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2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit13 period3教案 湘少版.doc

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2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit13 period3教案 湘少版.doc

2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit13 period3教案 湘少版Basic aims of this lesson:1.To know the sound “Uu”, and understand words in Part E.2. Review the words and sentences.3. learn to write Uu.Teaching difficulties:Find out the reading- rule of the sound UuRead the sentences in part E.Teaching aids:Tape-recorder, word cards.Step 1 Warming up:1.greetings.T: How are you? Ss: I am very well.How old is he/she? He/she is.2. To count and ask and answer quicklyHow many are there? There are 3. To sing an English songStep 2 Revision1. To review the sentences of Part C.DTo read the sentences of Part C.DTo act the dialogue Of Part C and the story of the Part D2. To review the words and the sentences of Part A/B quicklyStep 3 Presentation and practice1.Listen to the tape of Part E.2.read the words and sentences 3. Sum up the reading rule of "Uu" in words 4.Write “Uu” in the book.Step 4. Consolidation1.Part F: Lets have fun2.Exercises book Handwriting on the blackboard:PartE Lets listen,read and writeUu cup up tub rub mudRub a dub-dub,Three mice in a tub.Rowing up a river of mud,Rowing up,up,up.附送:2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit14 period1教案 湘少版教學(xué)目標(biāo)1. 能運(yùn)用“Heres a .”談?wù)摲b;2. 掌握語(yǔ)言結(jié)構(gòu):Heres a. They are too.for me.3. 掌握詞匯:belts, caps, fit, jumper, pyjamas, socks, uniforms, dresses理解詞匯:need, put.on, very, clothes, in, bag, wear, right, size, find, stop, yours, mine, bounce, cycle, race, dance, circle, clown, circus, unicycle.4. 語(yǔ)法:字母Cc/s/在單詞中的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):能運(yùn)用“Heres a .”談?wù)摲b。教學(xué)難點(diǎn):掌握語(yǔ)言結(jié)構(gòu):Heres a. They are too.for me.教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、單詞卡片、字母卡片等課時(shí)安排: 教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排A部分1課時(shí)B、C、D部分1課時(shí)E、F部分1課時(shí)Period 1一、教學(xué)目標(biāo)1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞jumper, fit;2. 能運(yùn)用句型“Heres a .”談?wù)摲b;3. 培養(yǎng)學(xué)生朗讀課文的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn):談?wù)摲b。難點(diǎn):對(duì)課文A部分改編或再創(chuàng)作。三、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生每人準(zhǔn)備一張表示不同服飾的圖片、學(xué)生穿套頭外衣一件、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。四、 教學(xué)步驟Step 1 Warming up師生問(wèn)候。游戲Quick response (快速反應(yīng))教師說(shuō)表示服飾的單詞,學(xué)生迅速舉起相應(yīng)的圖片,并大聲說(shuō)出該單詞。Step 2 Presentation and drill1. 繼續(xù)上面的游戲,教句型“Heres a.”,要求學(xué)生在游戲過(guò)程中運(yùn)用句子“Heres a.”。2. 出示套頭衣裳。T: Look! Heres a jumper.板書(shū)并教學(xué)單詞jumper.3. T:Do you like this jumper?S: Yes, I do.T: Put it on, please. 做動(dòng)作,幫助學(xué)生理解“put it on”的含義。4. T(待學(xué)生穿上毛衣之后):How do you feel? Does it fit you?S: Yes.T: Its very nice.板書(shū)并教學(xué)單詞fit.Step 3 Practice1. 出示課文A部分教學(xué)掛圖。T:It is cold now. Lingling needs a jumper. Ling lings mother and Lingling go to a clothing market. Mum buys a beautiful jumper for her. She is very happy.關(guān)上書(shū),聽(tīng)課文A部分錄音,理解課文內(nèi)容,回答問(wèn)題。Whats the weather?2. 打開(kāi)書(shū),聽(tīng)錄音,對(duì)正所聽(tīng)內(nèi)容,跟讀模仿。3. 自由組合進(jìn)行會(huì)話(huà)練習(xí)。Step 4 Consolidation1. 創(chuàng)設(shè)情景,自由會(huì)話(huà)。情景:以課文A部分為情景進(jìn)行會(huì)話(huà)。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行改編或再創(chuàng)造,組織小型情景劇表演比賽。2. 評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和大膽表演的才能,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。3. 練習(xí)。4. 家庭作業(yè)。熟讀并背誦課文A部分。

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