2019-2020年五年級下冊語文 鬼是一棵矮杉樹教案 北師大版.doc

2019-2020年五年級下冊語文 鬼是一棵矮杉樹教案 北師大版教學目標：1.閱讀課文，了解故事內(nèi)容，體會作者表達的情感，明確文章中蘊含的道理。2.通過探究，體會人物的心理變化。教學準備:部分課文片斷投影。課時安排: 一課時教學過程:一、談話引入 1.談談自己第一次走夜路、第一次獨自睡覺時的情景。 2.有一個小戰(zhàn)士，也和你們一樣，怕黑，以為有鬼，甚至嚇的尿了褲子。二、速讀課文邊思考，邊做標記 1來頭為什么怕“從小怕鬼”？ 2那一次來頭嚇得尿褲子是在什么情況下？三、討論，交流 1.因為來頭小時候在財主家放牛時，廚子老寬總是在夜里對來頭講鬼故事，講得活靈活現(xiàn)，聽得直起雞皮疙瘩，所以來頭從小怕鬼。 2.是一個人在夜里獨自站崗放哨時尿褲子，因為當時周圍有鬼，所以嚇的。四、默讀課文，理清文章順序和脈絡 1.找出文中一個用來隔開兩件事的表明時間的詞語。（“過了沒幾天”） 2.討論課文的順序和分部分。五、突破難點，體會人物內(nèi)心活動 1.自由讀文，劃出文中描寫來頭心理活動的語句。 2.聯(lián)系自己比較，如果當時是你在墳地的話，你會怎么樣？六、體會文章中寫得妙的其他語句、詞語 1.根據(jù)學生找句來進行交流匯報。 2.“來頭不吭聲，臉紅了大半片?！逼?、指導改變順序來改寫故事 1.出示課后問題 2.討論八、課堂總結 談談本課給你的啟發(fā)。板書設計: 鬼是一棵矮衫樹原因：八歲時常聽鬼故事從小怕鬼事例：第一次值夜哨嚇得尿褲子申請在墳地值夜哨戰(zhàn)勝膽怯啟發(fā)：世上沒有鬼；相信科學，破除迷信附送：2019-2020年五年級下冊音樂 您好！大自然 11教案 人音版教學內(nèi)容表演田野在召喚聆聽我們的田野教學目標1.通過兩首關于“田野”的合唱曲的學習，讓學生從中體驗對大自然的贊美這一主題，進一步激發(fā)對大自然的熱愛與歌頌。2.感受和表現(xiàn)歌曲田野在召喚的活潑、歡樂的情緒，準確而有感情的演唱。3.運用田野在召喚我們的田野這兩首歌曲的旋律線，比較歌曲情緒的不同。教學重難點1.準確學會歌曲田野在召喚 2.兩聲部的合成。教學準備教學光盤、我們的田野歌詞、每人一只淺色水彩筆（學生自備）教學過程一、談話導入。師：同學們，每到春暖花開、桃紅柳綠的時候，那是大自然向我們發(fā)出的熱切召喚，召喚我們?nèi)ソ加?、去遠足、去踏青，走進田野，親近大自然。今天讓我們跟著音樂來一次心靈的春之旅吧。 二、表演田野在召喚1.揭示課題，初聽歌曲范唱。師：今天我們要學習的是一首非常好聽的意大利歌曲田野在召喚。設問：這是一首怎樣的歌曲？2.復聽范唱，熟悉歌曲，可提示學生跟音樂打節(jié)拍或小聲模唱，分段，做好標記（引子、12 ）。3.學習高聲部。(1)跟琴小聲哼唱,注意聽學生唱的情況，有問題的地方及時解決。(2)將高聲部的典型旋律分別用旋律線板書出來，解決難點和部分樂句的音準。（用笛子練習）(3)完整地唱一遍高聲部，引子由老師來唱，注意情緒的激勵，提示學生帶著輕松、愉快的情緒去演唱。4.學習低聲部 。(1)先聽老師范唱第1樂段，注意要唱得輕快、跳躍，學生仔細聽，在有變化的地方用水彩筆畫出來, 問這樣的節(jié)奏生活中有嗎?(在學生的回答中找出最符合這首歌曲的答案,全班學生邊唱邊和著歌聲行走。)(2)聽老師完整地唱一遍低聲部，練習第一和第二段的結尾，尤其是第二段，可結合旋律線解決。(3)跟范唱全班一起唱低聲部。齊吹(4)說明合唱中低聲部比高聲部難,讓學生根據(jù)自己的情況選擇聲部,高低聲部跟伴奏音樂完整合成。5.評價，以教師自己的體會告訴學生這首歌越唱越好聽,鼓勵學生課后再多練習。三、聆聽我們的田野1.師：讓我們放松一下,剛才合唱的時候是比較緊張的,因為我們稍不注意就把握不好自己的聲部,注意力高度集中。下面我們來欣賞一首流傳了半個多世紀的歌曲我們的田野，這首歌曲不僅旋律美，歌詞也很美，就是一首抒情詩，我們跟著音樂來朗誦一下。2.初聽歌曲,在前奏中師生分段有感情地朗誦歌詞，欣賞過程中可用哼鳴、用手勢畫旋律線等方式參與到音樂中。設問：歌曲表現(xiàn)了怎樣的情感？3.帶著學生輕聲哼唱歌曲曲調(diào),教師在黑板上畫出第一句旋律線，讓學生完成2、3兩句的旋律線，同時請個別學生在黑板上畫一畫4.比較兩首歌曲的旋律線,進行情緒的對比。5.總結全課,告訴學生合唱是一門非常高雅的藝術活動，鼓勵學生課外多聽聽合唱曲,享受這種高雅藝術，提高自己的音樂素養(yǎng)。