2019-2020年人教版三上《活中的數(shù)學(xué)》WORD版教案.doc

2019-2020年人教版三上活中的數(shù)學(xué)WORD版教案 教學(xué)內(nèi)容 教材第14頁的內(nèi)容。 教學(xué)目標 1、讓學(xué)生進一步認識長度單位毫米、千米和質(zhì)量單位噸，牢記單位之間的進率。 2、能聯(lián)系生活，理解生活中處處存在這些數(shù)學(xué)知識。 3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察生活的能力。 教學(xué)重難點 重點：進一步掌握重量單位的有關(guān)知識，能解決生活中的實際問題。難點：重量單位間的關(guān)系。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)長度單位和質(zhì)量單位 。 1、復(fù)習(xí)長度單位： （1）、讓學(xué)生說一說你認識了哪幾個長度單位。 （2）、舉例子說一說1毫米、1厘米、1分米、1米，1千米的長度。 2、復(fù)習(xí)質(zhì)量單位 。（1）、讓學(xué)生說一說你認識了哪幾個質(zhì)量單位。 （2）、舉例子說一說1克、1千克、1噸有多重？ 二、聯(lián)系生活，了解生活中的數(shù)學(xué) 。 1、自學(xué)課本第14頁的內(nèi)容 。（1）、學(xué)生看書第14頁的內(nèi)容。 （2）、各學(xué)習(xí)小組交流，你看到了什么？ （3）、全班交流 。師：請各小組代表匯報你們組發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：我們組發(fā)現(xiàn)一輛汽車限載重量8噸，。 2、學(xué)生匯報社會調(diào)查情況 師：請同學(xué)們匯報這兩天來你通過什么方法，發(fā)現(xiàn)生活里存在我們學(xué)過的長度和質(zhì)量知識。生匯報自己的發(fā)現(xiàn)，和全班同學(xué)交流。三、全課總結(jié)。在生活中要靈活應(yīng)用學(xué)到的知識，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。附送：2019-2020年人教版三上米與千米之間的換算WORD版教案教學(xué)內(nèi)容：教材第八頁的例五及練習(xí)二的第三題、第五題、第六題教學(xué)目標： 1、通過教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會長度單位名稱之間的換算。 2、培養(yǎng)學(xué)生靈活解決實際問題的能力。教學(xué)重點、難點：與千米之間的換算方法教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，探索新知；1、出示情景圖：今天我們一起去數(shù)學(xué)王國旅游好嗎？（出示小精靈和數(shù)學(xué)王國，圖，小精靈說：歡迎聰明同學(xué)來數(shù)學(xué)王國游玩！）2、選鑰匙開門（先出示第一道門，再出示第二道門，然后出示第三道門）第一道門：小精靈：這扇門有二把鎖，（二把鎖分別標上：400厘米，5分米）下面這里有很多把鑰匙（4分米、4毫米、5毫米、4米、50毫米），你會選鑰匙開鎖了嗎？能說說為什么？ 第二道門：小精靈：這扇門同樣有兩把鎖（兩把鎖分別標上：3千米、5000米），下面這里有4把鑰匙（3000米、300米、5千米、50千米）你會選嗎？你知道為什么嗎？小結(jié)把千米和米之間換算的方法。第三道門：鎖上標有5千米-xx米、1000米+4千米 6把鑰匙分別是：3千米、5千米、 3米、5000米、 5米、3000米。 讓學(xué)生先選后說想法。二、鞏固、運用（出示數(shù)學(xué)王國里的數(shù)學(xué)景象）1、看一看大樹有多高。（把教材第八頁的做一做設(shè)計成填寫大樹的高度）2、同學(xué)們來到雙胞胎村，請找一找，誰跟誰是同一胞。3、摘蘋果（出示蘋果樹，樹上掛有很多蘋果，每個蘋果寫上帶有長度單位的加法算式和減法算式）4、好客的小朋友們帶同學(xué)們到數(shù)學(xué)迷宮去玩，數(shù)學(xué)迷宮距離雙胞胎村200千米。他們早上8時乘汽車出發(fā)，汽車平均每小時50千米，中午12時能到達嗎？三、全課總結(jié)：學(xué)生說說“你游數(shù)學(xué)王國你的有什么收獲！”四、教學(xué)反思: