的豐富程度 生態(tài)系統(tǒng)多樣性主要是指地球上 的組成 功能的多樣性以及各種生態(tài)過程的多樣性 遺傳信息 生物種類 生態(tài)系統(tǒng)