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2019-2020年六年級(jí)科學(xué) 控制鐵生銹的速度教案 教科版.doc

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2019-2020年六年級(jí)科學(xué) 控制鐵生銹的速度教案 教科版.doc

2019-2020年六年級(jí)科學(xué) 控制鐵生銹的速度教案 教科版【教學(xué)目標(biāo)】:科學(xué)概念:水和空氣的共同作用,使鐵生銹。在平常生活中,鐵生銹的快慢與水的多少關(guān)系很大。把鐵與水、空氣隔絕開(kāi)是防止鐵生銹的好方法。過(guò)程與方法:繼續(xù)學(xué)習(xí)“假設(shè)檢驗(yàn)”得出結(jié)論的科學(xué)探究方式,自己設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。用“科學(xué)討論會(huì)”的方法進(jìn)行合作學(xué)習(xí),互相啟發(fā),以便更好的得出科學(xué)結(jié)論。情感態(tài)度價(jià)值觀:分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系,體會(huì)證據(jù)支持結(jié)果的重要性?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象論證生銹條件。【教學(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)合理的對(duì)比實(shí)驗(yàn)和邏輯推理證明生銹條件和生銹速度?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課前經(jīng)歷5課作業(yè):生銹的條件和生銹速度的影響實(shí)驗(yàn),作出觀察和記錄?!窘虒W(xué)過(guò)程】一、回顧導(dǎo)入:在第五課中我們學(xué)習(xí)了鐵生銹化學(xué)變化時(shí),布置了課外的實(shí)踐作業(yè):生銹的條件和生銹速度的影響實(shí)驗(yàn)。二、交流展示實(shí)驗(yàn)成果1.各組回顧實(shí)驗(yàn)過(guò)程,整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果,準(zhǔn)備交流2.集體以小組為單位交流(在交流評(píng)價(jià)中注重實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的對(duì)比,以及說(shuō)明的問(wèn)題)3.出示38頁(yè)實(shí)驗(yàn)記錄表:分析:根據(jù)這個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)合理么?談?wù)劇,F(xiàn)象的記錄你可以看出什么結(jié)果?推理形成這種結(jié)果的原因是什么呢?討論:生銹究竟是空氣或水的原因還是空氣和水的共同作用的原因?4.可以怎樣改進(jìn)你們的實(shí)驗(yàn)?你的設(shè)計(jì)過(guò)程和記錄有什么需要改進(jìn)的地方么?5.小結(jié):鐵生銹是空氣和水共同作用的結(jié)果。三、鐵生銹的快慢1.和小蘇打與白醋的實(shí)驗(yàn)相比,鐵生銹化學(xué)變化的很慢,但是每年由于生銹造成的損失卻十分巨大,所以我們有必要通過(guò)了解鐵生銹的條件和快慢來(lái)控制生銹。2.小組討論:根據(jù)生銹條件怎樣設(shè)計(jì)對(duì)生銹速度的探究?(可以參考課本資料)3.制定研究計(jì)劃,注意對(duì)比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理性。4.置課外活動(dòng):完成活動(dòng)探究。四、防治生銹我們知道了鐵銹的形成是空氣和水的共同作用,那么該怎樣防止呢?1.說(shuō)說(shuō)你所知道的生活中的防止方法,說(shuō)明其原因。2.觀察涂有油漆的鐵片,思考說(shuō)明其中的道理。3.課外觀察自行車(chē),自行車(chē)是怎樣防生銹的?資料閱讀:頁(yè)鐵銹的形成附送:2019-2020年六年級(jí)科學(xué) 放大鏡下的昆蟲(chóng)世界教案 教科版教學(xué)目標(biāo):1會(huì)使用放大鏡耐心仔細(xì)地觀察昆蟲(chóng)的特殊構(gòu)造和本領(lǐng),發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)王國(guó)的更多秘密;知道使用工具比只用眼睛觀察獲得的信息更多。 2知道蝴蝶的翅、蠅的眼、蟋蟀的耳、昆蟲(chóng)的觸角等方面的特殊構(gòu)造,了解蚜蟲(chóng)和草蛉之間的生活習(xí)性,從而獲得對(duì)昆蟲(chóng)世界更多的了解。 3在學(xué)生獲得更多昆蟲(chóng)知識(shí)的過(guò)程中,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探索昆蟲(chóng)世界的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備:1分組材料:昆蟲(chóng)或昆蟲(chóng)標(biāo)本、放大鏡、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。 2有關(guān)昆蟲(chóng)世界的圖片、視頻資料和制作的多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程:一、引入 1對(duì)話(huà):我們?cè)?jīng)觀察過(guò)螞蟻、蝗蟲(chóng)、蠶蛾,他們的身體分為幾個(gè)部分,有哪些共同特征? 2講解:像螞蟻、蝗蟲(chóng)、蠶蛾這樣,身體分為頭、胸、腹三部分,頭上有觸角,胸部有三對(duì)足的動(dòng)物都屬于昆蟲(chóng)。 3你知道蝗蟲(chóng)頭上的觸角是什么樣的嗎?誰(shuí)能來(lái)畫(huà)一畫(huà)? 像昆蟲(chóng)的觸角、眼睛、耳朵這些細(xì)小的器官我們平時(shí)看得并不是很清楚,今天我們就借助放大鏡來(lái)觀察它們的特殊構(gòu)造,也許會(huì)發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)世界的許多秘密。 二、觀察昆蟲(chóng)的部分器官 1教師提供昆蟲(chóng)或昆蟲(chóng)標(biāo)本,學(xué)生分組觀察蝴蝶的翅,蜻蜓或蝗蟲(chóng)的眼睛,昆蟲(chóng)的各種觸角、口器等。要求先用眼睛觀察,再用放大鏡觀察,邊觀察邊記錄在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)里。 2交流自己的發(fā)現(xiàn)。 蝴蝶的翅 交流自己對(duì)蝴蝶翅的觀察與發(fā)現(xiàn)。 教師利用多媒體課件展示蝴蝶的翅,并呈現(xiàn)文字“每個(gè)美麗的鱗片都有一個(gè)小柄,像魚(yú)鱗似的鑲嵌在翅上的鱗片窩里。鱗片上有幾十條到上千條脊紋,它們具有很好的折光性能。脊紋上還有很多并列的薄片,像書(shū)頁(yè)一樣疊合在一起。這些脊紋在光照下閃射出美麗的光芒”。 昆蟲(chóng)的復(fù)眼 交流自己對(duì)昆蟲(chóng)復(fù)眼的觀察與發(fā)現(xiàn)。 教師利用多媒體課件展示蜻蜓的復(fù)眼,并呈現(xiàn)文字“蝴蝶有 1.2 1.7 萬(wàn)個(gè)小眼,蜻蜓則有 1 28 萬(wàn)個(gè)小眼,家蠅有 4 千個(gè)小眼。昆蟲(chóng)的復(fù)眼雖然由許多小眼組成,但它們的視力遠(yuǎn)不如人類(lèi)的好,蜻蜓可以看到 1 2 米遠(yuǎn),蒼蠅只能看到 40 70 毫米??墒?,昆蟲(chóng)對(duì)于移動(dòng)物體的反應(yīng)卻十分敏感,當(dāng)一個(gè)物體突然出現(xiàn)時(shí),蜜蜂只要 0.01 秒就能做出反應(yīng)”。 昆蟲(chóng)的耳朵 交流自己對(duì)昆蟲(chóng)耳朵的觀察與發(fā)現(xiàn)。 教師利用多媒體課件展示蟋蟀的耳朵,并呈現(xiàn)文字“耳朵長(zhǎng)在前足脛節(jié)上,是一個(gè)膜狀構(gòu)造,稱(chēng)為鼓膜聽(tīng)器。螽斯、蟋蟀的聽(tīng)器外形為卵圓形或縫隙狀,鼓膜里有 100 300 個(gè)感覺(jué)細(xì)胞,可以很快接受到同種發(fā)出的召喚、求愛(ài)、交尾、攻擊、報(bào)警等聲音信號(hào),從而做出回答。據(jù)測(cè)定,螽斯科一些屬聽(tīng)器的最適頻率為 1 萬(wàn) 1.7 萬(wàn)周秒,蟋蟀的足聽(tīng)器為 700 5000 周秒,但它們能夠感受到的音波范圍要比最適范圍廣得多。 蝗蟲(chóng)的耳朵,長(zhǎng)在腹部第一節(jié)的兩旁;蚊子的耳朵,長(zhǎng)在觸角上;螽斯、蟋蟀的耳朵,長(zhǎng)在前足的小腿上;飛蛾的耳朵,長(zhǎng)在胸腹之間;蟬的耳朵,長(zhǎng)在腹部下面”。 昆蟲(chóng)的觸角 交流自己對(duì)昆蟲(chóng)觸角的觀察與發(fā)現(xiàn)。 教師利用多媒體課件展示各種昆蟲(chóng)的觸角,并呈現(xiàn)文字“觸角是主要的感覺(jué)器官,有嗅覺(jué)、觸覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的功能。觸角能夠幫助昆蟲(chóng)尋找食物和配偶,并探明身體前方有無(wú)障礙物。有些昆蟲(chóng)的觸角還有其他用處,例如雄性芫菁在交配時(shí)用來(lái)握住雌蟲(chóng),魔蚊幼蟲(chóng)用來(lái)捕捉食物,仰泳蝽的觸角在水中能平衡身體,水龜蟲(chóng)則用來(lái)幫助呼吸”。 3教師小結(jié):通過(guò)自己的親身觀察和看了昆蟲(chóng)復(fù)眼、耳朵、觸角的介紹,我們對(duì)昆蟲(chóng)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在課外,我們還可以繼續(xù)去觀察昆蟲(chóng),努力發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)更多的秘密。 三、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步觀察昆蟲(chóng)世界的秘密 1談話(huà):我們前面觀察的都是昆蟲(chóng)的標(biāo)本,如果我們到大自然中去,在它們活蹦亂跳的情況下觀察它們,在蔚藍(lán)的天空下,在蟬的歌唱聲中去觀察,一定是一件有趣的事情,并且還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的秘密。 2閱讀教材上的觀察范例“蚜蟲(chóng)和它的天敵草蛉”。 3制定觀察計(jì)劃,包括觀察的內(nèi)容、地點(diǎn)、方法。 4交流觀察計(jì)劃。5教師提出觀察要求,包括環(huán)境保護(hù)和安全注意事項(xiàng)。

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