2019-2020年四年級語文下冊 說明書三則1教案 浙教版.doc
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2019-2020年四年級語文下冊 說明書三則1教案 浙教版.doc
2019-2020年四年級語文下冊 說明書三則1教案 浙教版教學(xué)目標(biāo):1.初步學(xué)會讀懂說明書的方法,能回答課后練習(xí)第2題中的3個問題。學(xué)有余力的學(xué)生能比較三則說明書在寫法上的不同(上限目標(biāo))。2.學(xué)會本課的15個生字,理解37個詞語的意思。3.初步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中先看新購買的物品說明再使用的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):用閱讀說明書的方法讀懂課文中三則說明書。教學(xué)難點(diǎn):比較三則說明書在寫法上的不同。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生收集說明書。教學(xué)時間:2課時教學(xué)過程:第一課時一、復(fù)習(xí)回顧: 1.什么是說明書? 2.怎樣讀憧說明書?二、審題。1.出示三則說明書的題目。感冒靈洗衣粉使用說明電冰箱使用須知2.根據(jù)題目猜測一下每則說明書的內(nèi)容。3.比較異同。從題目看,你能說一說這三則說明書在內(nèi)容上的異同嗎?交流:“感冒靈”內(nèi)容寬泛,后兩則有限定,側(cè)重使用的說明。你覺得這樣的安排科學(xué)嗎?為什么?(適應(yīng)產(chǎn)品的特點(diǎn),)三、初讀感知。自由讀三則說明書,對于它們的異同,你又有了什么理解?交流評議(不要求到位,點(diǎn)到即可,師歸納)。(寫法上也不同:第一則,小標(biāo)題式“()”中的文字,相當(dāng)于小標(biāo)題;第二則,敘述十表格式;第三則,也是小標(biāo)題式。)四、學(xué)習(xí)生字詞。1.自學(xué)。指出在字音、字形上要注意的地方,提出不理解的詞語。2.交流評議,3.作業(yè):抄寫詞語。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。(聽寫詞語)二、理解說明的內(nèi)容。1.自學(xué)。任選自己喜歡的一則說明書自學(xué),要求抓住重點(diǎn)詞理解內(nèi)容并提出疑難。2.交流。(步驟:讀懂了什么?-質(zhì)疑問難討論解疑。)要點(diǎn):第一則著重理解“抗”的意思是“抵御”。適用于患了感冒后的治療;不同于“預(yù)防”。區(qū)分“作用”與“用途”。作用:說明用藥的目的(抗感冒)用途:說明藥適用于哪些病癥。區(qū)分“用法”與“用量”。用法:用的方法(口服)。還有哪些?(外搽)用量:用數(shù)量(一日三次,每次1一2片。)理解“密封”。(是要與“空氣”隔開。)(結(jié)合講解有關(guān)常識。)第二則理解“常溫洗滌”。讀懂表格。教師引人。讀表格有“橫讀法”和“縱讀法”,在這里,我們應(yīng)怎樣讀,才能正確地指導(dǎo)我們使用洗衣粉?(“縱讀法”較好。例,機(jī)洗三種情況,每種情況下的用水量、洗衣量、洗衣粉量分別是多少,一目了然。)第三則重點(diǎn)理解“對流”?!白匀焕鋮s”和“瀝干”的意思?!皩α鳌币蛔鰧?shí)驗(yàn)演示對流的過程?!白匀焕鋮s”一讓熱的食品自己冷卻,反之叫“人工冷卻”?!盀r干”一師演示實(shí)驗(yàn):先拿一把青菜,用力甩去上面的水。再另拿一把青菜,讓其一滴一滴地滴干,一請先辨別:哪種方法是“瀝干”?你能據(jù)此說說“瀝干”的意思嗎?三、總結(jié)全文。1.學(xué)了這三則說明書,你在這一領(lǐng)域又增長了什么知識?4.交流。四、作業(yè):介紹課外找來的一份說明書。 板書設(shè)計:說明書三則 作用 用途 感冒靈 用法 洗衣粉使用說明 用量 特點(diǎn):快、好、省 儲藏 用量參考 有效期 附送:2019-2020年四年級語文下冊 說茶1教案 浙教版教學(xué)目標(biāo):1初步學(xué)會按事物的幾個方面給課文分段的方法。2學(xué)會本課的14個生字,理解37個詞語的意思,能依據(jù)問題理解難句與重點(diǎn)句的意思,會用“既又”寫句子。3了解過渡句的作用,理解用總起分述的方式記敘的段落內(nèi)容。4知道茶葉的種類、飲茶的好處,知道中國是茶的故鄉(xiāng),中國的茶具質(zhì)地好,造型優(yōu)美,感受茶文化的悠久歷史,培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重點(diǎn):繼續(xù)學(xué)習(xí)“按事物的幾個方面給課文分段”的方法;理解用總起分述的方式記敘的段落。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生對我國的“茶文化”可能了解不多,因此對我國是“茶的故鄉(xiāng)”的含義,對茶的價值,品茶的樂趣等較難理解。教學(xué)準(zhǔn)備:六大種類的茶葉些許;若干套透明茶具;一瓶熱水。讓學(xué)生了解有關(guān)茶的知識,有條件的組織學(xué)生參觀浙江茶葉博物館。教學(xué)時間:3課時教學(xué)過程:第一課時一、揭題,釋題。1.“說”是什么意思?你能給它換一個詞嗎?2.想想,課文會向我們介紹茶的哪幾方面的知識?二、自學(xué),要求:1.通讀課文,標(biāo)上自然段序號。2.自學(xué)生字新詞。3.逐段默讀,想想該段介紹了茶的什么知識。三、檢查生字詞。1.出示生字新詞,讀讀,記記。2.交流哪些字音、字形需要注意,為什么?字音:占、暑、尚、獸(翹舌音)、族(平舌音)、曾(后鼻音)、玻璃(輕聲)字形:享(下面是“子”)區(qū)別曾、獸。3.提出不理解的詞,酌情處理。4.選擇難寫易錯的字寫一寫,記一記。四、再讀課文,理清脈絡(luò)。1.從課文中,你了解到關(guān)于茶的什么知識?交流中引導(dǎo)學(xué)生朗讀并概括每個自然段的小標(biāo)題。(茶鄉(xiāng),種類、實(shí)用價值、精神享受、增進(jìn)友誼、講究茶具)2.回憶本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)及具體方法。3.根據(jù)課后習(xí)題2,思考哪幾個自然段描述同一方面的內(nèi)容,進(jìn)行歸并、分段。4.交流分段,重點(diǎn)點(diǎn)撥:第1、2自然段都講我國茶的特點(diǎn)(歷史悠久、種類繁多),歸并為一段;第3、4自然段都講飲茶的作用與好處,并為一段。五、作業(yè)。1.通讀課文,質(zhì)疑間難。2.抄寫生字新詞。第二課時一、學(xué)習(xí)第一段。1.自由讀第1自然段,思考課后習(xí)題1(1)。2.交流討論,出示實(shí)物,認(rèn)識6大種類的茶葉。3.帶著自豪感有感情地朗讀第一段。二、學(xué)習(xí)第二段。1.自由讀第二段,根據(jù)自己的興趣確定下一步學(xué)習(xí)重點(diǎn)。2.你們希望重點(diǎn)品讀哪個自然段?(第4自然段)3.重點(diǎn)品讀第4自然段。自學(xué),思考:A 這段主要寫什么,怎么寫的?B 提出不理解的詞句。C 選擇好詞佳句反復(fù)朗讀。交流,重點(diǎn)理解:A 品茶講究茶葉的色、想、味,順序應(yīng)是先觀,再聞,后嘗。B 區(qū)別“飲茶”與“品茶”的不同。(飲茶即喝茶,品茶須細(xì)細(xì)品嘗,講究茶葉的色、香、味,講究程序,講究茶具,是種精神享受。) 學(xué)生分組嘗試品茶,用上“先再最后”介紹品茶經(jīng)過感情朗讀第4自然段,讀出品茶的樂趣。4.依照第4自然段的學(xué)法,自學(xué)第3、5自然段。5.重點(diǎn)交流:這兩段與第4自然段在寫法上有什么相似之處?質(zhì)疑問難,相機(jī)理解課后重點(diǎn)句,朗讀。三、作業(yè)(任選一題)。1.摘抄描寫品茶過程的句子,讀讀背背。2.以品茶的樂趣為題,用上“先再最后”寫一個總分段式。第三課時一、學(xué)習(xí)第三段。1.回憶第二段的學(xué)習(xí)方法。這段主要寫什么?怎么寫的?提出不理解的詞句。選擇好詞佳句反復(fù)朗讀。2.按照上述方法,學(xué)習(xí)第三段,完成填空練習(xí)。這段介紹( )。先總說( ),然后從( )和( )兩個方面具體介紹,最后一句話點(diǎn)明品茶講究茶具的( )。3.交流填空題,了解內(nèi)容,體會寫法。4.結(jié)合質(zhì)疑,朗讀,理解重點(diǎn)詞句。 5.感情朗讀這一段。二、總結(jié)全文。1.學(xué)習(xí)課文,你對我國的茶文化有什么新的認(rèn)識?2.課文6個自然段中,哪幾個自然段寫法基本相同?,小結(jié):這種先總起后分述的記敘方式,條理清楚,有助于我們理解層次,并按照這一順序理解段落的內(nèi)容。我們今后可以把這種表達(dá)方法用于自己的寫作中,增強(qiáng)我們的表達(dá)能力。三、擴(kuò)展閱讀。1.學(xué)生回顧總結(jié)按事物幾個方面分段的方法。2.默讀一、二篇課外讀物(如選學(xué)讀本上的松鼠),按事物的幾個方面給課文分段。3.交流。四、作業(yè):1.聽寫詞語。2.閱讀有關(guān)介紹“茶”的文章。(課外延伸) 板書設(shè)計: 說茶1.我國是茶的故鄉(xiāng),茶葉種類多。 實(shí)用價值 2.喝茶好處多 精神享受 觀 聞 嘗 增進(jìn)友誼 質(zhì)地 3.品茶講究茶具 形狀造型圖案