歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2019年(秋)一年級音樂上冊 第6單元《新年好》教學(xué)實(shí)錄 新人教版.doc

  • 資源ID:5588807       資源大小:28.50KB        全文頁數(shù):6頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號,方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

2019年(秋)一年級音樂上冊 第6單元《新年好》教學(xué)實(shí)錄 新人教版.doc

2019年(秋)一年級音樂上冊 第6單元新年好教學(xué)實(shí)錄 新人教版教學(xué)內(nèi)容:新年好教學(xué)對象:一年級(上學(xué)期)學(xué)生教學(xué)目標(biāo):1通過多種音樂活動學(xué)唱歌曲,感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。2引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用打擊樂器為歌曲伴奏。3通過與音樂相關(guān)的其他藝術(shù)形式(舞蹈、美術(shù)),引導(dǎo)學(xué)生在活動中體驗(yàn)和表現(xiàn)過年的喜悅,師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂。教材分析:過新年這首歌曲表達(dá)了兒童過新年時(shí)的愉快心情。歌詞通俗易懂,歌曲中模仿鑼鼓點(diǎn)的襯詞的運(yùn)用為歌曲增添了喜慶的氣氛。歌曲為羽調(diào)式,民族風(fēng)格濃郁。歌曲中旋律節(jié)奏重復(fù)的因素很多,但多為變化的重復(fù)。最后歌曲在上行到最高音處結(jié)束,顯得歡快熱烈,意猶未盡。教學(xué)重點(diǎn):在活動中引導(dǎo)學(xué)生“唱” 會歌曲過新年,在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,從歌曲及活動中體驗(yàn)過年的歡樂氣氛。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲,掌握好節(jié)奏的變化。教學(xué)方法:在學(xué)習(xí)新歌的過程中以“聽”為切入點(diǎn),這是一節(jié)音樂課,在課上學(xué)生以“唱” 為主要活動方式,在學(xué)習(xí)相關(guān)人文知識的過程中引導(dǎo)學(xué)生觀察、搜集、整理、交流自己的學(xué)習(xí)成果,調(diào)動學(xué)生在課內(nèi)與課外廣泛地參與學(xué)習(xí)活動。教師準(zhǔn)備:過新年的配樂錄像(錄像內(nèi)容為春節(jié)廟會中有特色的民俗活動),過新年的歌曲錄音,伴奏音樂錄音,大歌片,節(jié)奏譜(按打擊樂器的伴奏型,在大歌片上畫出大鼓、小鼓、小蝶的圖形),兒童打擊樂器(小鼓、小鐐),彩帶,龍頭、獅頭等頭飾。學(xué)生準(zhǔn)備:每個(gè)學(xué)生從家里帶來的最能表現(xiàn)春節(jié)特色的物品(自己剪的窗花,中國結(jié)掛件,“?!弊?,春聯(lián),鞭炮模型,燈籠等)。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課【階段目標(biāo):承接上節(jié)課的內(nèi)容,從相關(guān)內(nèi)容入手以談話的形式導(dǎo)入新課?!繋熒顒樱簬熒谛履旰玫囊魳仿曋幸黄疬M(jìn)入教室,落座。教師語:同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新年好這首歌曲,新年是一個(gè)世界性的節(jié)日。除了每年的1月1日以外,世界上各個(gè)國家、各個(gè)民族還有自己特有的辭舊迎新的節(jié)日。它們的日期不同,慶祝的形式也不同。你們知道嗎?學(xué)生回答:外國有圣誕節(jié)。學(xué)生回答:我們中國有春節(jié)。教師語:的確是這樣,不同的國家和地區(qū)、不同的民族都有自己特殊的辭舊迎新的節(jié)日,我們國家民間對春節(jié)也叫“過年”,今天我們就在歌聲中感受一下我們中華民族特有的過年的喜慶氣氛。二、學(xué)唱新歌1欣賞歌曲【階段目標(biāo):通過聆聽歌曲感受歌曲的情緒,在歌曲的旋律伴奏下進(jìn)行各種活動,同時(shí)加深對歌曲旋律的記憶。】教師活動:播放過新年的配樂錄像,學(xué)生聽音樂并觀看畫面。教師將寫有“過新年”美術(shù)字的條幅掛在黑板上。教師語:看過了熱鬧的節(jié)日景象之后,老師請大家認(rèn)真地聽一聽這首歌曲,請你感受一下歌曲的情緒是怎樣的?教師活動:播放過新年歌曲的錄音,并以自己的體態(tài)引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情緒。學(xué)生活動:聆聽音樂,隨著音樂的節(jié)奏輕輕晃動身體和頭。教師語:誰來說一說歌曲是什么情緒的?學(xué)生回答:是歡快熱烈的。(其他學(xué)生附和)教師語:剛才的錄像中最吸引你的是哪些民俗活動?學(xué)生回答:耍獅子、舞龍、扭秧歌教師語:你能不能隨著過新年的音樂模仿這些有趣的民俗活動?請大家以小組的形式說一說、練一練。教師活動:播放過新年這首歌曲的旋律,并到學(xué)生中間指導(dǎo)學(xué)生活動。學(xué)生活動:在音樂伴奏下試著模仿耍獅子、舞龍、扭秧歌等民俗活動。教師語:下面我們來欣賞一組同學(xué)表演的“扭秧歌”,請大家隨著音樂拍拍手為他們伴奏。教師活動;為表演的同學(xué)分發(fā)道具彩帶,播放過新年這首歌曲的旋律。學(xué)生活動:一組同學(xué)在教室的中間隨著歌曲的旋律表演“扭秧歌”,其他同學(xué)隨著音樂輕輕拍手并觀看表演。教師語:我們再請一組同學(xué)為我們表演“耍獅子”,請大家邊欣賞他們的表演邊輕聲地用“l(fā)a”跟唱歌曲的旋律。教師活動:為表演的同學(xué)分發(fā)“耍獅子”用的道具獅頭,播放過新年這首歌曲的旋律,與學(xué)生一起輕聲唱歌曲的旋律。學(xué)生活動:一組同學(xué)在教室中間隨著歌曲的旋律表演“耍獅子”,其他同學(xué)用“ la” 輕聲跟唱歌曲的旋律。教師語:我們剛才進(jìn)行的活動一直有音樂伴奏,你們能記起剛才聽過、唱過的旋律嗎?請你唱一唱。學(xué)生回答:(用哼唱的方式)唱出自己記住的旋律片段。教師活動:對于學(xué)生演唱正確的地方予以肯定,對于學(xué)生演唱中不正確的地方予以糾正,并用規(guī)范的口型及演唱方法示范學(xué)生記住的音樂片段。教師語:同學(xué)們記住了這首歌曲的大部分旋律,下面請大家認(rèn)真聽琴,我們用“ la” 這個(gè)音完整地練唱一遍歌曲的旋律。教師活動:用比較慢的速度彈奏歌曲過新年的旋律,用準(zhǔn)確的演唱口型和狀態(tài)給學(xué)生以示范,和學(xué)生一起練習(xí)演唱歌曲的旋律。學(xué)生活動:跟琴練習(xí)演唱歌曲的旋律。2學(xué)唱歌詞【階段目標(biāo):通過聽、憶、視唱等形式,讓學(xué)生在“唱” 的過程中學(xué)會新歌?!拷處熣Z:下面我們再欣賞一遍這首歌曲,請你仔細(xì)聽一聽歌中都唱了什么?教師活動:播放歌曲過新年(有歌詞演唱的錄音)。學(xué)生活動:聆聽歌曲,仔細(xì)聽辨歌詞。教師語:好,歌曲聽完了,誰來唱一唱,你聽到了什么歌詞?學(xué)生回答:我聽到了(演唱)“過新年呀,咚咚咚咚咚嗆。”“喜洋洋呀,咚咚咚咚咚嗆?!睅熒顒樱簩W(xué)生回答完畢,教師用琴彈奏出這兩個(gè)樂句。師生一起演唱。學(xué)生回答:我聽到了(演唱)“鞭炮聲聲鑼鼓響”“唱歌跳舞多歡暢”。師生活動:學(xué)生回答完畢,教師用琴彈奏出這兩個(gè)樂句。師生一起演唱。學(xué)生回答:我還聽到了“咚咚咚咚嗆”。教師語:哦!你還聽到了“咚咚咚咚嗆”,那這個(gè)“咚咚咚咚嗆”模擬的是什么聲音呀?學(xué)生回答:是敲鑼打鼓的聲音,是鑼鼓點(diǎn)兒的聲音。教師語:請你在聽這首歌曲的時(shí)候認(rèn)真聽一聽“咚咚咚咚嗆”是在什么地方出現(xiàn)的,你可以用手指做鼓距在自己的腿上敲一敲。你也可以小聲地跟著音樂唱一唱。教師活動:播放歌曲,教師以手勢引導(dǎo)學(xué)生在歌曲中唱出“咚咚咚咚嗆” 的地方隨著音樂一起敲擊節(jié)奏并小聲哼唱。教師語:請大家與老師合作,我們一起來演唱這首歌曲,老師演唱到“咚咚咚咚嗆” 的地方請同學(xué)們和老師一起唱。教師活動:將歌曲過新年的歌片掛在黑板上,播放歌曲的伴奏音樂,教師范唱歌曲。學(xué)生活動:仔細(xì)看歌片學(xué)習(xí)歌詞,并按教師的要求與教師合作演唱歌曲。教師語:下面老師請一組同學(xué)和老師一起唱,另外一組同學(xué)演唱“咚咚咚咚嗆” 的部分。教師活動:播放歌曲的伴奏音樂。師生活動:師生合作共同演唱歌曲。教師語:現(xiàn)在老師請同學(xué)們看著歌片自己唱一唱。教師活動:中速彈奏歌曲伴奏音樂。學(xué)生活動:看歌片輕聲練習(xí)唱歌詞。三、歌曲音樂文化擴(kuò)展【階段目標(biāo):在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上,練習(xí)有感情地演唱,通過各種活動充分感受過新年的喜慶氣氛?!?用打擊樂器為歌曲伴奏過渡語:這首歌曲唱的是過年的情景,在過年的時(shí)候哪些打擊樂器最能表現(xiàn)熱烈喜慶的氣氛呀?學(xué)生回答:鑼、鼓、镲。教師語:老師為大家準(zhǔn)備了一些打擊樂器,請你們按照節(jié)奏譜來演奏。教師活動:展示大鼓、小鼓、小镲,把節(jié)奏譜展示在黑板上。教師語:請大家小聲讀一讀各種樂器的演奏節(jié)奏。學(xué)生活動:視譜、讀譜。教師語:老師請一個(gè)同學(xué)來演奏大鼓,第一組的同學(xué)演奏小鼓,第二組的同學(xué)演奏小鏡,老師和其他同學(xué)演唱。教師活動:分發(fā)打擊樂器,播放伴奏音樂,與學(xué)生一起演唱。教師語:同學(xué)們唱得不錯(cuò),老師想給大家提個(gè)問題,在歌曲的結(jié)尾我們怎樣表現(xiàn)喜慶熱鬧的氣氛?老師設(shè)計(jì)了幾種辦法,第一種是越來越弱,在漸弱中結(jié)束(教師示范);第二種是越來越強(qiáng),在最強(qiáng)音上結(jié)束(教師示范)。請你選擇一種。學(xué)生回答:第二個(gè)!第二個(gè)顯得熱鬧。教師語:請大家試一試。教師活動:彈奏最后一個(gè)樂句。學(xué)生活動:練習(xí)演唱、演奏。教師語:下面我們完整地把歌曲演唱一遍。教師活動:播放伴奏音樂,教師指揮學(xué)生演奏并演唱。2展示與過年相關(guān)的文化活動教師活動:播放春節(jié)序曲的錄音,作為背景音樂。教師語:在辭舊迎新的喜慶日子里,人們用歡樂的歌聲、用動人的舞蹈表達(dá)自己的喜悅之情,在過年的日子里人們還會用一些特別的東西表達(dá)自己對新年的祈盼與祝福。上節(jié)課老師給大家留了一個(gè)作業(yè),請大家回去搜集與過年有關(guān)的物品,你們找到什么了?拿出來讓大家欣賞欣賞。學(xué)生活動:將自己搜集到的窗花,中國結(jié)掛件,“福”字,春聯(lián),鞭炮模型,燈籠等物品互相交換欣賞。教師語:在過年的日子里,我們用窗花帶來春天的溫暖,用中國結(jié)寄托團(tuán)圓的心愿,用春聯(lián)和福字表達(dá)對新年、新日子的美好祝愿,讓我們在美妙的音樂聲中,用這些象征美好與吉祥的飾物把我們的教室裝扮起來,我們一起來過新年!師生活動:在音樂聲中把各種裝飾品布置到相應(yīng)的位置上(春聯(lián)貼在門口、中國結(jié)和窗花貼在窗戶上和黑板上)教師活動:關(guān)閉春節(jié)序曲的音樂,并示意學(xué)生回到自己的座位上。教師語:最后讓我們用美妙的歌聲和動人的舞蹈表達(dá)我們對新年的祝福。教師活動:播放過新年伴奏音樂,與學(xué)生一起活動。學(xué)生活動:背唱歌曲,邊唱邊表演自己創(chuàng)編的秧歌步。活動結(jié)束下課。附送:2019年(秋)一年級音樂上冊 第6單元新年好說課稿 新人教版一:教材分析:本單元是一年級上冊的最后一個(gè)單元,學(xué)生跨入學(xué)校后的第一個(gè)元旦和春節(jié)也即將到來。新年好是一節(jié)以唱歌為主的音樂綜合課,這是一首英國兒童歌曲。3/4拍、F大調(diào),歌詞質(zhì)樸親切,編者特意安排了學(xué)唱新年好這首歌曲,希望將同學(xué)們帶入互相祝賀新年的歡樂場景中。通過以上音樂實(shí)踐活動使學(xué)生感受新春的美好景象。二:教學(xué)目標(biāo):1、能自然地、有表情地演唱新年好,并感受國外小朋友過新年的習(xí)俗。(知識與技能)2、運(yùn)用游戲、分組等學(xué)習(xí)方法使學(xué)生掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。(過程與方法)3、在活動過程中體驗(yàn)過新年的快樂,學(xué)會熱愛音樂、熱愛生活。(情感態(tài)度與價(jià)值觀)三:教學(xué)重點(diǎn):通過學(xué)唱歌曲新年好,表達(dá)過新年的愉快心情,大膽的進(jìn)行即興創(chuàng)編表演。教學(xué)難點(diǎn):感受三拍子的韻律。四:說教法:在教學(xué)中,主要運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)情境法、聽唱法、討論法等教學(xué)方法。根據(jù)低年級的音樂教學(xué)特點(diǎn)注重興趣的激發(fā),通過“演一演、比一比”的游戲、運(yùn)用多種手段去激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生帶著愉悅的心情,積極主動地參與課堂中來。五:說學(xué)法:通過整體感知、小組合作、創(chuàng)造、模仿等方式,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩,玩中學(xué),增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。六:教學(xué)過程:本課的教學(xué)過程我把它分為五部分,分別是:1.音樂導(dǎo)入2.歌曲新授3合作學(xué)習(xí)4. 拓展延伸5. 課堂小結(jié)(一) 音樂導(dǎo)入 揭示課題讓學(xué)生聽幸福拍手歌在教室做律動。音樂結(jié)束后,老師提問:大家剛剛拍手時(shí)發(fā)出“啪啪啪”的聲音像什么?通過學(xué)生不同的回答,在老師的引導(dǎo)下得出答案:鞭炮。由此引出同學(xué)們過新年回憶。這時(shí)老師提問:有沒有細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn),在過新年的時(shí)候大家都忙些什么呢?答:全家聚在一起,貼春聯(lián)、放鞭炮、走親戚、吃團(tuán)圓飯了解自己國家過新年的風(fēng)俗后,教師運(yùn)用多媒體為同學(xué)們播放幾組國外小朋友過新年的場景。欣賞后,教師為同學(xué)們介紹圣誕節(jié)的由來。(12月25日)(本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖:使教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合,加強(qiáng)音樂與生活的聯(lián)系。)(二)歌曲新授1.教師帶來一個(gè)圣誕老人玩偶,送給大家一首歌曲happy new year,同學(xué)們聽后會感覺和熟悉,由此引出中文版的新年好。(本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖:當(dāng)學(xué)生聽到英文版的新年好后,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)2.節(jié)奏練習(xí)3/4 | | | (念)新年好呀新年好呀祝賀大家新年 好! 練習(xí)時(shí)同學(xué)們模仿老師拍手,練習(xí)幾遍后在老師的提示下,讓同學(xué)總結(jié)3拍子的規(guī)律。(強(qiáng) 弱 弱) 引導(dǎo)學(xué)生采用第一拍拍手,第二拍和第三拍交叉拍肩膀的方法,讓學(xué)生用肢體語言表現(xiàn)出來,突破難點(diǎn)后,再按節(jié)奏朗讀歌詞。3.教唱歌曲教師面帶微笑,身體邊做律動為大家完整演唱新年好。聽后提問:老師是帶著什么心情演唱的。答:高興、愉快、開心學(xué)生輕聲隨琴唱歌詞。 全體師生邊唱邊用肢體語言為歌曲伴奏。 分組比賽。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖:1通過節(jié)奏練習(xí),能把枯燥的節(jié)奏知識變的有聲有色。2通過分組比賽,使學(xué)生之間有了互動,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。(三)合作學(xué)習(xí) 激發(fā)創(chuàng)新1.師:快過新年了,老師送給大家一首歌曲:新年好呀,新年好呀,祝賀同學(xué)們新年好,一起學(xué)習(xí),多么快樂,祝賀同學(xué)們新年好。聽后,提問:老師演唱的這首歌曲和剛剛我們學(xué)唱的新年好什么地方不一樣?同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)老師把一些歌詞給改了,由此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編意識。2.以自由組合的形式將學(xué)生分成3組,然后分小組表演并進(jìn)行自評和互評。最后選出大家認(rèn)為最優(yōu)秀的師生集體表演,從而達(dá)到學(xué)中玩,玩中學(xué)的教學(xué)效果。 本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖:1.通過小組合作、創(chuàng)編歌詞、表演等形式,既能面向全體學(xué)生,還培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。2.積極引導(dǎo)學(xué)生開展互評、自評,能促進(jìn)學(xué)生正視自己、尊重他人,提高了學(xué)生的鑒別、分析和表達(dá)能力。3.能讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,充分體現(xiàn)師生之間平等、和諧的課堂氛圍(四)拓展延伸1.教師用其他國家的語言向同學(xué)們說“新年好”。英語:Happy New Year日語:明韓語: 備注:日語 發(fā)音是akemaxiteomedetogozaimasi韓語 發(fā)音是sei hei bok ba ni ba de sei yo2.練習(xí)幾遍后,學(xué)生之間用自己掌握的語言向大家說新年好。3.接著播放歌曲新年好,在音樂歡快的氣氛下,同學(xué)之間說祝福語。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖:1簡單了解各國語言,是對新課教學(xué)內(nèi)容的延伸,能開闊學(xué)生的視野,并對上課之前聽到的英文版的新年好有一個(gè)首尾呼應(yīng)。2.互相說新年祝福語,體現(xiàn)了音樂與其他學(xué)科之間的綜合,提高藝術(shù)審美能力。(五)課堂小結(jié) 讓學(xué)生自由的說一說這堂課學(xué)會了什么,并隨著新年好的音樂輕松的走出教室。七:課后反思在這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我力求體現(xiàn)新課標(biāo)中提到的以學(xué)生為本的思想,引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實(shí)踐。從目標(biāo)到過程都讓學(xué)生有更大的自主性,增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心,從而為其終身熱愛音樂、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。

注意事項(xiàng)

本文(2019年(秋)一年級音樂上冊 第6單元《新年好》教學(xué)實(shí)錄 新人教版.doc)為本站會員(sh****n)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!